2023年中學(xué)作文教學(xué)教案

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年中學(xué)作文教學(xué)教案收拾中學(xué)作文教學(xué)教案

教學(xué)目的：

1.了解中考作文在“中央”方面的詳細要求。

2.控制使中央“明確”、“清新”、“深刻”的主意和技巧，并運用于寫作之中。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析作文“中央”失分的緣故。

4.能運用“提升要訣”提升作文水平。

教學(xué)重點：

1.控制使中央“明確”、“清新”、“深刻”的主意和技巧，并運用于寫作之中。

2.能運用“提升要訣”提升作文水平。

教學(xué)難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生分析“中央”失分的緣故。

2.能把使中央“明確”、“清新”、“深刻”的主意和技巧運用于實際的寫作之中。

教學(xué)時光：二課時

教學(xué)過程：

一、引入新課

我們訓(xùn)練了中考作文的第一個專題——切題。從學(xué)生們的作文來看，絕大多數(shù)學(xué)生控制了在切題方面的得分要訣“審準(zhǔn)題目，切合題意”及詳細的主意。但大家在寫作中仍存在許多問題，如開始很冗長，擬題未扣話題，還有的學(xué)生結(jié)尾未扣話題點題，這些方面都期待大家在今后的寫作中注意克服，不斷提高自己的作文水平。今天我們舉行第二個專題訓(xùn)練——中央。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，把“立意明確，中央突出”作為其重要的評判標(biāo)準(zhǔn)，立意鮮明、清新、深刻，乃是考場作文勝利的關(guān)鍵。

二、引導(dǎo)學(xué)生控制得分點的主意和技巧。

1.明題依體凸中央。首先要準(zhǔn)確理解題意：第二根據(jù)文體明了中央。以寫記敘文為例，可抓住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件：二要仔細挑選能表達文章中央的材料，倘若材料與文章的中央聯(lián)系不緊，就影響中央的明確；三是在文章的關(guān)鍵地方，用一兩句話舉行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛若畫龍點睛般活脫起來。

2.化大為小煉主旨。僅以話題作文為例，我們可在析題的基礎(chǔ)上，化大為小，把思維引向深入，找到相宜自己的切入口擬題立意。如對話題“到處留心皆知識”，有一位考生從茶壺泡茶久了，里面長了“垢”，可泡出的茶卻一天比一天香的現(xiàn)象入手，舉行深度思索，總算明了了“惟獨積年累月長出茶垢的壺，才干泡出芬芳爽口的.好茶來”的道理。在詳細而生動的記敘中，突出了“到處留心皆知識”的話題要旨。經(jīng)過這樣的“煉旨”，立意就天然高人一等了。

3.平中見奇出新意。常見的主意有：⑴“舊瓶裝新酒”。針對人們習(xí)慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解。⑵“反彈琵琶”。運用逆向思維，從反面提出自己與傳統(tǒng)和世俗相悖的觀點，以新眼光、新觀念來分析事物，評價事物。⑶聚焦時代。針對社會現(xiàn)實，擔(dān)心時代熱點，比如對救助弱勢群體的看法，對環(huán)境污染的看法等，把自己對材料的獨特體驗、見解、評價等納入文中。

4.三思而行求深透。立意求深要求對事物的認(rèn)識不能停在表面上，要努力發(fā)掘出事物內(nèi)在的思想內(nèi)容，要把有關(guān)材料放在絕對的大背景下來思索，挖掘它的社會意義，要善于控制事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出深刻的主題。

（在引導(dǎo)中要舉學(xué)生熟悉的文章來分析，文章略。）

三、小組學(xué)習(xí)，結(jié)合病例文和自己作文實際分析在“中央”方面存在的問題，然后教師引導(dǎo)。（病例文略，教師重點選取本班學(xué)生的病例文來分析其失誤的緣故）。

1、因為不用心審題，或?qū)χ醒肱c材料的關(guān)系控制不準(zhǔn)，致使少數(shù)文章脫離標(biāo)靶，不著邊際，或雖不徹低脫題，但只與話題打了個“擦邊球”，過于平淡。

2、因為不會煉“旨”，導(dǎo)致有些文章中央不明確。主要表現(xiàn)在：全文基本觀點不明朗、不擴散；后者筆墨不擴散，行文過散；或思路不明晰，內(nèi)容前后不銜接不緊密。

