二年級下冊計劃

[二年級下冊計劃2014-2015第二學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)校饒平師范實驗小學(xué)年級二年級科目音樂組長余文瓊科任蔡淑惠余亭亭教材內(nèi)容分析┏學(xué)科知識體系、重難點┗本冊教材內(nèi)容根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，包含了“聽聽”、“唱唱”、“拍拍”、“動動”、“敲敲”、“跳跳”、“玩玩”、“想想”、“看看”、“畫畫”等部分，將學(xué)生帶進音樂的世界中去感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。教材內(nèi)容貼近生活，將學(xué)生置于活生生的音樂體驗之中，充滿著學(xué)生們濃郁的生活氣息。根據(jù)一、二年級的學(xué)生好動、愛玩的特征；好奇心強、喜歡動物的特征；喜歡聽故事、喜歡帶有情節(jié)性音樂的特征，提倡：在玩中學(xué)。在教學(xué)中，以音樂的各種要素如：音高—節(jié)拍、節(jié)奏—節(jié)拍、調(diào)式—調(diào)性、速度、力度、音色、和聲、曲式等作為“經(jīng)線”，由淺入深、循序漸進地將各種要素與情感態(tài)度價值觀有機地結(jié)合起來，以“音樂與生活”、“音樂與社會”、“音樂與大自然”、“音樂與歷史”、“音樂與文化”、“音樂與科學(xué)”等系列板塊為“緯線”，“經(jīng)緯”交融，從而形成了整體與局部的多層建構(gòu)和別具一格的教材體系。重難點是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂的美感，能自然地、有表情地歌唱，樂于參加其他音樂表現(xiàn)活動，樂于參與即興創(chuàng)作活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。教學(xué)目標(biāo)┏知識與技能、過程與方法、態(tài)度、情感、價值觀┗一、知識與技能：1、隨音樂自由做動作、即興舞蹈。按節(jié)奏即興朗誦兒歌等，訓(xùn)練兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感。2、讓學(xué)生感知音的高低，建立音高觀念。3、從簡單的填詞、填音開始，逐步引領(lǐng)學(xué)生參與各種唱游和敲擊樂的即興創(chuàng)編活動。4、初步感受音樂能表達不同的情緒。用自己的聲音進行表演。積累和提高音樂表現(xiàn)力。二、過程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐。能獨立、自信地歌唱。2、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作探究。培養(yǎng)初步合作能力。3、打破以學(xué)科為中心，創(chuàng)立“以學(xué)生為本”。4、采用相對開放的教學(xué)方式，讓學(xué)生與教師處于平等地位共同探究。5、運用多媒體優(yōu)化教學(xué)。三、態(tài)度、情感、價值觀：1、確立現(xiàn)代學(xué)生觀，教師進入學(xué)習(xí)指導(dǎo)者的角色。2、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。4、培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神。學(xué)生質(zhì)量分析1、學(xué)生不會識譜，對歌詞的內(nèi)涵不太理解。2、沒有音高概念。3、學(xué)生具有好動的特性，容易分散精神。4、對于節(jié)奏的掌握不太穩(wěn)，但對感興趣的東西，吸收能力強，忘得也快。5、對動作缺乏協(xié)調(diào)性和創(chuàng)新能力。6、沒有接觸過手號，但興趣濃厚。提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、先學(xué)歌詞，再唱譜。在教學(xué)中，以聽唱或模唱的方法來進行。具體方法有：跟錄音完整聽唱；分句跟琴聽唱；老師范唱學(xué)生跟唱；用暗示的方法，讓學(xué)生聽唱歌曲；聽錄音輕聲默唱……加強手號訓(xùn)練。2、針對低年級的兒童具有廣泛的興趣、豐富的想象、強烈的求知欲，注重寓教于樂，讓學(xué)生通過具體事物來認識和了解客觀世界，培養(yǎng)其樂觀、美好、高尚的情趣。3、對于唱游、歌表演的動作設(shè)計，力求做到易記，基本動作不多。各課課時建議分配表課次內(nèi)容課時安排第1課我們喜愛的歌曲2-3第2課感知音樂力度（三）1第3課感知音的高低（六）2第4課認知音的時值（一）2-3第5課音樂中的動物世界2-3第6課感知音樂中的速度(一）1第7課重溫學(xué)過的音高與節(jié)奏2第8課到這里來感受音樂2第9課大海2第10課哎呀！瑪麗亞丟了寶石花2第11課學(xué)唱中外兒童歌曲2第12課找樂器的游戲1-2第13課兒童歌舞劇——龜兔賽跑2-3復(fù)習(xí)與回顧2我能行欄目2學(xué)業(yè)評價：期末聯(lián)歡會2以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！