河北省秦皇島市海港區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題答案

海港區(qū)2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測初一年級語文試題第一部分（1～5題18分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題?！俺缟杏⑿鄄艜a(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”英雄，是中華民族的脊梁。在五千多年源遠流長的文明歷史中，有無數(shù)中華兒女挺身而出，他們肩負千鈞重擔(dān)，砥礪前行。紅軍戰(zhàn)士為了保存革命“火種”，翻峭壁，挨凍餓，在狹窄的石子路hān______然入夢；詩人聞一多先生，為了反對獨裁，爭取民主，大罵特務(wù)，氣沖斗牛，聲震天地；“兩彈元勛”鄧稼先，心系祖國國防事業(yè)，鞠躬盡cuì_______，直至生命的最后一刻……作為新時代的中學(xué)生，我們要崇敬英雄，學(xué)習(xí)楷模，樹立擔(dān)當意識，為實現(xiàn)偉大的中國夢不懈努力。（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的漢字，給文段中加著重號的字注音。①hān_____然入夢②鞠躬盡cuì_____③脊（）梁④楷模（）（2）“崇敬英雄”這一短語的結(jié)構(gòu)類型是_________。（3）班里有同學(xué)不認識文段中的“砥”字，你使用《現(xiàn)代漢語詞典》中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查_____部，再查_____畫，查到這個字讀“dǐ”?！敬鸢浮浚?）①.酣②.瘁③.jǐ④.mó（2）動賓短語（3）①.石②.5【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。①酣然入夢：很舒適地入睡?！昂ā辈荒軐懗伞昂贰?；②鞠躬盡瘁：指小心謹慎，貢獻出全部精力?！按帷辈荒軐懗伞拜汀?；③脊梁：全身骨骼的主干，比喻在國家、民族或團隊中起中堅作用的人?！凹埂弊x作“jǐ”；④楷模：值得學(xué)習(xí)的人或事物?！澳！笔嵌嘁糇?，這里讀作“mó”?！拘?詳解】本題考查短語的結(jié)構(gòu)類型?！俺缇础笔莿釉~，“英雄”是名詞，“崇敬英雄”是動賓短語?！拘?詳解】本題考查查字典?！绊啤庇貌渴撞樽址?，應(yīng)先查“石”部，“砥”的右半邊是5畫，故再查5畫。2.下列橫線上填寫詩文原句。（1）獨坐幽篁，明月相伴，我們可以說“深林人不知，__________________”。（王維《竹里館》）（2）在詩文中，我們能找到前進的方向：生活中遇到困難，感到前路渺茫時，我們用陸游《游山西村》的“__________________，__________________”激勵自己不要灰心，轉(zhuǎn)角處往往充滿希望。（3）當前國際形勢復(fù)雜嚴峻，習(xí)近平總書記引用王安石的《登飛來峰》“__________________，__________________”號召大家要善于撥云見日，認清世界大勢，繼續(xù)書寫偉大奮斗的歷史新篇章。（4）“蓮之愛，__________________？”周敦頤用反問句強調(diào)了對蓮的喜愛之情，也表明自己不慕名利潔身自好的人生觀?！敬鸢浮竣?明月來相照②.山重水復(fù)疑無路③.柳暗花明又一村④.不畏浮云遮望眼⑤.自緣身在最高層⑥.同予者何人【解析】【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“疑、柳、畏、浮、遮、緣”等字的寫法。3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┧^書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的氣質(zhì)。書卷氣來自讀書，在幽幽書香的熏陶之下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)?，促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)?。捧起書來吧，你會發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收！