【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作6“記一次游戲”》優(yōu)質(zhì)課-教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】個(gè)能反映自己感受的題目。【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生在游戲中感受到快樂(lè)，并在游戲中學(xué)會(huì)寫作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣。能夠?qū)⒂螒蜻^(guò)程寫清楚，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)赜迷~，做到語(yǔ)句通順，按一定的順序記敘，能夠把自己的心情描述出來(lái)。學(xué)會(huì)捕捉精彩鏡頭，能將活動(dòng)中看到的、聽到的、想到的內(nèi)容連句成段。用修改符號(hào)修改習(xí)作，將修改后的作文謄寫清楚?！局仉y點(diǎn)】課時(shí)安排1課時(shí)。一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感1.導(dǎo)語(yǔ)：這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們看看，這些圖片中是否有你的身影？是否還記得其中的某一個(gè)精彩片段？2.課件出示圖片：丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人……3.導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)來(lái)和大家分享一下你曾經(jīng)的精彩片段？學(xué)生發(fā)言)4.小結(jié)：看來(lái)，游戲不僅可以鍛煉我們各方面的能力，還可以讓我們進(jìn)入自由自在的快活天地。5.導(dǎo)入：這么多游戲光說(shuō)可不行，大家愿意玩一玩，再把它們記錄下來(lái)，和更多部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)二、明確要求，點(diǎn)撥指導(dǎo)1.做游戲，覓童趣。(1)導(dǎo)學(xué)：小組內(nèi)做一個(gè)喜歡玩的游戲，看看哪組同學(xué)玩得最開心。(2)學(xué)生在小組內(nèi)做游戲，教師相機(jī)提問(wèn)并拍照或拍小視頻。2.賞游戲，促靈感。(1)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們玩得意猶未盡，我們一起回味一下剛才的快樂(lè)。(2)出示剛才抓拍的一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅圖片，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)感悟人物的心情。(3)出示最精彩的一個(gè)游戲視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞后描述視頻內(nèi)容，看誰(shuí)描述得惟妙惟肖。3.議內(nèi)容，理要求。導(dǎo)學(xué)：看來(lái)要把一次游戲說(shuō)好，就必須把游戲的時(shí)間、地點(diǎn)及過(guò)程說(shuō)清楚。說(shuō)到相機(jī)板書：動(dòng)作、神態(tài)、心理)(1)審體裁：寫游戲。(2)審范圍：可以是傳統(tǒng)的游戲，也可以是新的游戲；可以是室內(nèi)的游戲，也可以是室外的游戲；可以是常玩的游戲，也可以是新發(fā)明的游戲。(3)審要求：把游戲的過(guò)程寫清楚，還要寫寫自己當(dāng)時(shí)的心情。擬的題目最好能夠反映自己的感受。用修改符號(hào)改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子?！颈苊鈱W(xué)生寫作時(shí)無(wú)從下手，讓他們有所思，有所想?！咳?、指導(dǎo)思路，落筆成文1.選擇材料。最深？2.自主思考。你準(zhǔn)備怎么寫？想一想怎樣才能寫清楚。部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)3.指導(dǎo)方法：想一想怎樣才能說(shuō)清楚，可以從以下幾方面思考。(1)導(dǎo)學(xué)：怎樣把一個(gè)游戲?qū)懬宄?？我們可以按照“游戲前——游戲時(shí)——游戲后”的順序來(lái)寫。相機(jī)板書：游戲前游戲時(shí)游戲后)(2)課件出示如何寫清楚的提綱：游戲前，你作過(guò)哪些準(zhǔn)備？游戲中，你做了些什么？印象比較深的是什么？游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？比如，應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅(jiān)持到底……(3)根據(jù)課件提示，繪制自己的思維導(dǎo)圖，然后和同桌說(shuō)一說(shuō)?？梢跃透信d趣的地方進(jìn)行提問(wèn)。(4)下面我們一起來(lái)分享一下自己玩過(guò)的游戲，看誰(shuí)不但說(shuō)得清楚還能融入自己戲說(shuō)得具體、生動(dòng)。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。4.全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答作出評(píng)議和引導(dǎo)，重點(diǎn)在于是否講清楚，說(shuō)明白。5.范文引路。(1)寫清要素。交代清楚游戲的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。(2)分清主次。游戲中你印象最深的要詳寫，游戲準(zhǔn)備可以略寫。如《牛和鵝》簡(jiǎn)單介紹了一下。(3)真情實(shí)感。寫作過(guò)程中，要抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理等進(jìn)行描寫，表達(dá)人物內(nèi)心的感受。