《樂高大比拼》活動設(shè)計

第頁幼教課堂設(shè)計《樂高大比拼》活動設(shè)計教師：***日期：***XX幼兒園

【年齡段】5-6歲【游戲人數(shù)】4人【游戲類別】智力游戲【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)】1.幼兒是天生的游戲家，他們對游戲有著極大的興趣，他們愿意參與游戲活動，感受游戲帶來的成功體驗(yàn)，保持正確面對輸贏的良好心態(tài)。2.幼兒在進(jìn)行規(guī)則游戲的過程中，不斷地增強(qiáng)規(guī)則意識和競爭意識，在游戲中體會規(guī)則的重要性，能自覺遵守游戲的規(guī)則。并在競爭中掌握與同伴協(xié)商、合作的方法，在進(jìn)行游戲時善于觀察和思考、喜歡發(fā)現(xiàn)和探究，逐步地形成游戲策略意識等。3.在拼搭的過程中提高對空間方位的感知，促進(jìn)語言表達(dá)能力、傾聽能力、聽辨反應(yīng)能力及運(yùn)動能力的提升?！居螒驕?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過規(guī)則游戲的經(jīng)驗(yàn)。音樂準(zhǔn)備：游戲PPT。材料準(zhǔn)備：兩種顏色的背心各兩件。拼搭好的積木作品4個，和2個積木作品相同數(shù)量的積木兩筐、抽球箱一個、標(biāo)數(shù)字3-6的球各一個?！居螒蛲娣ā客娣ㄒ?.游戲分為兩組，兩名幼兒一組。2.兩組幼兒同時拼搭同一作品，一名幼兒負(fù)責(zé)抽球，根據(jù)球上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的積木塊送給隊(duì)友，另一名幼兒根據(jù)隊(duì)友提供的積木進(jìn)行拼搭。3.在規(guī)定的時間內(nèi)，哪組率先完成作品，哪組為勝。玩法二兩組幼兒拼搭對方拼好的作品再次游戲，在規(guī)定的時間內(nèi)，哪組率先完成作品，哪組為勝?！居螒蛞?guī)則】1.每隊(duì)輪流抽球，每人只能抽一球。2.抽到數(shù)字幾，取幾塊積木。3.只能由負(fù)責(zé)拼搭的幼兒完成拼搭。4.拼搭時積木的形狀、大小、位置、顏色必須與作品一致，才算獲勝?！娟P(guān)注點(diǎn)與支持策略】關(guān)注要點(diǎn)：關(guān)注幼兒在游戲中的配合情況，能否將自己想要表達(dá)的內(nèi)容大膽與同伴交流。關(guān)注幼兒在游戲后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，能否發(fā)現(xiàn)取得勝利的方法與策略。關(guān)注幼兒在游戲過程中遵守游戲規(guī)則的情況。關(guān)注幼兒面對競賽輸贏的心態(tài)。支持策略：環(huán)境支持提供幼兒想說、敢說的游戲氛圍。規(guī)則體現(xiàn)利用圖畫的方式幫助幼兒熟悉規(guī)則并遵守。教師引導(dǎo)關(guān)注幼兒游戲過程中的情況及時總結(jié)，師幼共同梳理經(jīng)驗(yàn)。教師評價給予幼兒有針對性的評價與鼓勵?！窘ㄗh】游戲玩法多樣性：1.空白球增加沒有數(shù)字的空白球，抽到空白求要給對方兩塊。2.樂高迷宮拼搭樂高迷宮，增加玻璃球、計時器，進(jìn)行走迷宮的挑戰(zhàn)游戲。3.樂高軌道大運(yùn)行利用樂高積木，泡沫管和衛(wèi)生紙筒，建立多個軌道橋，比賽誰的球先到達(dá)終點(diǎn)。層次性：1.可以增加積木的塊數(shù)，顏色、形狀等提升游戲的難度。2.可以限制拼搭的幼兒看積木的次數(shù)，體現(xiàn)游戲的層次性。3.可增