A.高雅淡然平靜 B.高貴淡泊平靜C.高貴淡然平和 D.高雅淡泊平和【答案】D【解析】【詳解】解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。氣質(zhì)有雅俗之別而無貴賤之分，所以高雅最恰當；后兩空的選擇則要注意語意的相對這一點，如奢華與淡泊，偏激與平和。解答此題，可結(jié)合詞義及語境辨析作答。4.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項是()A.“銘”，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。B.“說”是古代一種議論性的文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法不拘一格，行文自由活潑，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文相似。C.“卿今當涂掌事”中的“卿”，是指古代君對臣的愛稱。D.“無絲竹之亂耳”中“絲”指管樂器。“竹”指弦樂器?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】D．“絲”應(yīng)該是指弦樂器?！爸瘛敝腹軜菲?。故選D。5.語文的外延與生活的外延是相等的，語文就在我們身邊。只要留心生活，隨時都會有收獲。裕華中學(xué)計劃暑假開展一次以“學(xué)習(xí)語文，關(guān)注生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列活動。（1）【活動一】請參照示例，再設(shè)計兩個活動形式。示例：年度熱詞盤點（2）【活動二】“尋找最美對聯(lián)”小組走進一個寧靜的村子，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代化氣息。遺憾的是寨門上的對聯(lián)已經(jīng)被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯(lián)的上半部分，請你根據(jù)所給詞語補全對聯(lián)。所給詞語：扮靚鋪就鄉(xiāng)村道路康莊美麗上聯(lián)：勤勞和汗水______________________________下聯(lián)：智慧與真情______________________________【答案】（1）示例：廣告賞析對聯(lián)集錦（2）①.鋪就康莊道路②.扮靚美麗鄉(xiāng)村【解析】【小問1詳解】考查活動設(shè)計的能力。為某個主題設(shè)計活動，活動的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性，并且活動的名稱要易于識記。作答時，首先審讀題干，了解活動主題“學(xué)習(xí)語文，關(guān)注生活”，然后把握題目的要求“設(shè)計兩個活動形式”；分析示例“年度熱詞盤點”。由活動主題看，其所要表達的是“生活處處皆語文”的理念，據(jù)此擬定活動形式。示例：①詩歌接龍；②招牌“捉蟲”?！拘?詳解】考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)要注意：上下句字數(shù)相等；上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。根據(jù)對聯(lián)有關(guān)知識，我們將這六個詞兩兩分類：扮靚、鋪就；鄉(xiāng)村、道路；康莊、美麗，再根據(jù)詞語搭配和語序排列的知識，“扮靚”和“鋪就”均為動詞；“康莊”的意思是寬闊平坦，可以修飾“道路”；“美麗”可以修飾“鄉(xiāng)村”，我們可以得出兩個小句子：鋪就康莊道路和扮靚美麗鄉(xiāng)村，因為對聯(lián)的第二句一般比第一句含義更深刻，所以“鋪就康莊道路”一句說的是美麗鄉(xiāng)村的一部分，美麗鄉(xiāng)村可以涵蓋它，故“扮靚美麗鄉(xiāng)村”放在第二句，故答案為：鋪就康莊道路；扮靚美麗鄉(xiāng)村。第二部分（6～21題42分）一、閱讀下面這首詩，回答各題。己亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。6.這首詩的作者是清末著名思想家、文學(xué)家(填人名)。7.請賞析詩中畫線句子。答:8.這首詩的最后兩句，被后人反復(fù)引用，請寫出這兩句詩衍生的新意是什么?