公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件第二節(jié)-高原濕地-三江源地區(qū)

導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)

第九章第二節(jié)

高原濕地——三江源地區(qū)導(dǎo)入新課紀(jì)錄片《大河源》節(jié)選講授新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、據(jù)圖說(shuō)出三江源地區(qū)所在省區(qū)及三江名稱。2、知道確定河流源頭的原則。3、了解三江源地區(qū)被譽(yù)為“中華水塔”及作為高原濕地的重要作用。

4、了解三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化的原因、保護(hù)措施及方法，從而理解三江源保護(hù)區(qū)建立的目的。一、江河的源地三江：長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江（境外稱為湄公河）講授新課三江源地區(qū)位于青海省南部，平均海拔3500米—4800米，是世界屋脊——青藏高原的腹地，為孕育中華民族、中南半島悠久文明歷史的世界著名江河：長(zhǎng)江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)，被譽(yù)為“中華水塔”。

講授新課長(zhǎng)江總水量的25%，黃河的49%，瀾滄江的15%均來(lái)源于三江源。講授新課雪山和冰川融水濕地的調(diào)蓄作用形成江河之源中華水塔黃河的源頭在哪里？1.尋找黃河源頭，首先要了解黃河源頭區(qū)狀況。找出黃河源流約古宗列曲和卡日曲。確定河流源頭的依據(jù)：活動(dòng)講授新課2.在追溯河源的過(guò)程中，考察活動(dòng)可能會(huì)遇到哪些困難？1952年和1978年兩次科學(xué)考察活動(dòng)確定的黃河源頭不同，可能的原因是什么？支流多，找長(zhǎng)度最長(zhǎng)、流量最大河較困難；沼澤區(qū)水域面積大，不好確定源頭；不同季節(jié)冰川融化點(diǎn)變動(dòng)，河流源頭變動(dòng)。講授新課3.根據(jù)黃河源頭科學(xué)考察資料，你認(rèn)為哪條源流是黃河源頭，并說(shuō)明理由?？ㄈ涨８鶕?jù)河流唯遠(yuǎn)的原則，卡日曲長(zhǎng)于約古宗列曲；根據(jù)河流流量最大的原則，卡日曲大；而且，卡日曲的流域面積大于約古宗列曲。講授新課二、三江源地區(qū)的保護(hù)歷史上的三江源曾被稱為生態(tài)和生命的“凈土”。講授新課上圖為1968年中科院珠峰考察時(shí)拍攝的中絨布冰川；下圖為2007年拍攝的中絨布冰川。講授新課由于人類對(duì)整個(gè)生態(tài)環(huán)境的破壞，冰川、雪山逐年萎縮，眾多江河、湖泊和濕地面積縮小、干涸。講授新課凍土消融退化及凍土消融也造成了公路損壞。講授新課三江源地區(qū)荒漠化和草地退化問(wèn)題日益突出。講授新課通天河流域的非法采金活動(dòng)呈上升趨勢(shì)，采金活動(dòng)導(dǎo)致田地毀壞，沙石堵塞江水，破壞生態(tài)環(huán)境。

講授新課三江源地區(qū)蟲鼠害肆虐；珍稀野生動(dòng)物盜獵等問(wèn)題嚴(yán)重。圖中草地上到處都是鼠洞。講授新課保護(hù)三江源，需要我們一起行動(dòng)！

為了保護(hù)三江源地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，國(guó)家設(shè)立了三江源自然保護(hù)區(qū)。目前，三江源自然保護(hù)區(qū)采取退耕還草（林）、全面禁獵、禁采砂金、休牧育草、實(shí)施天然林和天然牧場(chǎng)保護(hù)工程等措施，一定程度上遏制了環(huán)境持續(xù)惡化的趨勢(shì)。講授新課黃河源長(zhǎng)江源三江源瀾滄江源保護(hù)三江源課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)1、下面詞語(yǔ)描述的不是三江源地區(qū)的是（

）A.雪山連綿、冰川高懸

B.湖泊星羅、沼澤密布C.山河相間、縱列分布

D.羽族炫翎、蹄類競(jìng)驕2、三江源自然保護(hù)區(qū)中的三江，除長(zhǎng)江以外，另外兩條指的是（

）A.黃河、瀾滄江

C.黃河、珠江

B.黃河、雅魯藏布江

D.珠江、塔里木河CA3、關(guān)于三江源生態(tài)環(huán)境遭破壞產(chǎn)生的后果，敘述正確的是（

）A.長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江三條大江的徑流增加，而地下水相應(yīng)減少B.地表蒸發(fā)更加旺盛，長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江三條大江長(zhǎng)度也會(huì)變長(zhǎng)C.由于這里野生動(dòng)植物資源稀少，破壞后較容易再生原貌D.植被退化、減少，既會(huì)造成荒漠化擴(kuò)大，又會(huì)導(dǎo)致水土流失D當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)4、關(guān)于三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)適宜采取的發(fā)展戰(zhàn)略、措施，敘述正確的是（

）A.必須停止經(jīng)濟(jì)建設(shè)，將居民全部遷出自然保護(hù)區(qū)，切實(shí)保護(hù)環(huán)境B.只有加快青海省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)?shù)鼐用褶D(zhuǎn)產(chǎn)、遷移、脫貧，才能有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境C.正在建設(shè)的青藏鐵路不應(yīng)在此穿過(guò)，否則保護(hù)生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃將落空D.要積極建設(shè)人工草場(chǎng)，恢復(fù)天然林，此地不能實(shí)施把生態(tài)優(yōu)勢(shì)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的發(fā)展戰(zhàn)略D賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，