【自考復(fù)習(xí)資料】10397論文寫作研究（重點章節(jié)知識匯總）Z

緒論第一節(jié)：論文的含義：這里的論文指學(xué)術(shù)論文，也指科學(xué)領(lǐng)域中的某一學(xué)術(shù)問題進(jìn)行探討、研究以發(fā)表科學(xué)研究成果。二、學(xué)術(shù)論文的研究階段：1、提出選題，2搜集資料，3、分析研究，4、形成成果。三、行文價段：1、提煉主旨，2、謀篇布局，3、執(zhí)筆行文，4、修改潤色。四、論文的基本特點：1、學(xué)術(shù)性，2、獨創(chuàng)性，3、科學(xué)性，4、理論性，5、思想性。第二節(jié)：一、論文的基本類型：根據(jù)選題范圍，可分為語言論文和文學(xué)論文；依據(jù)其選題屬性：可分為基礎(chǔ)理論研究的論文和應(yīng)用研究的論文。1、評述類論文的寫作規(guī)范：一要全面、系統(tǒng)地掌握有關(guān)的文獻(xiàn)資料，對某一領(lǐng)域、某一課題的研究進(jìn)展了然于心，如果有掌握的資料不全面，有重要遺漏，這種述評就缺乏科學(xué)性質(zhì)；二要述評，要準(zhǔn)確把握該研究領(lǐng)域內(nèi)的科研成果和有代表性的學(xué)術(shù)見解，分析各種學(xué)術(shù)觀點產(chǎn)生的背景，把握各種學(xué)術(shù)觀點產(chǎn)生的內(nèi)在關(guān)系和邏輯性。三在轉(zhuǎn)述、介紹別人的學(xué)術(shù)觀點時要簡潔、客觀，選擇最能體現(xiàn)別人學(xué)術(shù)觀點的核心文學(xué)和基本觀點進(jìn)行介紹，不能斷章取義，曲解別人的觀點。2、論述類：論述類論文有論有述，述論結(jié)合而側(cè)重于論，它是作者就某一理論問題正面論證自己理論見解的文章。寫文藝學(xué)、美學(xué)以及文學(xué)史方面的一些論文，通常屬此一類型。3、評論類：評論有品論、作家論、思潮論之分，其中作品論是最主要的一種,因為對作家和思潮的評論要結(jié)合具體作品，面作品論也可能加入對作家生平經(jīng)歷的分析和對文學(xué)思潮的分析。4、說明類：說明類論文有論有述，述論結(jié)合，其述的成分比較重，它的述更多地表現(xiàn)為說明。它重在資料的收集、挖掘、整理、鑒別、描述、交代，凡是以實驗、調(diào)查、觀測、考證、訓(xùn)詁、?？钡葹橹饕芯渴侄蔚恼撐?，如方言調(diào)查、古籍鉤沉、輯佚、年譜、評傳等，多為此類。第三節(jié)：一、論文寫的基礎(chǔ)：1、專業(yè)知識，（現(xiàn)代漢語與古代漢語、中外文學(xué)史），2、專業(yè)理論，（語言學(xué)概論、文學(xué)原理、哲學(xué)）二、如何才能打基礎(chǔ)：1、結(jié)構(gòu)意識、2、自學(xué)意識、3、選擇意識、4、方法意識、5時間意識，6、前期研究。第四節(jié)：一、學(xué)術(shù)規(guī)范也就是學(xué)規(guī)矩，作為學(xué)生，可以從以下幾方面理解這“規(guī)矩”1、學(xué)理規(guī)范（主要指論文的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)造性），2、道德規(guī)范，3、形式規(guī)范（科學(xué)需要鄭重、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，任何一道環(huán)節(jié)上的馬虎草率都可能損傷論文的科學(xué)性。格式規(guī)范、印刷規(guī)范、），4、引注規(guī)范。第一章：論文的選題第一節(jié)：1、選題的基本含義：論文寫作就是從選題開始的，沒有研究對象、目標(biāo)、論文寫作就無從談起；同時題目選得不好，有沒有價值，有多大價值，自己能否在規(guī)定的時限內(nèi)完成，都涉及到論文成功與否。2、什么叫選題：簡單的說，也就是在思想上選擇你要研究的對象、問題。（從表現(xiàn)形態(tài)上看：論文的“選題”常常以標(biāo)題的形式表現(xiàn)出來；從本質(zhì)上看：選題也就是選準(zhǔn)所要研究的某一個問題）。