答:【答案】6.龔自珍7.用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定環(huán)境烘托“離愁”。8.多借指甘愿犧牲自我的無私奉獻精神?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查作家作品。這首詩是清代思想家、文學(xué)家及改良主義的先驅(qū)者龔自珍《己亥雜詩》的第五首，寫詩人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力。【7題詳解】本題考查對詩句的賞析。“浩蕩離愁白日斜”指離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠處延伸。為表現(xiàn)自己離愁別緒的豐富感情，詩人用了“浩蕩”一詞來形容“離愁”，將無形的離愁有形化、動態(tài)化，既強化“愁”意，又體現(xiàn)出詩人狂放深沉、豪放灑脫的內(nèi)心思緒和個性特點，這是典型的詩人本色?！鞍兹招薄睂懗隽巳漳海标枤堈?。作者將自己的離別愁緒寄托于景色中?！?題詳解】本題是分析理解詩歌內(nèi)容體會重點詩句含義。最后兩句是抒情類名句。這兩句用了比喻的修辭手法移情于物，借花落歸根，化為春泥，隱喻了詩人雖辭官但仍會關(guān)心國家的命運。從而形象、貼切地展示了作者為國效力的獻身精神，表現(xiàn)了積極向上的人生態(tài)度。現(xiàn)在多用在來贊美一個人甘愿犧牲自我，無私奉獻的精神。二、閱讀下面文字，完成下面小題。【甲】陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）【乙】南方多沒人①，日與水居也。七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)求道，皆北方之學(xué)沒者也。（選自蘇軾《蘇東坡集·日喻》）【注釋】①沒人：能潛水的人。9.解釋下列加著重號字詞的意義。（1）但手熟爾但__________________（2）日與水居也日__________________（3）康肅笑而遣之遣__________________10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）日與水居，則十五而得其道。11.“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去?！睂⒕渥又小绊睋Q成“看”“望”“觀”等詞可以嗎？為什么？12.請你結(jié)合【甲】【乙】兩文，說說你從其中分別獲得了哪些啟示？【答案】9.①.但：只是②.日：每天③.遣：打發(fā)10.（1）（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點了點頭。（2）（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會了潛水方法。11.不行?！绊北硎拘毖劭矗灰詾槿坏囊馑?，表示出賣油翁對陳堯咨的射藝并不在意，其他詞表達不出這種含義。12.【甲】從“我亦無他，唯手熟爾”，我懂得了熟能生巧的道理或從“陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜”我懂得了即使有什么長處也沒必要驕傲自滿?！疽摇繌谋狈接菊邔W(xué)沒“不學(xué)而務(wù)求道”而“未有不溺者”的故事中，我領(lǐng)悟到要重視認真實踐，要踏踏實實下苦功夫做學(xué)問?！窘馕觥俊?題詳解】考查文言實詞。（1）句意為：只是手法熟練罷了。但：只是。（2）句意為：每天與水為伴。日：每天。（3）句意為：陳堯咨笑著將他送走了。遣：打發(fā)。【10題詳解】考查文言句子翻譯。重點實詞：（1）但，只；頷，點頭。（2）日，每天；居，?。坏?，掌握?！?1題詳解】考查對重點詞語的辨析。陳堯咨射技高超，以常理而論，定然是人人贊賞，射者自命不凡也是常情。這就為下文做了伏筆。但是，賣油老頭對其“發(fā)矢十中八九”，卻只“睨之”“但微頷之”。“睨”表示斜眼看，不以為然的意思，表現(xiàn)出賣油翁對陳堯咨的射藝并不在意。其它詞，表達不出這種含義，所以不可以換成其他詞語?！?2題詳解】考查對文章主旨的理解?！炯住课挠浭隽岁悎蜃缮浼唾u油翁酌油的事，通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論。