八上物理物理3.4《升華和凝華》教案公開課教案課件

八年級物理科第三章第4單元導(dǎo)學(xué)案課題《升華和凝華》教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：①知道升華和凝華的概念。

②知道升華要吸熱，凝華要放熱。

③知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象2、能力目標(biāo):觀察實驗，認(rèn)識物體變化，形成初步的觀察、實驗?zāi)芰η楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生探索一些自然現(xiàn)象奧秘的興趣及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)境的環(huán)保意識。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會、培養(yǎng)其社會責(zé)任感。教學(xué)重點難點1、重點：識別生產(chǎn)和生活中的物態(tài)變化是本節(jié)的主要內(nèi)容，也是通過這個培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力．2、難點：用升華和凝華解釋生活中的常見現(xiàn)象.要弄清開始的狀態(tài)和最終的狀態(tài)，再根據(jù)物態(tài)變化的定義來判斷是屬于何種物態(tài)變化．課時安排1課時【教學(xué)過程】一、引入新課播放“人造雪景”實驗的錄象.引起學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的欲望.二、進(jìn)行新課教學(xué)實驗一:學(xué)生分組實驗探究：研究碘的物態(tài)變化要求：1、實驗前，你在碘升華管內(nèi)看到什么狀態(tài)的碘？2、猜想給碘加熱會變成什么：液態(tài)還是氣態(tài)？3、實驗過程中給升華管中的碘加熱，你觀擦到什么？4、停止加熱，在管壁和棉線上你又看到什么？5、實驗中你最感興趣的是什么？三、通過實驗，引出升華和凝華的概念1．升華：物質(zhì)直接由固態(tài)變成氣態(tài)的過程，是一個吸熱的過程2．凝華：物質(zhì)直接由氣態(tài)變成固態(tài)的過程，是一個放熱的過程四、列舉生活中有關(guān)升華和凝華的例子實驗二：“神秘的指紋”從前曾經(jīng)發(fā)生一起盜竊案，竊賊將屋內(nèi)的財物洗劫一空后，留下了一張寫有威脅話語的紙條.警官察看了現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)，這個竊賊手法高明，沒留下什么痕跡.可竊賊留下的紙條讓警官如獲至寶，最終使警官順利的抓到了竊賊.那么是誰暴露了竊賊了？在一張白紙上輕輕按下幾個指印，打開請同學(xué)們觀察，白紙上沒有任何痕跡.在白紙下方放一燒杯，燒杯中放幾粒碘，加熱燒杯發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)指印.讓同學(xué)們分析碘的物態(tài)變化碘在加熱時發(fā)生了怎樣的物態(tài)變化？在白紙上析出的碘是什么狀態(tài)的？知識的擴(kuò)展和遷移1、用舊的日光燈管兩端為什么發(fā)黑？2、保存衣物用的樟腦丸為什么會消失？3、嚴(yán)冬玻璃窗為什么會結(jié)一層冰花？4、干冰撒在空中會發(fā)生什么樣的情況？5、冰棍外表的“白粉”是怎樣形成的？6、針狀霧?。ㄈ嗽煅┚埃┦窃鯓有纬傻模?