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A8技術(shù)促進的家校交流與合作——考核作業(yè)材料2：家校交流與合作活動案例學(xué)校教師學(xué)科學(xué)前教育年級小班聯(lián)系方式能力維度□學(xué)習(xí)設(shè)計√學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價□教師發(fā)展□學(xué)生成長能力層次√基礎(chǔ)□提高□創(chuàng)新主要內(nèi)容活動形式1.老師選擇全班家長為對象，針對幼兒園即將進行的操節(jié)展示活動，通知家長們活動內(nèi)容，以及需要家長配合的事項，能讓家長們非常及時地準備。2.因幼兒在幼兒園測核酸，老師們用杭州家校發(fā)送通知，家長們發(fā)送孩子的健康碼在群里，家長參與方式線上線下結(jié)合所選工具及作用所選工具：杭州家?；顒有Ч蠋煱l(fā)送通知之后，家長們看到通知，了解到即將開展的活動，并且能夠及時準備需要的物品及服裝等，孩子們第二天都穿戴整齊，精神面貌可佳，操節(jié)活動進行地更加順利，孩子們也十分愉快，是一次不錯的展示。對家長們進行發(fā)送健康碼的通知，因為時間比較緊迫，要在幼兒園給幼兒測核酸，需要幼兒的健康碼，家長們看到通知后，紛紛把健康碼發(fā)在群里，老師可以更快地收集，并且對未發(fā)的家長進行一個針對性的通知，讓家長們及時發(fā)送。教師反思杭州家校不僅可以發(fā)送通知讓家長們及時看到并準備，還可以在線上和家長很好地溝通孩子們的表現(xiàn)情況，而且杭州家校就等于學(xué)校版的微信，在里面也可以讓家長和老師們更有自己的私人空間，只聊孩子只發(fā)孩子的朋友圈，在收集資料方面真正做到提高了老師的工作效率，同時也讓家長們更好與老師溝通，也能看到孩子們的日?；顒?，

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