寫陳堯咨善射“十中八九”，更加突出了賣油翁自錢孔瀝油而錢不濕的高超、精湛的技藝。寫陳堯咨稍有成績就自夸自傲起來，就反襯了賣油翁謙虛樸實的美德。再結(jié)合“無他，但手熟爾”可得出“熟能生巧”的道理?！疽摇课慕Y(jié)合“故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也”可知，本文告訴我們“實踐得真知”，求學(xué)也好，問道也好，必須踏踏實實，一步一個腳印，不能好高騖遠，不能不著邊際，更不能異想天開找捷徑的道理。示例：從陳康肅和賣油翁故事中，我懂得了熟能生巧的道理，并告訴我們?nèi)思词褂惺裁撮L處也沒必要驕傲自滿。從北方泳者學(xué)沒“不學(xué)而務(wù)求道”而“未有不溺者”的故事中，我領(lǐng)悟到要學(xué)會一項技術(shù)，就得踏踏實實地學(xué)習(xí)，認認真真地操練?！军c睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了?！疽摇磕戏接泻芏鄷撍娜?，是因為他們每天與水為伴，七歲就能趟水過河，十歲就能浮于水面，十五歲就能潛水了。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？他們必定是掌握了游水的道理。每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。有些人生來就不識水性，就算長得強壯，看見來船依然害怕。所以北方的勇士，向會潛水的人請教，追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng)，根據(jù)會潛水的人的話，到河里去試，沒有不被淹著的。所以說凡是不通過學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。三、閱讀下面文字，完成下面小題。科學(xué)的壯舉①1989年，一支由中、美、蘇、法、英、日6個國家的6名隊員組成的國際橫穿南極考察隊，從南極半島的頂端出發(fā)，開始舉世矚目的南極“長征”。6人中，有兩名科學(xué)家和四名探險家，秦大河是僅有的兩名科學(xué)家之一。②在行前的體檢中，秦大河被醫(yī)生判定，要么拔掉10顆牙齒，要么不要去南極。在南極要待200多天，溫度低、體力消耗極大，要靠補充大量熱量維持體能，如果牙齒犯病不能吃東西，很快就會有生命危險。但要想去南極，就必須拔。從那時開始，秦大河就只能靠假牙吃飯了。③9月和10月份，秦大河一行是在暴風(fēng)雪中行進的。瘋狂的雪暴打在臉上像刀割一樣，他們用舊褲腿做成頭套罩在臉上，只露兩只眼睛，一天下來，眼睫毛上掛滿黃豆大的冰粒。衣服表面凍成冰殼，他們回到帳篷里打碎衣服外面的冰層，用火把衣服烤干。這時秦大河的右眼皮凍傷了，為了不讓家人擔(dān)心，到達南極點照相時他戴了一副墨鏡。秦大河的眼皮一直有凍傷，舊疤未去，又添新疤。④每天，他們早晨醒來第一件事就是用刷子把衣服表面結(jié)的一層冰除去，因為睡袋上結(jié)滿了冰。吃的食品很簡單，一般是把壓縮食物用錘子打碎放在鍋里煮，很不好吃。20天下來，隊員們連放食品的盒子都不愿意看。⑤由于食物單調(diào)，低溫嚴寒和高強度的滑雪活動，體力消耗大，每個人的體重都在下降，3個月以后，秦大河的體重減少了15公斤。平時他們裹衣而睡，沒有看過自己的身體，到104天時，他們到了南緯80°，西經(jīng)90°，這里的一個考察站安排他們吃飯后洗澡，秦大河才發(fā)現(xiàn)自己是皮包骨頭，四肢細瘦，關(guān)節(jié)突出。他開始擔(dān)體質(zhì)繼續(xù)下降，僅憑毅力能否完成這次探險。好在他們得到了一些鮮肉，食物構(gòu)成上有所改變，增強了體力。⑥通訊是采用20瓦的電臺，靠它和外界聯(lián)系，但這不足以保障他們的生命安全。在當時惡劣的氣候條件下，一旦遇難，飛機無法援救。因為暴風(fēng)雪太大，能見度太低，有電臺也沒有用。有一段時間，他們與外界的聯(lián)絡(luò)經(jīng)常中斷。好幾次，他們好不容易和飛機聯(lián)絡(luò)上，可是風(fēng)大，能見度低，飛機無法確定他們的準確地點，因而也就無法投遞食物。為了確保安全，他們在將經(jīng)過的地段預(yù)先投遞食物，但是有許多食物找不到了或丟失了。當兩個相鄰的物資集散地的食物都丟失的時候，他們不得不減少定量，狗減少1／2，人要減少到1／4。有一次，狗的糧食只能維持兩天了，十分危險。