小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科《我能發(fā)現(xiàn)校園美》活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)目的：1.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀看校內(nèi)，有目的地搜集資料、整理資料，用書面形式表達(dá)自己的觀看所得，發(fā)覺校內(nèi)的美，受到美的熏陶，激發(fā)喜愛校內(nèi)和愛惜校內(nèi)的情感。2.通過(guò)小組合作等形式進(jìn)展團(tuán)隊(duì)合作力量，學(xué)會(huì)合作，共同爭(zhēng)論?；顒?dòng)對(duì)象：四班級(jí)同學(xué)1.組織形式：班級(jí)活動(dòng)。2.實(shí)踐形式：收集、調(diào)查、創(chuàng)作。3.活動(dòng)成果形式：手抄報(bào)、繪畫、征文、情景劇。第一階段：預(yù)備階段活動(dòng)時(shí)間：3月14日至3月18日活動(dòng)成員：四班級(jí)全體同學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)：四班級(jí)各班教室活動(dòng)內(nèi)容：在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，做好小組分工，并確定本組的討論內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，老師供應(yīng)范圍供同學(xué)參考和選擇。手印墻等。2、學(xué)校的內(nèi)在文化：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；校內(nèi)標(biāo)語(yǔ)、環(huán)境；學(xué)習(xí)氛圍；同學(xué)、師生親熱情意；老師、同學(xué)風(fēng)采等。3、為學(xué)校的更好進(jìn)展提出建議：怎樣讓學(xué)校變得更美。呈現(xiàn)方式：手抄報(bào)、繪畫、征文、情景劇。其次階段：活動(dòng)進(jìn)行階段活動(dòng)時(shí)間：3月21日——4月21日活動(dòng)成員：各小組成員活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)內(nèi)活動(dòng)內(nèi)容：同學(xué)利用課余時(shí)間(課間或放學(xué)后),依據(jù)自己小組確定的主題分工合作完成。并根據(jù)自己小組的方式呈現(xiàn)出來(lái)。第三階段：作品評(píng)比及成果展現(xiàn)階段活動(dòng)時(shí)間：4月22日下午2:30——4:30活動(dòng)成員：參賽選手活動(dòng)地點(diǎn)：三樓大廳活動(dòng)內(nèi)容：同學(xué)上交作品，由評(píng)委對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行分級(jí)評(píng)價(jià)。(評(píng)委老師名單：楊旭、蘭金英、魏建強(qiáng)、胡亞靈)1、手抄報(bào)或繪畫：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)：10名。2、征文：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)：10名。3、情景?。阂坏泉?jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)：10名。附(一)手抄報(bào)或繪畫評(píng)分細(xì)則：(二)征文評(píng)分細(xì)則：1、征文內(nèi)容緊扣主題，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)校內(nèi)美，從不同角度發(fā)2、卷面潔凈、字跡工整，結(jié)構(gòu)清楚，層析分明，字?jǐn)?shù)在500字5、小組成員分工明確、合理。小組成員每人選擇一個(gè)或兩個(gè)角(三)情景劇評(píng)分細(xì)則：1、劇本臺(tái)詞緊扣主題、內(nèi)容豐