教學(xué)設(shè)計(jì)福建莆田麟峰小學(xué)-吳真

教學(xué)設(shè)計(jì)福建莆田麟峰小學(xué)吳真閩教版《小學(xué)英語》Book2Unit7Clothes（1）Lesson13（教學(xué)設(shè)計(jì)）福建莆田麟峰小學(xué)吳真一、教學(xué)內(nèi)容：詞匯:sweater,skirt,shirt,socks,shoes句型：Puton…Takeoff…---Yoursweaterisbeautiful.---Thankyou!---Ilikeyoursweater.---Thankyou!二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.能聽懂會(huì)說單詞sweater,skirt,shirt,socks,shoes詞組puton/takeoff2.能聽懂并會(huì)在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用--Your…isbeautiful.---Thankyou!---Ilikeyour…--Thankyou!3.了解中西文化的差異，當(dāng)受到別人贊賞時(shí)要用Thankyou!來接受。能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的聽、說、讀能力2.提高學(xué)生的日常交際能力3.訓(xùn)練學(xué)生的小組合作能力情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和責(zé)任意識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)：Putonyour/her…Takeoffyour/her…四、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、服裝、布娃娃、錄音機(jī)、多媒體課件。五、教材和學(xué)情分析：本課是閩教版《小學(xué)英語》Book2Unit7Clothes的第一課時(shí)，所學(xué)的單詞及句型Puton…Takeoff…都是新的，因此要加大力度對(duì)這兩方面的教學(xué)。本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，活潑、好動(dòng)、注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，隨時(shí)調(diào)動(dòng)他們的積極性是首要任務(wù)。游戲、TPR、rhyme都不失為好方法?！璱sbeautiful.Ilikeyour…第一冊(cè)已學(xué)過，可用來操練單詞。根據(jù)英語國(guó)家的習(xí)慣，當(dāng)受到別人贊賞時(shí)要用Thankyou!來接受，因此要特別提醒學(xué)生注意中西文化差異。六．教學(xué)過程：Teachingprocessandanalysis:Step1.Warmup1.GreetingsT:Hello.Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:Iamfine,too.2.Singthesong:HappyChildren,sDay（CAI）設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本節(jié)課的開始，以一首HappyChildren’sDay營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在教唱中進(jìn)入學(xué)習(xí)最佳狀態(tài)，并為本課教學(xué)作好鋪墊。Step2.Presentation.（CAI）1．導(dǎo)入：（播放課件，老師解說。）Children,sDayiscoming.MomwillgiveSallysomepresents.Theycometothesupermarket.Theywanttobuysomeclothes.Look.Itisaniceshirt.Ilikethisshirt.(通過逛超市選購(gòu)服裝認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)shirt并用同樣的方法學(xué)習(xí)一些服裝的單詞sweater，skirt，socks，shoes)設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)到真實(shí)的語言環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究心理和求知欲望，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。2．Practice.(1)利用單詞卡片做What’smissing?游戲，鞏固所學(xué)服裝的單詞。(2)老師提示學(xué)生在服飾名詞前加上表示顏色的詞,進(jìn)一步鞏固新詞：aredskirt,agreensweater…設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，老師簡(jiǎn)單有趣而又迅速地把學(xué)生的注意力集中起來，把枯燥的單詞復(fù)習(xí)變得生動(dòng)有趣，同時(shí)也復(fù)習(xí)了顏色的單詞，為后面句型學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3．Wow,somanybeautifulclothes!Mom讓Sally穿上不同的衣服，學(xué)習(xí)詞組puton（穿上）。Eg:Putontheskirt.Putontheshoes.Putonthesocks.Putonthesweater…提示：（1）shoes和socks一般以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)（2）適時(shí)對(duì)Sally試穿的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)Thesweaterisbeautiful.Ilikethesweater.Idon’tliketheshoes…(3)試穿完畢，Mom讓Sally脫下所試穿的衣服，學(xué)習(xí)詞組takeoff（脫下）Eg:Takeofftheskirt.Takeofftheshoes.Takeoffthesocks.…提示：只有當(dāng)Mom叫Sally脫下或穿上她自己的衣服時(shí)，才可用takeoff/putonyour…4．Listenanddo.(TPR)設(shè)計(jì)意圖：老師先做一個(gè)總結(jié)，提示穿上用puton/脫下用takeoff.然后讓一學(xué)生用takeoff/putonyour…發(fā)指令，其他同學(xué)做動(dòng)作。TPR活動(dòng)讓小孩子活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)得以充分發(fā)揮，使他們通過身體的動(dòng)作反應(yīng)來感受英語，從而加深對(duì)英語的記憶和理解，還活躍了課堂氣氛。5.Oralpractice.（Mom為Sally挑了一套漂亮、合身的新衣服，同學(xué)對(duì)Sally的新衣服進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)老師解說中西文化的差異，引導(dǎo)學(xué)生用Thankyou!來回答。）---Yoursweaterisbeautiful.---Thankyou!---Ilikeyoursweater.---Thankyou!…設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生從課本引到現(xiàn)實(shí)，讓他們盡快運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來敘述身邊的事，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，并要注意中西文化差異，會(huì)用Thankyou!對(duì)別人的贊賞做出回應(yīng)。還可用skirt,shirt,socks,shoes,hat等進(jìn)行替換操練，做到“詞不離句，句不離情境”。6．Listenanddo.讓一個(gè)同學(xué)給布娃娃穿衣，其他同學(xué)發(fā)指令。Eg:Putonherskirt./Takeoffherskirt.Putonhershoes./Takeoffhershoes.Putonhersocks./Takeoffhersocks.…設(shè)計(jì)意圖：your和her的正確使用是本課的難點(diǎn)。本環(huán)節(jié)通過給布娃娃穿衣游戲加深學(xué)生對(duì)your和her的區(qū)別和理解，降低新知難度。Step3.Listenandrepeat（錄音機(jī)）設(shè)計(jì)意圖：聽課本錄音并跟讀，通過聽、讀讓學(xué)生感受純正的英語語音、語調(diào)，既訓(xùn)練了聽力又培養(yǎng)了他們的模仿能力。并根據(jù)小學(xué)生喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生分角色朗讀，不僅能培養(yǎng)朗讀英語的興趣，更能讓學(xué)生在輕松愉快的過程中把握語言文字的魅力。Step4.Sayarhyme.(ILikeMySweater)Ilikemysweater.It’sveryveryyellow.IlikeitbetterThanthesweetJell-O設(shè)計(jì)意圖：通過Sayarhyme.活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情再次高漲,更重要的是這個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生輕松地鞏固了所學(xué)的句型。教唱后可讓學(xué)生自行替換單詞sweater換為skirt，shirt，socks，shoes…，yellow換為red，green，blue，pink…Step5.Consolidationandextension時(shí)裝秀準(zhǔn)備一些服裝讓學(xué)生試穿并進(jìn)行評(píng)價(jià)，用上本節(jié)課所學(xué)的句型：Puton…Takeoff…---Yoursweaterisbeautiful.---Thankyou!---Ilikeyoursweater.---Thankyou!設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)型教學(xué)法的適時(shí)應(yīng)用,讓學(xué)生在試穿過程中,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)成功與快樂，達(dá)到學(xué)以致用的目的。Step6.HomeworkListenandreadthewordsandsentences.Practicethedialoguewithfriends.設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)?shù)挠⒄Z作業(yè)能幫助學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓課堂教學(xué)在課后得以延伸。附：（板書設(shè)計(jì)）Unit7Clothes（1）Lesson13shirtPutontheskirtyoursweaterTakeoffhersocksshoes以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