3、符合題意要求，有立意，但缺少點睛之筆，使立意缺少應(yīng)有的高度。

4.思想境界不高，顯然表現(xiàn)出一些不相宜的觀點?；蚩捶ㄆ?，或情緒偏激，體現(xiàn)在作文中，便是觀點錯誤或態(tài)度消極或思想悲觀。這些問題反映了考生的思想水平和道德修養(yǎng)。有了這些問題，作文天然不能得高分。

三、結(jié)合例文，分析“中央”“提升要訣”。

1、學(xué)生自學(xué)“提升要訣”。

秘訣一：抓住“準(zhǔn)確”不放?？紙隽⒁?，要符合生活發(fā)展的客觀邏輯，體現(xiàn)出積極向上的健康思想。

秘訣二：縱向深入開掘。學(xué)會縱向思索，采用層層深入的主意，從不同方面，不同角度，由表及里、由淺入深，多問幾個“為什么”、“怎么辦”，使中央思想更突出，更滲透。

秘訣三：融旨于物托志。適用于散文、記敘文的寫作，是指借助于某種事物來表現(xiàn)文章的主旨，通過對平庸事物的精雕細刻來顯示深遠的寓意。

2、小組學(xué)習(xí)，分析優(yōu)秀作文的秘訣。（一類文略）

考題回放

以“掌聲又想起來”為題，寫一篇文章。

要求：⑴文體不限；⑵思想健康，寫出真情實感；⑶文中不得出現(xiàn)真切的地名、校名、人名；⑷不少于600字；⑸不得抄襲。

滿分作文

掌聲又響起來

我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。固然耳邊正響著“贊許”我的掌聲，。因為我清晰地知道，那不是我自己努力的結(jié)果。

一星期前，省里要舉行化學(xué)比賽，我的成績還算好，于是抱著一拼的心態(tài)報了名。在經(jīng)過幾個月的決定之后，我參加了初賽的考試，題目并不算難，我做起來自我感覺良好。于是歡喜地等著成績的公布，等著高傲地走上講臺去拿獲獎證書。果然不出我所料，幾天后，我得到了“內(nèi)部消息”——我考了第一名，天??！怎一個“樂”字了得！

我得回家請功，讓爸媽好好獎勵他們的瑰寶女兒?？墒?，當(dāng)我正決定推門而入的一剎那，我趕緊呆住了——

“唉，教師，我家丫頭這回比賽多虧您輔助啊，成績下來，第一名，真不錯，這次得好好謝謝您啊……”這分明是爸爸的聲音。難道……我的成績……，我不肯往下想?？墒撬麄冊趺纯梢圆m著我哦這樣做呢？我無法采納這樣的虛榮，我愿意不擁有。

我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復(fù)賽，沒有他們的輔助，我一樣可以考得很好。

在這樣堅定的信心下，我付出了很大的努力，我相信，憑借自己的能力，一樣可以打敗對手，取得預(yù)期的勝利。

這段時光里，我寧愿天天只睡四個小時；寧愿放棄滿心愛慕的《夢里花落知多少》；寧愿為那本限量出版的資料頂著烈日跑遍大街小巷……

我又一次坐在考場上，越發(fā)彌漫信心地應(yīng)戰(zhàn)，總算取得了國家二等獎的優(yōu)異成績。

我又一次站在講臺上，捧著鮮紅的獲獎證書，昂著頭，高傲地采納那又一次響起的掌聲。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析滿分秘訣。

滿分點：主題鮮明、深刻，小緊扣題意，善于捕捉現(xiàn)實生活中的熱點加以發(fā)現(xiàn)，視角很獨特。另外，本文的構(gòu)思布局也很別致。小運用類似舞臺說明的形式，通過兩個時光段，將前后兩次比賽的講述神奇地組合在一起，渾然一體。

四、指導(dǎo)學(xué)生寫作

健康，是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的興趣……

請以“——健康”或“健康的——”為題，寫一篇作文，不少于600字。

五.學(xué)生互改。

六.教師和學(xué)生一起點評。

七.教師或?qū)W生總結(jié)。這次作文訓(xùn)練，我