第二節(jié)：一、語言類選題（古代漢語的選題：1、訓(xùn)詁研究，2、詞匯研究，3、語法研究，4、修辭研究；現(xiàn)代漢語的選題：1、語音研究，2、方言研究，3、漢字研究，4、詞匯研究，5、語法研究，6、語用研究，7、標(biāo)點符號研究）二、文學(xué)類選題：1、對作家的研究，2、對作品的研究，3、對文學(xué)現(xiàn)象的研究，4、對比研究三、文藝類的選題：1、對文學(xué)基本理念的研究，2、對文論史的研究，3、對美學(xué)基本理論的研究，4、美學(xué)史的研究。四、語文教學(xué)法選題：一般從五個領(lǐng)域選題，1、語文教育觀念研究，2、語文教材編寫研究，3、語文教學(xué)操作的研究，4、語文教師素養(yǎng)研究，5、語文學(xué)習(xí)規(guī)律研究。五、寫作學(xué)的選題：1寫作主體研究，2、寫作過程研究，3、寫作技法研究，4、寫作文體研究，5、寫作教學(xué)研究，6、寫作學(xué)史研究。六、確定研究方向的原則：1、從興趣和擅長入手，2、注意自己的能力特點，3、考慮自己平時的積累，4、從需要入手（自己本職工作的需要，現(xiàn)實生活需要）第三節(jié)：一、研究對象的確定：一般有兩種途徑：由自己提出和他人指定。確定的基本方法：1、從疑問處入手，2、運用新理論、新方法觀察傳統(tǒng)命題，3、從學(xué)術(shù)“熱點入手”，4、從自己的實踐經(jīng)驗出發(fā)。二、問題意識的培養(yǎng)：問題是思維的起點，人類的思維總是在提出問題和解決問題的過程中發(fā)展的。我們在學(xué)習(xí)中要做個有心人，才可能找到研究對象。三、確定對象的原則：1、價值性原則，2、可行性原則，3、可持續(xù)性原則。第四節(jié)：一、研究角度的含義：所謂研究角度，也就是我們研究、探討客觀事物的視點、視角。二、怎樣選擇角度：角度選擇，是對研究對象以及已有成果全盤檢索并加以比較的結(jié)果。1、在填補與補充之間選擇，2、在宏觀和微觀之間選擇，3、引入比較對象，4、運用獨特視角。三、角度選的要求：談研究角度，人們通常強調(diào)角度要新、要小。所謂“小”，就是切入點而言，切入點集中到某一點，不作全面的鋪開；所謂“新”，是相對他人而言的，他人從來沒用過或用得少的角度。四、怎樣運用研究角度：談研究角度，多側(cè)重于“切入點”。所謂角度要小、要新，“口子”開得小，都是從這層意義上說的。第六節(jié)：一、選題論證：1、學(xué)術(shù)價值的論證，2、可行性論證。二、開題報告：1、開題報告的撰寫，2、向老師報告自己的選題（接愛老師的提問和指點后，應(yīng)調(diào)整選題，然后進(jìn)入下一步的內(nèi)容）第二章：論文的資料搜集第一節(jié)：一、資料搜集的范圍：1、研究課題所需要的原始材料，2、有關(guān)課題現(xiàn)有的研究成果，3、有關(guān)課題研究基本理論的文獻(xiàn)，4、與課題有關(guān)的相關(guān)學(xué)科的科研成果。第二節(jié)：資料搜集的工具：1、傳統(tǒng)檢索工具（目錄：現(xiàn)代綜合性書目，報刊書目，專題性目錄，有關(guān)古籍及其版本的書目；索引：有關(guān)馬列經(jīng)典著作的索引、有關(guān)古籍索引、專題性索引，報刊綜合索引；文摘是文獻(xiàn)內(nèi)容的摘要）2、現(xiàn)代檢索工具：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，文獻(xiàn)檢索、資料信息搜集的手段、方式與途徑日趨多元化。除了傳統(tǒng)手工檢索外，還可以用計算機(jī)，通過各種電子出版物如光盤，期刊網(wǎng)絡(luò)版，相關(guān)網(wǎng)站與電子圖書館等進(jìn)行檢索。3、常用工具書：在論文寫作中，工具書有兩類，一類是用于文獻(xiàn)檢索的工具書，也就是我們前面講的目錄、索引、文摘；一類是提供各種知識供人們在學(xué)習(xí)、研究中作參考用的，其中主要包括字典、詞典、百科全書、尖書、年鑒、手冊、年表、歷表、圖錄等。