⑦1990年3月3日，徒步近6000公里后，考察隊順利抵達終點——東南極洲的前蘇聯(lián)和平站，按最長路徑成功橫穿了南極大陸。秦大河也采集到了橫貫?zāi)蠘O洲東西最長路線上的800多瓶表層雪樣，成為我國首位也是目前唯一一位徒步橫穿南極大陸的人。13.選文從哪些方面介紹了秦大河一行的探險生活？14.從文章的敘寫中，可以看出隊員們具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？15.學(xué)校開展以“愛國”為主題的活動，特邀請秦大河院士來做報告。假如你有機會和秦大河交流，結(jié)合上文和鏈接材料，向秦院士提一個有價值的問題?！炬溄硬牧稀?016年以前，我國沒有也造不出一條合格的“冰狀雪”賽道。我們的運動員訓(xùn)練只能去國外“找場子”。而就在這個時候，北京申冬奧成功了?！霸斐鲋袊说谋鶢钛边@個艱難的攻堅任務(wù)，最終落在了70歲的秦大河肩上。沒有任何數(shù)據(jù)和方法，秦大河和攻堅隊住進試驗區(qū)，在零下20幾度的寒冷中，一干就超過11個小時。四年奮戰(zhàn)之后，中國終于突破了這項艱難的人造雪技術(shù)，真正實現(xiàn)了中國人的用雪自由！并且這項技術(shù)還可以保護我國正在融化的冰川。【答案】13.從穿衣、飲食、體力（消耗）、（惡劣）氣候等方面介紹探險生活。14.不怕困難，意志堅強或有毅力，獻身精神。15.提示：圍繞“愛國”，提問有價值即可得分。示例一：您穿越南極，攻克北京冬奧用雪難題，支撐您面對考驗，不斷攻堅克難的最關(guān)鍵因素是什么？示例二：在“怎么做是愛國”這個話題上，您對我們中學(xué)生有什么建議？【解析】【13題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)③段“瘋狂的雪暴打在臉上像刀割一樣，他們用舊褲腿做成頭套罩在臉上，只露兩只眼睛，一天下來，眼睫毛上掛滿黃豆大的冰粒。衣服表面凍成冰殼，他們回到帳篷里打碎衣服外面的冰層，用火把衣服烤干”可知，從穿衣方面介紹探險生活；根據(jù)④段“吃的食品很簡單，一般是把壓縮食物用錘子打碎放在鍋里煮，很不好吃。20天下來，隊員們連放食品的盒子都不愿意看”可知，從飲食方面介紹探險生活；根據(jù)⑤段“由于食物單調(diào)，低溫嚴寒和高強度的滑雪活動，體力消耗大，每個人的體重都在下降，3個月以后，秦大河的體重減少了15公斤……”可知，從體力方面介紹探險生活；根據(jù)⑥段“在當時惡劣的氣候條件下，一旦遇難，飛機無法援救。因為暴風(fēng)雪太大，能見度太低，有電臺也沒有用。有一段時間，他們與外界的聯(lián)絡(luò)經(jīng)常中斷”可知，從氣候方面介紹探險生活?！?4題詳解】本題考查人物形象理解。根據(jù)②段“在行前的體檢中，秦大河被醫(yī)生判定，要么拔掉10顆牙齒，要么不要去南極……秦大河就只能靠假牙吃飯了”可知，隊員們有獻身精神。根據(jù)③段“9月和10月份，秦大河一行是在暴風(fēng)雪中行進的……秦大河的眼皮一直有凍傷，舊疤未去，又添新疤”可知，隊員們不怕困難；根據(jù)⑥段“當兩個相鄰的物資集散地的食物都丟失的時候，他們不得不減少定量，狗減少1／2，人要減少到1／4。有一次，狗的糧食只能維持兩天了，十分危險”可知，隊員們意志堅強或有毅力?！?5題詳解】本題考查采訪問題設(shè)計。圍繞“愛國”主題，結(jié)合上文和鏈接材料，提出一個有價值的問題即可。示例：根據(jù)⑦段“秦大河也采集到了橫貫?zāi)蠘O洲東西最長路線上的800多瓶表層雪樣，成為我國首位也是目前唯一一位徒步橫穿南極大陸的人”和【鏈接材料】“四年奮戰(zhàn)之后，中國終于突破了這項艱難的人造雪技術(shù)，真正實現(xiàn)了中國人的用雪自由！并且這項技術(shù)還可以保護我國正在融化的冰川”可設(shè)計，您不僅成為橫穿南極大陸唯一一位中國人，而且突破了艱難的人造雪技術(shù)，請問是一種什么樣的精神在支撐您不斷超越呢？四、閱讀下面的文字，完成下面小題。善念尤今①那天，我和好友阿展去吃叉燒面，吃著，吃著，阿展突然動情地向我講述了一樁陳年往事。②讀中學(xué)時，阿展的父親失業(yè)，在貧窮的夾縫里茍延殘喘的母親，無法擠出多余的錢給阿展買午餐。每天上學(xué)，母親僅僅給他兩片面包，撒點白糖，讓他就著自來水，草草果腹。③阿展對我說：“不曾試過‘饑火中燒’的人，絕對難以想象饑餓的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、書包……甚至，風(fēng)和雨，你都想吃想喝。