、介紹長征三號火箭所使用的固體發(fā)動機(jī)（固態(tài)氫和固態(tài)氧升華后燃燒）三、綜合應(yīng)用云的形成雪的形成霧的形成露的形成霜的形成雨的形成冰雹的形成四、總結(jié)物體的三態(tài)變化關(guān)系要求學(xué)生總結(jié)，老師補(bǔ)充?！净顒优c探究】［課題］露、霜、霧、雨、云、雹和雪的成因［內(nèi)容］自然界中有很多自然現(xiàn)象都和物理有關(guān)．其中的霧、露、云、霜、雪、雹是常見的自然現(xiàn)象，那么它們是怎么形成的？［過程］提出問題后，學(xué)生們開始思考，討論．［師］如果要解決，就要弄清幾個問題第一：空氣中總是含有水蒸氣的，這是江、河、湖、海以及大地表層中的水，不斷地蒸發(fā)而來的，當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣溫度降低液化成小水滴或凝華成小冰晶，這些很微小的顆粒，能被空氣中上升氣流頂起，形成浮云，所以云是由大量的小水滴和小冰晶組合而成的．第二：云中的小水珠和小冰晶越來越大，達(dá)到一定程度時，上升氣流無法支持，就會下落．在下落過程中，冰晶熔化成水滴；與原來的水滴一起落到地面，就形成了雨．第三：露是水蒸氣液化形成的小水珠．在地面上草、木、石塊等固體由于輻射熱量，它們的溫度下降速度快于空氣溫度的下降，當(dāng)草、木、石塊等物降到某一溫度而使附近的空氣達(dá)到露點時，則有水珠凝結(jié)在這些物體上形成露．霜是水蒸氣凝華形成小冰晶，出現(xiàn)在地面上．當(dāng)露點低于0℃時，則水蒸氣直接凝華在地面物體上形成霜．人們有這樣的經(jīng)驗：有風(fēng)或有云的夜間不會有霜有露，這是由于有風(fēng)時地面的空氣不易達(dá)到飽和；有云時也有熱量輻射到地面，地面溫度不易達(dá)到露點的緣故．霧是水蒸氣液化成小水珠，附著在離地面稍遠(yuǎn)的空氣中的塵埃上形成的．如果雨在落下時驟然遇到0℃以下的冷空氣，雨便凝固成冰塊，冰塊若遇地面向上的風(fēng)暴把冰塊向上吹入熱空氣層中，這層空氣中的水蒸氣便凝結(jié)在冰塊四周，下落時又遇有0℃以下的冷空氣上升時，冰塊外面又結(jié)一層冰，如此反復(fù)上下，到冰塊很大時，形成雹落下，這就是可怕的冰雹．如果露點低于0℃，在高空中的水蒸氣便直接凝成小冰晶，這就是美麗的雪花了．【備課資料】1．什么是干冰二氧化碳?xì)怏w若被加壓、降溫到一定程度，就會形成白色的、像雪一樣的固體．這種固體不經(jīng)熔化就可直接變成氣體．所以叫“干冰”．干冰具有很好的致冷作用，如制造冰淇淋．“干冰”還是良好的保鮮劑．魚、肉和其他易腐爛的食物裝船運送幾千里遠(yuǎn)，可用“干冰”保鮮這些食品．雞蛋用“干冰”冷凍保鮮幾乎是無限期的．把玫瑰花放在二氧化碳?xì)怏w中，花蕾可保持三天不開花．“干冰”可用于人工降雨．悶熱的夏天遲遲不下雨，就可將裝有“干冰”的炮彈射到烏云密布的天空．不一會兒，瓢潑大雨傾盆而下．這是由于“干冰”氣化吸熱，促使水蒸氣凝結(jié)成水滴，造成了人工降雨．2．升華和凝華物態(tài)的變化并不總是按照固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)或者氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)的順序進(jìn)行，有的時候，有些物體的物態(tài)變化也可以在固態(tài)和氣態(tài)之間直接進(jìn)行．在熱學(xué)上，物體由固態(tài)直接轉(zhuǎn)化為氣態(tài)，叫做升華；物體由氣態(tài)直接轉(zhuǎn)化為固態(tài)，叫做凝華．