部編人教版道德與法制七年級下冊《我們的情感世界》省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案

【教材分析】本課第五課“品出情感的韻味”的第一節(jié)內(nèi)容，立足學(xué)生已有的情感經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自我覺察，關(guān)注自己的情感世界，并通過對情感的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，體會情感生活的重要性。第一目“豐富的情感”既有體驗(yàn)學(xué)習(xí)，也有認(rèn)知學(xué)習(xí)，從感受情感的豐富性出發(fā)，了解情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，認(rèn)識情感的復(fù)雜性；第二目“情感的作用”幫助學(xué)生認(rèn)識情感對于自身生命成長的重要價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)注自身的情感發(fā)展?！緦W(xué)情分析】情感生活是初中學(xué)生青春成長的重要領(lǐng)域，與他們的道德修養(yǎng)法治學(xué)習(xí)密切相關(guān)。關(guān)注學(xué)生已有的情感經(jīng)驗(yàn)和不斷產(chǎn)生的情感需要，激發(fā)學(xué)生對自身情感狀況、情感生活的自我覺察，將社會主義核心價(jià)值觀的方向性引領(lǐng)與學(xué)生基于自身情感發(fā)展需求的自我教育相融合?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)：了解情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別；了解情感在我們成長中的重要作用；2．能力目標(biāo)：感受情感的復(fù)雜性；學(xué)會在我們成長的過程中汲取情感的營養(yǎng)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：在人際交往中增強(qiáng)豐富的情感體驗(yàn)，感受美好情感在生活中的重要作用。【教學(xué)重點(diǎn)】關(guān)于情感的表現(xiàn)及作用【教學(xué)難點(diǎn)】情緒與情感的區(qū)別，情感的復(fù)雜性【教學(xué)過程】破壞共享單車的新聞，學(xué)生分享自己的感用共享單車的新聞導(dǎo)列舉幾種破壞的行為受1起學(xué)生對于情感的思考。立足于學(xué)生具體的生體味情感的豐富性和復(fù)雜性。天安門升國旗、釣魚島學(xué)生回答：生感受在不同情景中富性。舟十一號與天宮二號對自豪情感接2引導(dǎo)學(xué)生在生活中覺察更加豐富的情感體注這些體驗(yàn)。情感和情提出問題：情感和情緒緒的關(guān)系是什么關(guān)系？判斷下列情境哪些是情通過生活中兩個(gè)具體情緒與情感的關(guān)系聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形3引導(dǎo)學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲得豐富的情感體驗(yàn)。雜的情感的作得出結(jié)論：在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。4感是人最問題：是什么樣的力量學(xué)生回答：對子女通過生死關(guān)頭的選擇，讓學(xué)生感受親情影響價(jià)值判斷和行為選擇。情感反映問題：是什么樣的力量學(xué)生回答：對職業(yè)學(xué)生體會職業(yè)責(zé)任感對行為選擇的作用。觀念，影得出結(jié)論：情感反映著響我們的我們對人和對事的態(tài)學(xué)生回答判斷和選度、觀念，影響我們的擇，驅(qū)使判斷和選擇，驅(qū)使我們我們做出做出行動(dòng)。行動(dòng)。學(xué)生感受情感對我們學(xué)生回答：蔣英的我們什么啟示？得出結(jié)論：情感與我們造力。5們的想象得出結(jié)論：情感伴隨著力、創(chuàng)造我們的生活經(jīng)歷不斷積力有關(guān)。累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。課堂小結(jié)隨堂練習(xí)6【板書設(shè)計(jì)】我們的情感世界一、豐富的情感1、情感的豐富性2、情感和情緒的關(guān)系3、情感的復(fù)雜性二、情感的作用1、情感是人最基本的精神需求2、情感影響判斷和選擇，驅(qū)使行動(dòng)3、情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)4、情感發(fā)展過程是生命成長過程7們的想象得出結(jié)論：情感伴隨著力、創(chuàng)造我們的生活經(jīng)歷不斷積力有關(guān)。累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。課堂小結(jié)隨堂練習(xí)6【板書設(shè)計(jì)】我們的情感世界一、豐富的情感1、情感的豐富性2、情感和情緒的關(guān)系3、情感的復(fù)雜性