接著，痛來了，就像有人在你胃里掛了個魚鉤，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛！母親教我喝大量的自來水，胃沉甸甸的，便感覺不到痛了。④學(xué)校旁一個賣叉燒面的中年婦人，從其他學(xué)生口中知道了他的窘境。有一天，她主動找到他，溫婉地對他說：“我每天準備的食材都有剩余，帶回家去，嫌麻煩；倒掉嘛，又太浪費了。以后，你每天來我的攤子，我給你煮碗面吃。⑤縱然是傻子，也知道這是一個善意的謊言。阿姨想保護阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饑餓吞噬了。阿展在心里默默地說：“阿姨，謝謝您。這份情，我記在心上了?！雹廾刻煸鷮崒嵰淮笸氩鏌妫o了他活力，精力和動力。他埋頭苦讀，憑借獎學(xué)金讀到大學(xué)，畢業(yè)后，在政府部門任職。他始終沒有忘記學(xué)校里那個善心的面攤阿姨。⑦終于，這一天，他帶著一張支票，返回當年的學(xué)校。③面攤還在，阿姨還在，叉燒面的香氣依舊，只是阿姨老了，皺紋如葉脈細細鋪在臉上。⑨阿展報上姓名，面攤阿姨非常高興，一個勁兒地喊道，“啊，我一直都記掛著你！你長高了、變壯了，我差一點兒不認得你了！”⑩阿展簡單地述說了自己離校以后的情況，末了，取出支票，請阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以為她客氣，堅持要她收下，雙方推來推去，相持不下，最后，阿展把支票放在桌上轉(zhuǎn)身就走。?阿姨急了，立馬拿起桌上的支票，快步走到柜臺里，拉開抽屜掏出一個小紅本急急忙忙追出去。好不容易追上阿展，阿姨把小紅本塞到阿展手里，嘆了一口氣，決定坦陳真相：“老實告訴你吧，當年，是你的年級主任韓老師要我這樣做的。幾年來，你在學(xué)校吃的每一碗面，都是由她付錢，每個月結(jié)一次賬，你自己看本子里記著。不過，她再三交代，絕對不能讓你知道，所以，我才一直保守秘密?，F(xiàn)在，時過境遷，告訴你也無妨?！卑⒁填D了頓，又補充道，“再說啊，韓老師如今也不在了?！?阿展錯愕地看著眼前這個頭發(fā)花白的面攤阿姨，心里像有只受驚的麻雀，一下子被攪亂了。韓老師的形象，也快速浮現(xiàn)于腦際——黑白摻雜的頭發(fā)直直地垂著，眸子含笑，說話慢條斯理的，有著用不完的耐心。她是他的語文老師，但只教了他一年。他畢業(yè)離校幾年后，韓老師便因罹患乳腺癌而去世。記得曾有同學(xué)問他要不要去吊唁，他當時為了應(yīng)付考試而忙得天昏地暗，就沒去。只是想起韓老師的孜孜矻矻、鞠躬盡瘁，心里涌動了更多的遺憾和難過。?如今，他和韓老師已陰陽兩隔，才知道，韓老師一直像個慈母，默默地關(guān)注著他，照顧著他，直到他畢業(yè)。?離開面攤后，阿展走向校長室，征得校方同意后，以校友的名義成立了一個基金會，資助貧寒學(xué)生用餐。?當年老師的一個善念，點燃了一個少年心中的火種——直到多年以后的今天，阿展還是學(xué)校里那個匿名的贊助者。（摘自《新民晚報》2021年4月21日，有刪改）16.以阿展為陳述對象，用簡潔的語言梳理陳年往事。

①阿展因家庭變故，每天中午只有兩塊面包充饑，極度饑餓

②

③

④阿展受韓老師影響，以校友的名義成立了基金會17.結(jié)合文章內(nèi)容，按要求作答。①阿姨想保護阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饑餓吞噬了。（賞析畫橫線詞的表達效果）②阿展錯愕地看著眼前這個頭發(fā)花白的面攤阿姨，心里像有只受驚的麻雀，一下子被攪亂了。（從修辭的角度賞析句子）18.小說與課文《驛路梨花》一樣巧妙地設(shè)置了誤會，請找出一處，并結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。19.結(jié)合全文內(nèi)容，如何理解文章標題“善念”的含義？【答案】16.①阿展得到面攤阿姨的善意幫助，每天吃一碗叉燒面填飽肚子。②阿展拿著支票來報答面攤阿姨，卻被告之資助他的人是韓老師。17.①吞噬，指吃掉、吞沒。形象地表現(xiàn)了阿展當時饑餓程度之深，自尊心被饑餓吞沒，已不復(fù)存在。②運用了比喻的修辭手法。生動形象地描寫了阿展在得知真相后，震驚、慌亂的心情，想不到真正資助他的人是韓老師。18.誤會：阿展始終認為是面攤阿姨一直給他免費提供叉燒面?