（利用百科全書、年鑒、手冊、辭典等查當(dāng)代科學(xué)進(jìn)展、當(dāng)前學(xué)術(shù)動態(tài)、學(xué)術(shù)爭鳴、資料學(xué)科名詞術(shù)語；利用類詩文、典故、古事物的源起等資料；利用政書、類書查古代典章制度；利用表譜、圖錄查時間、事件）第三節(jié)：查找的步驟和方法一、明確檢索的范圍（專業(yè)范圍和時間范圍），二、選擇檢索工具，三確定檢索的途徑，四、檢索文獻(xiàn)資料的方法（常用法：順查法，倒查法；追溯法；綜合法）。第四節(jié)：資料搜集的要求：一、圍繞選題，全面客觀地占有資料，二、圍繞選題抓重點，三、在抓住主要資料的同時，盡可能拓展自己搜集的范圍，四：注意材料的真實性（通常要注意版本的問題，利用圖書館搜集文獻(xiàn)資料是進(jìn)行科學(xué)研究和寫作論文的重要手段）。第三章：論文的研究過程第一節(jié)：研究的原則有三條：1、嚴(yán)謹(jǐn)求實，2、追究本質(zhì)，3、思想增值（創(chuàng)造性原則）第二節(jié)：一、資料的研讀；怎樣研讀資料：研究資料，一定要注意不同的專業(yè)及其具體學(xué)科的特點，二是要善于創(chuàng)造性地思考問題，三是要分清主次。對一般性資料，可采取瀏覽的方式對資料作大致的了解。對于重要資料，則要精讀細(xì)審，字字落在實處，萬不可心浮氣躁，馬虎武斷。二、對象性材料的閱讀：對象性材料指的是我們研究的對象。專題性閱讀：1、專題性閱讀具有選擇性，2、專題性閱讀具有客觀性3、專題性閱讀具有綜合性4、專題性閱讀具有研究性。三、文學(xué)作品的研讀：文學(xué)研究的共同項：1、研究各體文學(xué)，對其主旨、題材、結(jié)構(gòu)、語言、創(chuàng)作方法、形象刻畫、風(fēng)格等都應(yīng)達(dá)到相當(dāng)?shù)某潭取?、對各類作品的研究都涉及美學(xué)的和社會學(xué)的批評。3、研究文學(xué)作品需要敏銳的審美感受和透徹的理性思維。文學(xué)研究的不共同項：1、研究小學(xué)，要著重分析小學(xué)的人物、情節(jié)、環(huán)境及敘事話語，2、研究散文，要著重分析散文的立意、構(gòu)思、意境等，3、研究詩歌，要注意詩作的情感、意象、意境、風(fēng)格等，4、戲劇文學(xué)的研究，要注意分析戲劇沖突、臺詞等。研讀文學(xué)作品的雙重方式：1、把握對象的雙重方式，2、感性與理性的有機(jī)融合，3、當(dāng)代意識與歷史意識的相互滲透四、文獻(xiàn)資料的閱讀：所有研究，都應(yīng)完備地檢索相關(guān)文獻(xiàn)資料，對相關(guān)性研究有一種整體而清晰的了解。五、資料的記錄：1、記錄的內(nèi)容（確鑿、典型、新穎的論據(jù)材料；閱讀引發(fā)的心得、感受、思想火花、應(yīng)記錄??；各家的論爭性觀點或作者與他人有爭議的內(nèi)容應(yīng)摘錄）；2、記錄的方式主要有：摘錄、索引、提綱、摘要、批注、札記、感言等。六、材料的的整理：通過對材料的搜集、閱讀和記錄，積累了數(shù)量可行的資料。包括的內(nèi)容有：1、進(jìn)一步核對事實，2、補充缺欠材料，3、材料分類，4、概括，5、統(tǒng)計。第三節(jié)：宏觀觀照和具體分析，對對象有一個比較全面、深入的了解；對前人研究成果有了深入的了解；將二者比較，就容易發(fā)現(xiàn)：這個問題應(yīng)該研究而前人沒有研究；很有意義而前人研究得不夠；前人并沒有闡釋清楚；前人的論述是錯的；這個問題前人作的多是一些局部、微觀的研究；可以用新的看法補充舊的不完備。在這種比較下，我們確定從其中某個方面入手，這時，就要將問題置于宏觀背景下來考察。第四節(jié)：理論思維的方法論特征：1、歸納與演繹的統(tǒng)一（歸納是由個別到一般的推理方法，演繹是由一般到個別的推理方法）；2、分析與統(tǒng)合的統(tǒng)一（分析與綜合也是兩種密切相關(guān)的邏輯關(guān)系）；3、歷史與邏輯的統(tǒng)一（堅持歷史方法與邏輯方法的統(tǒng)一，也是理性思維方法論的基本特征）；4、抽象與具體的統(tǒng)一（所謂“從抽象到具體”，也就是從“感性的具體”到“知性的抽象”再到“理性的具體”。