(4)龍點(diǎn)睛的作用，還能吸引人很快地進(jìn)入閱讀狀態(tài)。如《一只窩囊的大老虎》等。所以本次習(xí)作的題目，最好能反映自己的感受。【設(shè)計(jì)意圖：在習(xí)作教學(xué)中，要給予學(xué)生方法的指導(dǎo)，并以優(yōu)秀習(xí)作這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣，又降低了學(xué)生寫作的難度?！克?、動(dòng)筆成文，互評(píng)互改1.學(xué)生動(dòng)筆成文，教師巡視指導(dǎo)。2.如果有錯(cuò)別字和不通順的句子用修改符號(hào)修改。3.小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。4.挑選3～5名學(xué)生把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，大家共同評(píng)議，然后根據(jù)評(píng)議修改自己的習(xí)作。評(píng)議要求：(1)游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代清楚。(2)游戲過(guò)程交代清楚，表達(dá)真情實(shí)感。(3)文章中的亮點(diǎn)。5.學(xué)生把修改后的習(xí)作讀給大家聽，教師引導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的習(xí)作?！驹O(shè)計(jì)意圖：在“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與別人分享習(xí)作的部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)快樂(lè)”的過(guò)程中，自改自評(píng)，互改互評(píng)，逐步養(yǎng)成終身受益的修改能的樂(lè)趣，從而激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的積極性?！课?、佳作賞析，指導(dǎo)提升1.教師選取最有代表性的幾篇習(xí)作。2.指生依次讀自己的文章，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3.教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生賞析。4.學(xué)生修改自己的習(xí)作，謄寫?！居?，又能使學(xué)生在賞析過(guò)程中習(xí)得方法，可謂一舉多得?！糠段囊酚腥さ摹跋关堊ダ鲜蟆薄跋关堊ダ鲜蟆笔俏液屯瑢W(xué)們最喜歡玩的游戲。①一下課，我和幾個(gè)同學(xué)就來(lái)到操場(chǎng)上，打算玩“瞎貓抓老鼠”的游戲。這個(gè)游②游戲開始了。只見“瞎貓”就像無(wú)頭蒼蠅似的，東摸一下，西抓一把。③而“老鼠”們一會(huì)兒拍拍“瞎貓”的肩，一會(huì)兒拎拎他的耳朵。只要“瞎貓”經(jīng)驗(yàn)，改變了戰(zhàn)術(shù)。只見他先側(cè)耳聽一下，通過(guò)“老鼠”的腳步聲、竊笑聲和呼吸聲初步確定“老鼠”的大體方位，再猛撲過(guò)去。這下“老鼠”們可傻眼了，越是慌作一團(tuán)，越是不時(shí)有“老鼠”被“瞎貓”抓住。有一位同學(xué)想顯顯威風(fēng)，走嚇得摔了個(gè)大跟頭，連滾帶爬地往回跑。和同學(xué)們多玩幾次！行文寫法賞析?開頭交代游戲名稱，也寫了同學(xué)們的喜愛程度，自然引出下文。?簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則，利于讀者了解游戲玩法。?運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)地寫出了扮演“瞎貓”的同學(xué)在游戲中的表現(xiàn)。?的趣味所在。?結(jié)尾寫出游戲帶給小作者的感受。1.小作者按照游戲的先后順序，將“瞎貓抓老鼠”這個(gè)游戲作了詳細(xì)的描2.既有整體的場(chǎng)面描寫，又有細(xì)節(jié)刻畫，點(diǎn)面結(jié)合，寫出了這個(gè)游戲的有趣之處。部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)快樂(lè)”的過(guò)程中，自改自評(píng)，互改互評(píng)，逐步養(yǎng)成終身受益的修改能的樂(lè)趣，從而激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的積極性?！课?、佳作賞析，指導(dǎo)提升1.教師選取最有代表性的幾篇習(xí)作。2.指生依次讀自己的文章，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3.教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生賞析。4.學(xué)生修改自己的習(xí)作，謄寫?！居?，又能使學(xué)生在賞析過(guò)程中習(xí)得方法，可謂一舉多得?！糠段囊酚腥さ摹跋关堊ダ鲜蟆薄跋关堊ダ鲜蟆笔俏液屯瑢W(xué)們最喜歡玩的游戲。①一下課，我和幾個(gè)同學(xué)就來(lái)到操場(chǎng)上，打算玩“瞎貓抓老鼠”的游戲。這個(gè)游②游戲開始了。只見“瞎貓”就像無(wú)頭蒼蠅似的，東摸一下，西抓一把。③而“老鼠”們一會(huì)兒拍拍“瞎貓”的肩，一會(huì)兒拎拎他的耳朵。只要“瞎貓”經(jīng)驗(yàn)，改變了戰(zhàn)術(shù)。只見他先側(cè)耳聽一下，通過(guò)“老鼠”的腳步聲、竊笑聲和呼吸聲初步確定“老鼠”的大體方位，再猛撲過(guò)去。這下“老鼠”們可傻眼了，越是慌作一團(tuán)，越是不時(shí)有“老鼠”被“瞎貓”抓住。有一位同學(xué)想顯顯威風(fēng)，走嚇得摔了個(gè)大跟頭，連滾帶爬地往回跑。和同學(xué)們多玩幾次！行文寫法賞析?開頭交代游戲名稱，也寫了同學(xué)們的喜愛程度，自然引出下文。?簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則，利于讀者了解游戲