；颍ㄔ模骸八冀K沒有忘記學(xué)校里那個善心的面攤阿姨”）誤會的作用：①引起讀者的閱讀興趣；②推動情節(jié)的發(fā)展，使情節(jié)波瀾起伏，出乎意料之外；③為塑造韓老師“默默付出、樂于助人”的人物形象服務(wù)；④更好地表現(xiàn)“扶貧濟困”的主題。（答出兩點即可）19.表層含義；①面攤阿姨為維護阿展的自尊心所說的善意謊言；②阿展一直銘記面攤阿姨對他的幫助并主動報答恩情的善意信念；③韓老師默默地在背后資助阿展每天一碗面的善意行為；深層含義：④阿展傳承韓老師樂于助人美德成立基金會，成為長久的匿名贊助者；⑤關(guān)愛貧困學(xué)生，扶貧濟困、樂于助人的美德新風(fēng)。【解析】【16題詳解】考查文章內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)第④段“學(xué)校里一個賣叉燒面的中年婦人，從其他學(xué)生口中知道他的窘境，有一天，主動找到他，溫婉地對他說道：‘我每天準備的食材都有剩余，帶回家去，嫌麻煩；倒掉嘛，又太浪費了。以后，你每天來我攤子，我給你煮碗面吃’”，第⑥段“每天扎扎實實一大碗叉燒面，給了他活力、精力和動力”，可概括得出：善心的面攤阿姨為阿展提供免費叉燒面，阿展每天吃一碗叉燒面填飽肚子；第二空，根據(jù)第?段“阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以為她客氣，堅持要她收下，雙方推來推去，相持不下。最后，阿姨嘆了一口氣，決定坦陳真相”“老實告訴你吧，當年，是你的年級主任韓老師要我這樣做的。幾年來，你在學(xué)校吃的每一碗面，都是由她付錢，每個月結(jié)一次賬。不過，她再三交代，絕對不能讓你知道，所以，我才一直保守秘密”，可概括為：阿展拿著支票來報答面攤阿姨，卻從面攤阿姨那里知道了韓老師暗中幫助自己的真相?！?7題詳解】（1）考查從用詞的角度賞析語句?！巴淌伞庇小巴虥]，侵略兼并”之意；聯(lián)系語句“阿展的自尊心早就被饑餓吞噬了”可知，在此指阿展因為饑餓已經(jīng)顧不上談自尊，已經(jīng)忘記了自尊，可見阿展已經(jīng)饑餓到極點；聯(lián)系第⑥段“每天扎扎實實一大碗叉燒面，給了他活力、精力和動力。他埋頭苦讀，憑借獎學(xué)金讀到大學(xué)，畢業(yè)后，在政府部門任職。他始終沒有忘記學(xué)校里那個善心的面攤阿姨”，第⑩段“阿展簡單地述說了自己離校以后的情況，末了，取出支票，請阿姨收下”等語句可知，正是因為當時阿展餓到極點才更能凸顯出“一大碗叉燒面”對阿展的重要性，而面是阿姨給的，為下文他感激并回報面攤阿姨做了鋪墊。（2）考查從修辭手法的角度賞析句子。作答時，需先明確所用修辭手法，然后結(jié)合語境分析其在表情達意上的效果即可?！鞍⒄瑰e愕地看著眼前這個頭發(fā)花白面攤阿姨，心里像有只受驚的麻雀，一下子被攪亂了”中將阿展知道真相后的心情比喻為受驚的麻雀，運用了比喻的修辭手法；結(jié)合第?段內(nèi)容，“‘幾年來，你在學(xué)校吃的每一碗面，都是由她付錢，每個月結(jié)一次賬。不過，她再三交代，絕對不能讓你知道，所以，我才一直保守秘密?，F(xiàn)在，時過境遷，告訴你也無妨’”“‘再說啊，韓老師如今也不在了’”可知，“阿展錯愕地看著眼前這個頭發(fā)花白的面攤阿姨，心里像有只受驚的麻雀，一下子被攪亂了”表現(xiàn)阿展從面攤阿姨口中得知真相后意外?！板e愕地看著”“心像受驚的麻雀，一下子被攪亂了”，生動形象地寫出了阿展得知當年資助他的人是韓老師時的意外和震撼?！?8題詳解】考查對文章寫法的分析。設(shè)置誤會來行文，可以增加了作品的吸引力，引起讀者的思考，吸引讀者閱讀下去；可以設(shè)置懸念，推動情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆，引出下文的故事情節(jié)。誤會：聯(lián)系文本第⑥段“他始終沒有忘記學(xué)校里那個善心的面攤阿姨”可知，阿展始終認為是面攤阿姨一直給他免費提供叉燒面，所以就有了阿展事業(yè)有成后拿著支票來感謝的情節(jié)；誤會作用：聯(lián)系第⑩段“阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以為她客氣，堅持要她收下，雙方推來推去，相持不下。最后，阿展把支票放在桌上轉(zhuǎn)身就走”，第?段“阿姨把小紅本塞到阿展手里，嘆了一口氣，決定坦陳真相：‘老實告訴你吧，當年，是你的年級主任韓老師要我這樣做的。幾年來，你在學(xué)校吃的每一碗面，都是由她付錢，每個月結(jié)一次賬，你自己看本子里記著。