抽象與具體統(tǒng)一的方法分兩步走：一是把“完整的表象蒸發(fā)為抽象的規(guī)定”，二是“抽象的規(guī)定在思維行程中導(dǎo)致具體的再現(xiàn)”）。第五節(jié)：創(chuàng)見形成與認(rèn)證：對資料進(jìn)行深入細(xì)致的分析、研究，然后在全面把握對象的基礎(chǔ)上選擇某一個突破口——將事物置于廣泛的聯(lián)系之中，作深入、細(xì)致的分析，慢慢地，就會形成我們自己的富于創(chuàng)造性的見解。一、如何提煉自己的見解：首先考慮的是它是否達(dá)到了典型理論的高度，接著考慮的是，它和西方典型理論相比有什么特點，二、創(chuàng)見的認(rèn)證應(yīng)多這幾個方面入手：1、論點是否有新意，是否有學(xué)術(shù)價值，有多大價值；2、論點是否符合實際，自己掌握的材料是否能有力地支撐自己的觀點，是否能提出反證來，提出反證應(yīng)該怎樣解決；3、論點的形成過程是否有差錯，論點是否集中，各分論點是否邏輯嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)一于它的中心論點，是否有疏忽、遺漏。論點的認(rèn)證，應(yīng)由自己自覺地進(jìn)行?？蛇\用邏輯分析檢查自己思維的每一個環(huán)節(jié)，也可用假設(shè)相反的觀點進(jìn)行駁難。通過自己的檢驗之后，一般應(yīng)向指導(dǎo)老師請教，再作進(jìn)一步的調(diào)整、修改，之后便進(jìn)入執(zhí)筆行文的階段。第四章論文的執(zhí)筆行文第一節(jié)：論文的基本格式：1、題名，2、署名，3摘要和關(guān)鍵詞，4、引言、正文和結(jié)論，5、注釋和參考文獻(xiàn)，6、附錄。第二節(jié)：論文的認(rèn)證方式：一、認(rèn)證的含義：所謂認(rèn)證，指的是用論據(jù)來證明論點和反駁謬論的推理形式和思維過程。二、認(rèn)證的原則：1、論題要明確，不能“論理題不清”，2、不能“偷換論題”，3、不能“論據(jù)虛假”。三、認(rèn)證的方法：任何證明都需要運用一定的論證方法。下面介紹幾種基本的論證方法：1、例證法（也叫事例論證），2、引證法（是以一般事理為論據(jù)進(jìn)行推論，從而證明論點的方法），3、類比法（就是將兩種相同或相近的不同現(xiàn)象或事理加以比較、類推，從已知的一種現(xiàn)象或正確的事理，證明另一種現(xiàn)象或事理的正確的認(rèn)證方法），4對比法（就是把兩種或兩種以上屬性對立或有差異的不同事物進(jìn)行比較，來辨別是非推導(dǎo)出論點的論證方法），5因果法（根據(jù)因果聯(lián)系來證明論點）。第三節(jié)：一、論文的表達(dá)方式：一般認(rèn)為論文最常用的表達(dá)方式，是議論、敘述、說明，一般不用描寫和抒情。二、論文常用的論述方法有以下幾種：1、旁征博引，2、追本溯源，3、展開分析，4、抽象概括，5、理論闡發(fā)。第四節(jié)：一、論文的語言特色：中文論文的寫作，主要是運用文字書面語，有時候根據(jù)需要，還使用輔助書面語言。二、論文語言基本要求：1、論文要操作專業(yè)語言進(jìn)行論述，2、論文語言要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、簡練、精確，3、講究適當(dāng)?shù)奈牟?。第五?jié)：一、論文提綱的擬制、擬制提綱的意義：1、擬制提綱是使作者思路固定的憑借，2、擬制提綱是使論文成形的過程，3、提綱是論文寫作的依據(jù)和修改的標(biāo)準(zhǔn)。二、擬制提綱的要點：1、明確論點、分論點以及它們之間的邏輯關(guān)系，2、精選材料（要選取確實可靠、翔實典型、有新意的材料，還有考慮材料的搭配），3、安排結(jié)構(gòu)（反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)構(gòu)應(yīng)為中心點服務(wù)，完整縝密、嚴(yán)謹(jǐn)自然）。