湖南省邵陽市新邵縣重點中學2023-2024學年高一上學期期中考試歷史試題(無答案)

新邵縣重點中學2023年下學期期中考試高一歷史試題考試時間：75分鐘一、選擇題（本大題25小題，每小題2分，共50分）1．“以一個公司作比喻的話，皇帝是董事長，宰相就是總經理，內閣是秘書部，而內閣首輔制是董事長的私人秘書?！边@說明內閣的主要職責是（）A．皇帝的侍從顧問B．主持朝政大事C．替皇帝批答奏章D．管理六部官員2．春秋戰(zhàn)國時期，許多諸侯國的國君紛紛信奉法家思想，推行變法，其初衷是（）A．緩和社會矛盾，發(fā)展社會生產B．實現富國強兵，避免成為別國的兼并對象C．壓制其他派別，實現思想統一D．順應歷史發(fā)展潮流，適應社會制度變革的要求3．至隋唐兩宋，儒、釋、道三教鼎立的局面達到了一個高潮，三教理念的交流也空前頻繁。這一狀況（）A．表明統治者提倡三教并行B．推動了“三教合一”局面的形成C．說明儒學的正統地位已喪失D．形成了百家爭鳴的局面4．明太祖朱元璋曾多次批評元朝“主荒臣專，威福下移”，認為皇帝怠慢、中書省權重是元朝衰亡的重要原因。為解決這一問題，他（）A．廢除宰相，加強皇權B．設置三司，分割相權C．設置內閣，強化相權D．設軍機處，加強皇權5．宋朝詩人汪洙在詩歌中說“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”“君看為宰相，必用讀書人”，勉勵兒童“少小需勤學，文章可立身”。宋朝真宗皇帝也奉勸青年“男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀”。以上詩歌內容折射出宋朝的社會風氣是（）A．崇尚軍功B．重視文治C．男尊女卑D．開放自由6．元代的行省雖然“軍國重事，無不領之”，但卻“有諸侯之鎮(zhèn)而無諸侯之權”。如在人事權方面，元代地方官吏的選用主要由中書省和吏部負責，行省沒有任官和銓調權。這表明，行省的設置（）A．改變了地方積貧積弱的現狀B．消除了地方分裂割據的隱患C．順應了加強中央集權的需要D．體現了因俗而治的治國理念7．農歷一月古時本來叫“政月”。到秦朝時，為了避皇帝嬴政的諱，就把“政月”改為“正月”，“正”字的讀音也為“征”了。這說明皇帝制度的特征是（）A．中央集權B．神權與王權相結合C．獨斷性和隨意性D．皇權至上，皇帝獨尊8．1727年，清政府設駐藏大臣正副二人，監(jiān)督政務，代表朝廷與達賴、班禪共同治理西藏。在西藏留駐川陜兵兩千人、滇軍一千人，分駐拉薩和昌都，歸駐藏大臣指揮。這些措施（）A．消除了西藏的分裂割據勢力B．使西藏正式成為中國的一部分C．建立了政教合一的地方政權D．加強了中央對西藏的直接管理9．漢高祖陸續(xù)分封了一批同姓諸侯王，這些諸侯王大者“夸州兼郡，連城數十，宮室百官同制京師”，而漢朝中央直接管轄的只有15個郡，這給漢王朝的統治和穩(wěn)定埋下隱患。為了加強中央集權，鞏固和發(fā)展大一統國家，漢武帝采取的措施是（）A．開通大運河B．中央派文臣任知州C．頒布“推恩令”D．支持商鞅進行變法10．董仲舒提出：“凡災異之本，盡生于國家之失。國家之失乃始萌芽，而天出災害以譴告之?！痹撝鲝埧陀^上的積極作用在于（）A．防止君主權力的濫用B．為君主專制找到合法依據C．促使君主“無為而治”D．加強了專制主義中央集權11．東晉南朝時，賈弼之祖孫三代專精譜學，賈弼之撰《十八州士族譜》，共七百多卷。南朝宋朝時的劉湛、齊朝時的王儉和梁朝時的王僧儒也都有譜學專著。譜學盛行反映了（）A．士族用譜學挽救衰亡的命運B．輔助九品中正制的選官標準C．士族有強大的社會政治影響D．宗法關系是劃分權力的依據12．《遼史·百官制》記載：“契丹??官分南、北，以國制治契丹，以漢制待漢人??北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事?！辈牧现兴枋龅闹贫仁牵ǎ〢．四等人制B．南北面官制C．內外服制D．猛安謀克制13．東漢的建立者勵精圖治，國家出現“光武中興”的盛世局面。東漢中期以后，國家逐漸走向衰落。其主要原因是（）A．皇帝年幼繼位B．宦官與外戚交替專權C．黃巾起義D．地方軍閥割據混戰(zhàn)14．13世紀后期，阿拉伯書籍中有關“中國雪”的記載被翻譯成拉丁文并傳人歐洲，（它）“把騎士階層炸得粉碎”，推動了近代社會的到來?！爸袊笔侵福ǎ〢．造紙術B．印刷術C火藥D．指南針15．李慶新在《海上絲綢之路》中寫道：“唐朝與海外發(fā)生官方關系的國家和地區(qū)有70余個?！庇纱丝梢?，唐朝的對外交往比較活躍。出現這一局面的原因是（）①國家統一、社會安定②政府鼓勵各國商人到中國貿易③經濟繁榮、文化輝煌④對外交通發(fā)達A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④16．比較歸納法是學習歷史的方法之一。下列關于秦朝與隋朝相同之處的表述，正確的是（）①都結束了分裂的局面，完成了國家統一②都修建了規(guī)模龐大的工程③都對儒家學說進行打壓④都是因暴政而滅亡的A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④17．