升華或凝華現(xiàn)象，在我們的日常生活中常?？梢钥吹剑趪?yán)寒的冬天，洗后的衣服掛在室外，由于氣溫在0℃以下，濕衣服上的水很快就結(jié)為冰．盡管這些冰不會熔化，但時間長了，衣服還是會干的，這就是因為冰升華為水氣跑掉了．放置在衣箱里的衛(wèi)生球或樟腦塊，會逐漸變小，最后完全消失，只剩下一些黑色粉末狀雜質(zhì)，這也是升華現(xiàn)象．春天和秋冬早晨出現(xiàn)的霜，這是在溫度下降到0℃以下時，由水蒸氣直接凝固而成的，是一種凝華現(xiàn)象．大多數(shù)固體物質(zhì)的升華現(xiàn)象很不明顯，只有部分固體物質(zhì)容易升華．在生產(chǎn)中，人們常常用升華的方法來提純一些容易升華的物質(zhì)．例如，在化工生產(chǎn)中，就是利用升華的方法來提純樟腦、碘、硫等物質(zhì)．早在兩千多年前，我國古代的一些人就會利用升華和凝華的方法，來提純一些化學(xué)藥品．所謂的“煉丹”就是一個例子，具體方法是：把天然的紅色硫化汞放進(jìn)煉丹鼎里煅燒，硫被氧化成二氧化硫，分離出金屬汞；汞又和硫黃化合，生成黑色硫化汞．黑色硫化汞受熱后升華，把它的蒸氣收入一個容器中冷卻凝華，就形成了結(jié)晶的紅色硫化汞．結(jié)晶的紅色硫化汞可以說是人類最早通過化學(xué)方法制成的產(chǎn)品之一，也是我國古代“煉丹”活動中的一項重要成果．雖然煉丹家在煉丹活動中滲進(jìn)了一些迷信色彩，如把紅色硫化汞叫做還丹，反復(fù)加熱和凝華后，又叫做九轉(zhuǎn)還丹，還說人吃了它會長生不老，這是錯誤的，騙人的，應(yīng)該摒棄．但是古代的“煉丹”活動，還是為人類積累了不少有用的知識，提供了一些化學(xué)藥物．3．玻璃窗上結(jié)的冰，為什么會有各種各樣的花紋？數(shù)九寒天，早晨起床一看玻璃窗，呀！上面凈是白花花；有的像蘭花，有的像馬尾松，也有的像一朵朵的花．是誰在一夜之間，在玻璃上描繪了這么美麗的圖畫呢？除了大自然，還有誰呢？這是嚴(yán)寒用冰描繪出來的．冰嗎，我們誰都看到過，要不是結(jié)在水里一塊一塊的，就是像雪花那樣六角形的，可誰看到還像蘭花，馬尾松……那樣的冰呢？是的，結(jié)在水里的冰是一塊一塊的，那是因為水分子比較密，大量的水在結(jié)冰的時候，冰晶都互相纏結(jié)起來了；雪花是六角形，主要是水蒸氣分子比較疏，在凝結(jié)時，又沒有受到外界不均衡的壓力，冰晶以它自有的角度構(gòu)成它的外形．其實，大塊的冰，它的冰晶也是六角形的，因為彼此糾纏著，我們看不出罷了；就像小粒的鹽，我們可以看出它是呈六面形的結(jié)晶體，而大塊的鹽，看不出它的本來面目一樣．玻璃窗上的冰花，原來也是六角形，當(dāng)最初的冰晶形成之后，就逐漸向四周發(fā)展，這時候的情況就復(fù)雜起來了；有的時候風(fēng)力大，有的時候風(fēng)力?。欢也Ａв械墓饣?，有的毛糙，有的玻璃上積有微垢，有的一塵不染．這樣水蒸氣蒙上去的時候，就不均勻了；有的地方水蒸氣積得多些，有的地方少些，也有的地方十分少．當(dāng)冰晶向四周延伸的時候，遇到水蒸氣積聚多的地方，水就結(jié)得厚些，少的地方就薄些，十分少的地方就結(jié)不起來，或者是結(jié)了，遇到一點點熱或壓力，又融化了，因此形成了各種各樣的花紋．這就跟我們畫畫一樣，顏料用的多些，畫上的顏色就濃些，少些就淡些，不著顏料的地方，就只剩畫紙的原來顏色．4．冬季話雪我們都知道，云是由許多小水滴和小冰晶組成的，雨滴和雪花是由這些小水滴和小冰晶增長變大而成的．那么雪是怎么形成的呢？在水云中，云滴都是小水滴．它們主要是靠繼續(xù)凝結(jié)和互相碰撞合并而增大成為雨滴的．