甜津津的河水語(yǔ)言教案

第第頁(yè)甜津津的河水語(yǔ)言教案

甜津津的河水語(yǔ)言教案1

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒總是對(duì)好吃的食物特別感愛(ài)好，那些造型美麗、形象卡通的零食對(duì)他們永久有著無(wú)窮無(wú)盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動(dòng)中，我充分利用了小班幼兒的這一特點(diǎn)，激發(fā)他們積極參加到活動(dòng)中來(lái)。故事中，小熊和其他的動(dòng)物就似乎小伙伴一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識(shí)的想把它藏起來(lái)，它們的每個(gè)想法、每個(gè)動(dòng)作都與我們的小伙伴無(wú)異，這更讓小伙伴全情的投入到這個(gè)故事中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞故事，知道好東西要與好伙伴共享，理解"共享"的含義。

2、學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言，能大膽講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根，小棒棒糖假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：一、棒棒糖導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

1、師(以神奇的口吻)：珍寶們，你們看這是什么?(棒棒糖)它是什么外形的呢?(圓圓的、圓形)

2、你們看一看這根棒棒糖，它還有許多美麗的顏色呢!它有哪些顏色呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)顏色)

3、師引導(dǎo)：你們說(shuō)得真好!這根棒棒糖五彩繽紛的，你覺(jué)得吃在嘴里會(huì)有什么味道呢?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同顏色說(shuō)出不同的水果味)

4、小結(jié)：珍寶們說(shuō)的好棒喲!棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢!

二、觀賞故事：《甜津津的河水》。

過(guò)渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看!

故事演示(PPT1--PPT7)：老師講解并描述故事

1、小熊在河邊做什么?它遇到了誰(shuí)?

2、(幼兒說(shuō)，老師出示相應(yīng)的PPT圖片，依據(jù)幼兒說(shuō)的動(dòng)物引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)對(duì)話)

3、小魚(yú)，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤獨(dú)，他是怎樣喊的?(學(xué)習(xí)對(duì)話)

4、為什么小熊覺(jué)得很難受?(大家都沒(méi)有來(lái))

5、一個(gè)人吃棒棒糖真孤獨(dú)，一個(gè)伙伴也沒(méi)有，真難受呀!珍寶們，你們有什么好方法幫幫小熊嗎?(幼兒爭(zhēng)論講解并描述)

6、小結(jié)：你們真聰慧，想到這么好的方法，我們一起來(lái)看看好伙伴們有沒(méi)有回來(lái)。

三、再次觀賞故事，嘗試表演。

1、演示PPT8至結(jié)束。

小熊真快樂(lè)呀!好伙伴們都吃到甜甜的棒棒糖了!

2、學(xué)習(xí)共享。

珍寶們，你們有了好東西會(huì)怎樣呢?(和伙伴共享)小結(jié)：共享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和伙伴共享是件歡樂(lè)的事哦!

3、師：這個(gè)故事還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做《甜津津的河水》(幼兒重復(fù))。我們一起來(lái)講講這個(gè)故事吧!

老師帶領(lǐng)幼兒講解并描述故事(講到對(duì)話時(shí)鼓舞幼兒一起講解并描述)

四、活動(dòng)結(jié)束師：珍寶們，這個(gè)故事告知我們一個(gè)什么道理呢?(好東西要和伙伴一起共享)我這里有一些棒棒糖，我們?nèi)ズ推渌』锇橐黄鸸蚕硖鹛鸬奈兜腊?

故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃，一條小魚(yú)游來(lái)了。小熊抓緊把棒棒糖藏了起來(lái)。小魚(yú)問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小魚(yú)就游走了。

小熊拿出棒棒糖歡高興喜地剛要吃，一只螃蟹游來(lái)了，小熊抓緊把棒棒糖藏了起來(lái)，螃蟹問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"螃蟹就游走了。

小熊拿出棒棒糖歡高興喜地剛要吃，一只烏龜游來(lái)了，小熊抓緊把棒棒糖藏了起來(lái)，烏龜問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小烏龜也游走了。

