公開課課例-用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法

教學(xué)內(nèi)容：教材62---63頁的例3、例4教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷試商的過程，理解豎式計(jì)算的算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。2、通過動(dòng)手分一分、擺一擺，讓學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。2、掌握用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法豎式的意義及除法豎式中各數(shù)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、分一分、說一說。（1）把10根小棒，每2根分一份。（2）把10根小棒，每3根分一份。2、引入課題在平均分一樣?xùn)|西時(shí)，結(jié)果可能是正好分完，也可能分了之后不夠再分一份，有剩余的。這兩種情況都可以用除法算式來表示，有剩余的情況就叫做有余數(shù)的除法，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有余數(shù)的二、探究新知1、教學(xué)例3出示例3，請(qǐng)學(xué)生讀題（1）整地口述一遍。（2）列出算式：13（組）……（根）提問：為什么用除法計(jì)算？算式中的“13”和“4”分別表示什么？（3）除法還可以用豎式計(jì)算。學(xué)生嘗試著寫（4）指導(dǎo)學(xué)生寫豎式（順口溜：小房子建起來，被除數(shù)住進(jìn)來，除板書：（5）結(jié)合豎式，提問：分成了幾組？也就是說明13里面最多有幾個(gè)42是幾？43算？4和3的積2應(yīng)該寫在什么位置？這個(gè)“12”應(yīng)該表示什么意思？13根小棒，分了12根，還剩幾根？在豎式中是怎樣得到余下的11”叫什么？讓學(xué)生完整地說一說豎式計(jì)算的過程。3、鞏固練習(xí)：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎樣寫？（學(xué)生先用小棒分一分，再寫豎式）4、教學(xué)教材例443÷7=（1）你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？（學(xué)生嘗試計(jì)算）（2）教師訂正并板書：（3）你是怎樣找商的？想：7和幾相乘的積最接近43，并且要小于43。（4）計(jì)算時(shí)還要注意什么？余數(shù)要小于除數(shù)三、鞏固練習(xí)1、教材62---63頁“做一做”第12題2、教材63頁“做一做”第2題四、課堂小結(jié)：怎樣用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法？計(jì)算有余數(shù)的除法要注意什么？板書設(shè)計(jì)：有余數(shù)的除法例3:13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣/134=3（組）……1(根)例4：437=算？4和3的積2應(yīng)該寫在什么位置？這個(gè)“12”應(yīng)該表示什么意思？13根小棒，分了12根，還剩幾根？在豎式中是怎樣得到余下的11”叫什么？讓學(xué)生完整地說一說豎式計(jì)算的過程。3、鞏固練習(xí)：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎樣寫？（學(xué)生先用小棒分一分，再寫豎式）4、教學(xué)教材例443÷7=（1）你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？（學(xué)生嘗試計(jì)算）（2）教師訂正并板書：（3）你是怎樣找商的？想：7和幾相乘的積最接近43，并且要小于43。（4）計(jì)算時(shí)還要注意什么？余數(shù)要小于除數(shù)三、鞏固練習(xí)1、教材62---63頁“做一做”第12題2、教材63頁“做一做”第2題四、課堂小結(jié)：怎樣用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法？計(jì)算有余數(shù)的除