冰云是由微小的冰晶組成的．這些小冰晶在互相碰撞時，冰晶表面會增熱而有些融化，并且會相互沾合而重新凍結(jié)起來．這樣重復(fù)多次，冰晶便增大了．另外在云內(nèi)也有水汽，所以冰晶也能靠凝華繼續(xù)增長．但是，冰云一般都很高，而且也不厚，在那里水汽多，凝華增長很慢，相互碰撞的機(jī)會也不多，所以不能增長到很大而形成降水．即使引起降水，也往往在下降途中被蒸發(fā)掉，很少能落到地面．最有利于云滴增長的是混合云．混合云是由小冰晶和過冷卻水滴共同組成的．當(dāng)一團(tuán)空氣對于冰晶來說已經(jīng)達(dá)到飽和的時候，對于水滴來說卻還沒有達(dá)到飽和．這時云中的水汽向冰晶表面上凝華，而過冷卻水滴在蒸發(fā)，這時就產(chǎn)生了冰晶從過冷卻水滴上“吸附”水汽的現(xiàn)象．在這種情況下，冰晶增長的很快．另外，過冷卻水是很不穩(wěn)定的，一碰它，它就要凍結(jié)起來．所以，在混合云里，當(dāng)過冷卻水滴和冰晶相碰撞的時候，就會凍結(jié)附在冰晶表面上，使它迅速增長．當(dāng)小冰晶增大到能夠克服空氣的阻力和浮力時，便落到地面上，這就是雪花．在初春和秋末，靠近地面的空氣在0℃以上，但是這層空氣不厚，溫度也不高，會使雪花沒有來得及完全融化就落到了地面，這叫做降“濕雪”或“雨雪并降”．這種現(xiàn)象在氣象學(xué)里叫做“雨夾雪”．同樣，雪的大小也按降水量分類．雪可分為小雪、中雪和大雪三類，24小時降水量小雪2．5以下，中雪2．6~5．0，大雪5．0以上；幾小時降水量小雪1．0以下，中雪1．1~3．0，大雪大于3．0．那為什么雪花的基本形態(tài)是六角形的柱狀或片狀呢？這和水汽凝華結(jié)晶時的晶體習(xí)性有關(guān)．水汽凝華結(jié)晶成雪花和天然水凍結(jié)的冰都屬于六方晶系．我們在博物館里很容易被那純潔透明的水晶所吸引．水晶和冰晶一樣，都是六方晶系，不過水晶是二氧化硅的結(jié)晶，冰晶是水的結(jié)晶罷了．六方晶系具有4個結(jié)晶軸，其中3個輔軸在一個基面上，互相以60度的角度相交，第4軸(主晶軸)與3個輔軸形成的基面垂直．六方晶系最典型的代表就是幾何學(xué)上的一個正六面柱體．當(dāng)水汽凝華結(jié)晶的時候，如果主晶軸在其他3個輔晶軸發(fā)育的慢，并且很短，那么晶體就形成片狀；倘若主晶軸發(fā)育很快，延伸很長，那么晶體就形成柱狀．雪花之所以一般是六角形的，是因為沿主晶軸方向晶體生長的速度要比沿3個輔晶軸方向慢的多的緣故．對于一片六角形的雪片來說，由于它表面曲率不等(有凸面、平面和凹面)，各面上的飽和水汽壓力也不同，因此產(chǎn)生了相互間的水汽密度梯度，使水汽產(chǎn)生定向轉(zhuǎn)移．水汽產(chǎn)生轉(zhuǎn)移的方向是凸面→平面→凹面，也就是從曲率大的表面、移向曲率小的表面．六角形雪片六個棱角上的曲率最大，邊棱部分的平面次之，中央部分曲率最小．這樣就使六角形雪花一直處在定向的水汽遷移過程中．由于棱角上的水汽向邊棱及中央輸送，棱角附近的水汽飽和程度下降．因而產(chǎn)生升華現(xiàn)象．中央部分由于得到源源不斷的水汽而達(dá)到飽和，產(chǎn)生凝華作用．這種凝華結(jié)晶的過程不斷進(jìn)行，六角形雪片逐漸演變成為六棱柱狀雪晶．這是假定外部不輸送水汽的理想狀況．事實上，事物與周圍環(huán)境保持著密切的聯(lián)系，空氣中總是或多或少存在著水汽的．如果周圍空氣輸入水汽較少，少到不夠雪片的棱角向中央輸送水汽的數(shù)量，那么雪片向柱狀雪晶的發(fā)展過程繼續(xù)進(jìn)行．