三、擬制提綱的方法：1、用最簡潔、鮮明的語言概括論文主旨，擬好論文標(biāo)題；2、用寫主題句的方法概括出論文的中心論點；3、安排論文全篇結(jié)構(gòu)布局，確定從哪幾個不同的方面去認(rèn)證中心論點；4、把材料分屬于它們所要證明的論點，并標(biāo)上序碼備用；5、全面檢查論文提綱。還應(yīng)作進(jìn)一步的推敲與調(diào)整。第六節(jié)：一、論文的規(guī)范行文：1、題名、標(biāo)題的要求（具體明確、簡潔精練、質(zhì)樸實在、能體現(xiàn)論文的學(xué)術(shù)價值），2、標(biāo)題的寫法（句子式標(biāo)題、詞組式標(biāo)題），3、摘要的用作（為讀者在短時間內(nèi)準(zhǔn)確了解原文內(nèi)容服務(wù)、為文摘性期刊的二次收錄提供方便、為研究人員和情報人員服務(wù)、為編輯選稿和審稿人審稿提供方便），4、摘要的特點（自明性、獨立性、完整性、簡潔性、準(zhǔn)確性、客觀性），5、摘要的內(nèi)容（論題、觀點、方法、結(jié)論、其他）；6、關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞又稱主題詞，字是具有實質(zhì)意義的檢索語言；常見問題（隨意選取關(guān)鍵詞、對主題缺少必要的分析、通用詞作關(guān)鍵詞、關(guān)鍵詞排列順序不明確、標(biāo)引深度不恰當(dāng)）；7、引言又稱前言、導(dǎo)言，一般包括這幾個內(nèi)容（交待研究對象及范圍，說明研究的理由和意義；提出問題、說明研究的方法和角度）；8、本論是論文的主體，本論行文的基本要求（段意統(tǒng)一、段旨要明確、段落長度要適中）；9、結(jié)論是論文的收束部分，是論文的歸結(jié)，大致包括論證的結(jié)果和課題的展望。10、注釋（有隨文注、腳注、文末注）與參考文獻(xiàn)（標(biāo)示論文的是論文的主要思想資源和材料資源，它從另一個方面表現(xiàn)了作者研究的廣度和深度）。第七節(jié)：一、論文修改的重要性和必要性：1、認(rèn)識的復(fù)雜性決定了修改的必要性，2、行文特點本身決定了修改的必要性，3、修改是提高論文質(zhì)量和寫作能力的重要途徑。二、論文修改的范圍：1、修正論點（常見的毛病有：基本觀點錯誤、觀點主觀、片面缺乏準(zhǔn)確性和真實性，觀點不鮮明、重點不突出，前后論點有矛盾，缺乏新穎性和創(chuàng)造性），2、增刪材料，3、調(diào)整結(jié)構(gòu)，4、錘煉語句。三、修改論文的方法：1、讀改法，2、熱改法，3、冷改法，4、求教法。四、論文校對的方法：1、讀校，2、對校，3、本校，4、他校，5、理校法，6、校紅，7、清校，五、校對要注意之處：1、內(nèi)容、文字，2、格式，3、標(biāo)點符號，4、錯字，5、掉字和多字，6、錯體字，7、名詞和體例，8、空白和距離，9、論文附錄部分，10、至少要二校、三校。畢業(yè)論文答辯一、答辯的目的論文答辯的目很簡單:作為答辯者,就是通過論文答辯,按時畢業(yè);作為校方,則是檢測學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)研究的水平,看學(xué)生是否具有畢業(yè)的資格—從這個意義上說,答辯就像一場普通的考試,圍繞著學(xué)生所提交的論文,由老師命題,由學(xué)生答題。與普通考試的不同之處,就在于師生可以面對面地交流—老師可以當(dāng)面考核學(xué)生論文寫作的情況,并要求學(xué)生對論文的中的問題作進(jìn)一步的闡述,學(xué)生也可以向老師陳述自己論文的寫作情況對自己某個觀點作進(jìn)一步的闡述。二、答辯的意義如果把答辯看作是作者關(guān)于論文的陳述,它的意義很簡單,也就是一篇論文寫作的終結(jié)。如果換一個角度看,答辯則是關(guān)于論文的交流,且是與多個專家的交流,它將深化我們的認(rèn)識,克服我們治學(xué)中任何一絲懈怠和馬虎,朝著更為理想的方面努力可以說,答辯的真正意義就在于此。首先,答辯中最常出現(xiàn)的質(zhì)疑,能讓答辯者更確切和全面地