中國戲曲中的某一劇種被譽為“國粹”，其角色分為生、旦、凈、丑，表現形式包括唱、念、做、打。該劇種是（）A．昆曲B．京劇C．雜劇D．傳奇18．秦朝建立后，在政治、經濟、文化等方面大規(guī)模推行鞏固統一的措施。下列屬于文化方面的是（）A．統一車軌B．統一文字C．統一貨幣D．統一度量衡19．下面是某班的同學為歷史故事會收集的好料。據此判斷，他要講述的故事是（）①收復建康②取得郾城大捷③“凍死不拆屋，餓死不攜掠”④“撼山易，撼岳家軍雄！A．衛(wèi)青率軍北擊匈奴B．岳飛抗金C．鑒真東渡D．張騫出使西域20．約公元前2070年，禹建立了我國最早的奴隸制國家是（）A．夏朝B．秦朝C．隋朝D．元朝21．戰(zhàn)國時期，隨著生產力的提高和新生產關系的出現，隨著庶民地位的提高和學術文化的下移，不同的社會階層分別從自己的視角出發(fā)，提出各自政治、社會主張和要求，出現了百家爭鳴的壯觀景象。其中典型代表新興地主階級利益的派別是（）A．儒家B．道家C．墨家．D．法家22．隋朝盛極一時，雖短命而亡，但影響深遠。下列制度屬于隋朝開創(chuàng)的是（）A．科舉制B．三公九卿制C．租庸調制D．奏折制度23．雍正帝曾稱：“朕之訓諭每折或手批數十言，或數百言，且有多至千言者。皆出一己之見??此等奏折皆本人封達朕前，朕親自覽閱、親筆批發(fā)，一字一句皆出朕之心思，無一件假手于人，亦無一人贊襄于側?！庇纱丝梢?，雍正帝（）A．乾綱獨斷B．虛懷納諫C．知人善任D．寬政愛民24．錢穆曾在《國史新論》中說：“唐代制度，在下……為政府公開選拔人才；在上……綜合管理全國行政事務。這兩種制度，奠定了中國傳統政治后一千年的穩(wěn)固基礎?！辈牧现小斑@兩種制度”中的“后者”指的是（）A．三公九卿制B．中外朝制度C三省六部制D．九品中正制25．有學者指出：“諸子百家的智慧和偉大成就，不是戰(zhàn)國之后歷代專制主義者所能泯滅的，它留給后世的寶貴思想財富，兩千多年來世代傳承不已，不僅有相當的歷史價值，更有難以估量的現實價值?！边@說明（）A．歷代以百家思想為官方的思想B．百家爭鳴具有深遠的歷史影響C．百家的思想符合現實社會的需要D．歷代君主企圖扼殺各家的思想二、非選擇題（本大題3小題，）26．閱讀材料，回答問題。（16分）材料一中國人通過著書立說實現了文化的薪火相傳。據不完全統計，從西漢到清代，古代中國人留下的典籍有18萬種，236．7萬卷，涉及經學、史學、地理、法律、醫(yī)藥、詩歌、農學等豐富的門類。在文化傳承中，中國人的“書”也從單調的竹木簡演變成了圖文并茂的圖書?！|發(fā)《中國古代出版印刷史專論》材料二在中華優(yōu)秀傳統文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生……毫不夸張地說，優(yōu)秀傳統文化在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術上有大美?！稄膬?yōu)秀傳統文化中汲取實現中國夢的精神力量》材料三在唐宋兩代，中國的工程師掀起了發(fā)明的熱潮，中國引領著全世界的科學技術。——杰里·本特利《新全球史》（1）根據材料一，中國人“文化的薪火相傳”主要依靠什么途徑？（2分）（2）根據材料二并結合所學知識，春秋戰(zhàn)國時期思想領域出現的“熠熠生輝”的局面指的是什么？請列舉出春秋戰(zhàn)國時期兩例不同流派思想家及其主要主張。（8分）（3）根據材料三并結合所學，列舉兩項唐宋時期“引領著全世界”的科技發(fā)明，并說說它的影響。（6分）27．閱讀材料，回答問題。（18分）材料一至于元嘉末……兵車勿用，民不外勞，役寬務簡，氓庶（百姓）繁育。至余糧棲畝，戶不夜扃（jiōng，上門閂），蓋東西之極盛也。……自晉氏流遷，迄于太元（年號，376～396）之世，百許年中，無風塵之警（戰(zhàn)亂），區(qū)域之內晏如也?！貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數郡忘饑。會土帶海傍湖，良疇亦數十萬頃，膏腴上地，畝直一金，鄠、杜之間，不能比也。荊城跨南楚之富，揚部有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘凡牧隙貐^(qū)西漢元始二年（2年）唐天寶元年（742年）北宋元豐三年（1080年）南宋淳熙十四年（1187年）北方965493459679南方1112578301280——摘編自錢穆《國史大綱》（1）根據材料一，概括當時南方經濟發(fā)展的成就，并分析南方經濟發(fā)展的原因（11分）（2）據材料二并結合所學知識，指出中國古代經濟重心最終完成南移是在哪一時期。簡單概括經濟重心南移的過程。（7分）28．閱讀材料，回答問題。（16分）材料唐代文明是否兼收并蓄，有如下評價：唐代的社會和文化吸收此前數百年間的歷史遺產，能夠兼容并包地吸取外來的各種文化營養(yǎng)?！幾訲hePerspectivesOntheTang盡管在宗教、藝術、器物等方面，通過西域傳來的印度、中亞、西亞等文明，對于唐代的習俗、生活發(fā)生著深刻的影響，但是唐代的官制