在溫度很低和水汽很少的極地地區(qū)和高緯地區(qū)，便因為這種原因經(jīng)常降落柱狀雪晶．空氣里水汽飽和程度較高的時候，出現(xiàn)另外一種情況．這時周圍空氣不斷地向雪片輸送水汽．使雪片快速地發(fā)生凝華作用．凝華降低了雪片周圍空氣層中的水汽密度，反過來又促進(jìn)外層水汽向內(nèi)部輸送．這樣，雪片便很快地生長起來．當(dāng)水汽快速向雪片輸送的時候，六個頂角首當(dāng)其沖，水汽密度梯度最大．來不及向雪片內(nèi)部輸送的水汽，便在頂角上凝華結(jié)晶；這時，頂角上會出現(xiàn)一些突出物和枝杈．這些枝杈增長到一定程度，不會分杈次級分杈與母枝均保持60度的角度，這樣就形成了一朵六角形星形的雪花．在高山或極地的晴朗天氣里，還可看到一種冰針，像寶石一樣閃爍著瑰麗的光彩，人們把它叫做鉆石塵．冰針的生長有兩種情況：一種是在嚴(yán)寒下(-30℃以下)濕度很小時水汽自發(fā)結(jié)晶的結(jié)果，另一種是在溫度較高(-5℃左右)濕度較大時沿著雪片某一條輔軸所在的頂角特別迅速生長的產(chǎn)物，是雪花的畸形發(fā)展．形形色色的雪花晶體在天空形成的，當(dāng)它們的直徑達(dá)到50微米時，便能克服空氣的浮力而開始做明顯的下降運動，一邊飄逸下降一邊繼續(xù)生長變化．這樣一來，便產(chǎn)生了形式紛紜繁多的雪花．我們只要把它們接納在黑呢子或黑天鵝絨上，就能用肉眼初步辨別出它們的形態(tài)來．5．云霧產(chǎn)生諾貝爾獎1894年秋天，英國物理學(xué)家威爾遜在蘇格蘭一個山上度假．山頂上經(jīng)常云霧纏繞，變幻萬千，游客們都被這迷人的景色所陶醉，威爾遜卻突發(fā)奇想，要在實驗室里制造云霧．回到實驗室，威爾遜研究歸納了產(chǎn)生云霧的條件：一個是空氣中的水蒸氣必須處于飽和狀態(tài)，否則水蒸氣不會凝結(jié)成小水珠；另一個條件是空氣中要有一些“凝結(jié)核心”，通常，空氣中的塵埃起凝結(jié)核心的作用，這些微小顆粒上面經(jīng)常聚集了一些電荷，這些電荷會將過飽和水蒸氣凝結(jié)成小水珠，無數(shù)直徑很小的小水珠懸浮在空氣中，構(gòu)成了云霧的霧滴．作為物理學(xué)家的威爾遜，除了弄清楚云霧的生成條件外，還想能否利用這個發(fā)現(xiàn)來研究物理現(xiàn)象呢？威爾遜在一個干凈的瓶子里(即里面沒有任何凝結(jié)核心)形成過飽和蒸氣，這時如果有一個帶電的微觀粒子闖了進(jìn)去，那么在其周圍會凝結(jié)成一個霧滴、隨著粒子的運動，在其運動軌跡上，就有一連串霧滴組成為一條徑跡，這樣，就把人們閉眼看不見的微觀粒子的運動軌跡，變成了人眼能看見的由一連串霧滴組成的徑跡．威爾遜發(fā)明的這個裝置叫“云室”，他因這項發(fā)明而榮獲1927年的諾貝爾物理學(xué)獎．課后補(bǔ)記（或教學(xué)反思）課后補(bǔ)記（或教學(xué)反思）課后補(bǔ)記（或教學(xué)反思）課后補(bǔ)記（或教學(xué)反思）【板書設(shè)計】第四節(jié)升華和凝華

一、升華和凝華

1．升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華

2．凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫做凝華

二、一些現(xiàn)象

1．升華和凝華的現(xiàn)象

2．物態(tài)變化的分析

三、升華要吸熱，凝華要放熱設(shè)計者：審核者：日期：2012年10月20日下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。