小熊拿出棒棒糖開(kāi)始吃了起來(lái)，可是，四周一個(gè)伙伴也沒(méi)有，他感到很孤獨(dú)，小熊想："要是有許多好伙伴在一起吃棒棒糖，大略會(huì)很喧鬧吧?"于是，他就朝水里喊了起來(lái)："小魚(yú)，小魚(yú)。"小魚(yú)沒(méi)有游來(lái)。他又喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹沒(méi)有來(lái)。他又喊："小烏龜，小烏龜。"小烏龜也沒(méi)有來(lái)，小熊覺(jué)得很難受。

他想"怎么能讓河里的伙伴都嘗到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一個(gè)好方法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停地?cái)嚢瑁舭籼侨芑?，小河里的水變成甜甜的啦，伙伴們到哪里都能喝到甜津津的河水?

小烏龜游來(lái)了，小螃蟹游來(lái)了，小魚(yú)游來(lái)了，他們一起對(duì)小熊說(shuō)："小熊小熊，感謝你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起共享的。"

活動(dòng)反思：

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜愛(ài)的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個(gè)故事中。第二部分是以老師為主，援助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問(wèn)題“怎樣能讓河里的'嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交伙伴的欲望，知道與同伴共同共享才能交到好伙伴。第三環(huán)節(jié)是解決問(wèn)題的過(guò)程，援助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過(guò)音樂(lè)、肢體動(dòng)作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

甜津津的河水語(yǔ)言教案2

教案目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色的情感改變。

2、感受與大家共享是一件歡樂(lè)的事情。

教案預(yù)備：

1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂(lè)。

2、彩色大棒棒糖一根；透亮的大水瓶一個(gè)；一次性杯子假設(shè)干。

教案過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？〔學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：甜津津〕

2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會(huì)發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段觀賞故事，體驗(yàn)故事中小熊的心情改變

1、老師邊操作圖片邊講解并描述故事第一段。

2、提問(wèn)：哪些動(dòng)物游來(lái)了？小熊是怎么做的？怎么說(shuō)的？

3、老師與幼兒爭(zhēng)論：

〔1〕小熊明明在吃棒棒糖，可伙伴們問(wèn)他在干什么的時(shí)候他總說(shuō)"沒(méi)干嘛"、"沒(méi)干嘛"，還把棒棒糖藏了起來(lái)，他為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢？

〔2〕小熊有點(diǎn)小氣，它的伙伴們會(huì)喜愛(ài)它嗎？

4、講解并描述故事第二段。提問(wèn)：

〔1〕小熊呼喊小動(dòng)物的時(shí)候，它們來(lái)了嗎？

〔2〕小熊一個(gè)人吃棒棒糖它會(huì)覺(jué)得快樂(lè)嗎？為什么覺(jué)得不快樂(lè)？

〔3〕小熊一個(gè)人吃棒棒糖特別孤獨(dú)，它該怎么做呢？

〔4〕現(xiàn)在小熊很想和伙伴一起共享棒棒糖，有什么方法可以使河里的伙伴都能吃到這根棒棒呢？

5、講解并描述故事最末一段，體驗(yàn)小動(dòng)物們的開(kāi)心心情。

三、幼兒完整觀賞故事一遍。

四、共享活動(dòng)。

1、老師也想請(qǐng)小伙伴們一起共享甜津津的水，〔把棒棒糖放進(jìn)透亮瓶里攪拌〕觀測(cè)瓶里漸漸溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？〔放音樂(lè)，請(qǐng)1-2名幼兒上來(lái)幫忙攪拌〕。

2、你想和誰(shuí)一起共享"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子共享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地正預(yù)備要吃，一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了。小熊抓緊藏起了棒棒糖。小魚(yú)問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小魚(yú)游走了。

小熊拿出棒棒糖剛要吃，一只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊抓緊藏起了棒棒糖，小烏龜問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小烏龜游走了。

小熊拿出棒棒糖剛要吃，一只小螃蟹游來(lái)了，小熊抓緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小螃蟹也游走了。

河里的伙伴都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，四周一個(gè)伙伴也沒(méi)有，他覺(jué)得很孤獨(dú)，他想："要是身邊有伙伴一起吃，大略會(huì)很喧鬧吧?"于是，他就喊了起