不過，她再三交代，絕對不能讓你知道，所以，我才一直保守秘密’”可知，阿展由于誤會是面攤阿姨資助了他，因此他來感謝，這樣就推動情節(jié)發(fā)展，引出下文的故事情節(jié)，經(jīng)過面攤阿姨的講述，阿展終于知道資助他的人是韓老師，這就為塑造韓老師的形象、為表現(xiàn)文章的主題做了更好的服務(wù)。采用誤會法，能使敘事波瀾起伏，引人入勝，人物形象生動豐滿，韓老師慈愛善良、關(guān)心學(xué)生、保護學(xué)生自尊、工作勤勉、耐心細致?！?9題詳解】考查對文章標題含義的理解。表層含義：由第④段“‘我每天準備的食材都有剩余，帶回家去，嫌麻煩；倒掉嘛，又太浪費了。以后，你每天來我的攤子，我給你煮碗面吃’”可知，“善念”是面攤阿姨為維護阿展的自尊心所說的善意謊言；由第⑤段“阿展在心里默默地說：‘阿姨，謝謝您。這份情，我記在心上了’”可知，“善念”是阿展一直銘記面攤阿姨對他的幫助并主動報答恩情的善意信念；深層含義：由第?段“阿姨把小紅本塞到阿展手里，嘆了一口氣，決定坦陳真相：‘老實告訴你吧，當年，是你的年級主任韓老師要我這樣做的。幾年來，你在學(xué)校吃的每一碗面，都是由她付錢，每個月結(jié)一次賬，你自己看本子里記著。不過，她再三交代，絕對不能讓你知道，所以，我才一直保守秘密’”可知，“善念”是韓老師默默地在背后資助阿展每天一碗面的善意行為；由第?段“離開面攤后，阿展走向校長室，征得校方同意后，以校友的名義成立了一個基金會，資助貧寒學(xué)生用餐”及第⑤段“當年老師的一個善念，點燃了一個少年心中的火種——直到多年以后的今天，阿展還是學(xué)校里那個匿名的贊助者”可知，“善念”是阿展傳承韓老師樂于助人的美德成立基金會，成為長久的匿名贊助者；文章以講述了賣叉燒面阿姨“善意的謊言”、韓老師對阿展默默照顧、阿展長期匿名資助貧寒學(xué)生的善事，表現(xiàn)了韓老師慈愛善良、關(guān)心學(xué)生、保護學(xué)生自尊、工作勤勉、耐心細致，贊美了人們善良美好的心靈?？芍吧颇睢备顷P(guān)愛貧困學(xué)生，扶貧濟困、樂于助人的美德新風(fēng)。五、根據(jù)你對《海底兩萬里》的閱讀，完成下面小題?！逗５變扇f里》是一部極具神奇色彩的歷險小說，也是一部充滿想象力的科幻小說。七（2）班同學(xué)圍繞“展示，交流，分享”這一主線，組織了一次讀書會，邀請你參加！20.小玉準備和大家分享《海底兩萬里》閱讀成果，請你幫她完成下列任務(wù)。小說特點具體情節(jié)或細節(jié)（兩處）①__________________大如椰子的珍珠；神奇的海底世界。驚險的故事情節(jié)引人入勝錫蘭島采珠場大戰(zhàn)鯊魚；②___________21.有人說：二十世紀的一切努力都不過是把凡爾納的預(yù)言變成現(xiàn)實的過程而已。你能從書中找到已經(jīng)變成了現(xiàn)實的例子嗎？示例：書中有一種具有高壓電能的獵槍，動物被擊中后可以像被雷擊一般倒下，和現(xiàn)在的電擊槍相似。【答案】20.①.奇特的想象力令人驚訝②.遭遇土人圍攻、大戰(zhàn)巨型章魚、南極冰山封路等21.示例1：眾人漫步海底平川（海底森林）時穿著一種由橡膠制成的潛水服，結(jié)實靈活，還可以承受海底巨大的壓力，和今天的潛水服很相近。示例2：電力的廣泛運用、運用海水發(fā)電、潛水艇的使用、壓縮食物等。【解析】【20題詳解】本題考查特點概括和情節(jié)識記。（1）根據(jù)“具體情節(jié)或細節(jié)”中“大如椰子的珍珠；神奇的海底世界”均超乎人們的認知，可知特點是想象力奇特；（2）根據(jù)“小說特點”是“驚險的故事情節(jié)引人入勝”，結(jié)合“具體情節(jié)”有“錫蘭島采珠場大戰(zhàn)鯊魚”的提示，可填寫情節(jié)“遇土人圍攻”（或大戰(zhàn)巨型章魚、南極冰山封路等）?！?1題詳解】本題考查拓展運用。根據(jù)《海底兩萬里》凡爾納的預(yù)言，在現(xiàn)實中找到一例即可。示例：根據(jù)《海底兩萬里》中電力推動潛水艇前進，可列舉常規(guī)動力潛艇已普遍使用，核動力潛艇也被少數(shù)國家掌握。第三部分（22題40分）22.閱讀下面的文字，按要求寫作。升入初中后，無論是校園生活，還是家庭生活等都發(fā)生了很大變化。你或許有了很多的快樂、煩惱或者其它方面的收獲、認識、感悟想說說。請以“我想說說心里話”為題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，