個人計劃作文5篇

（必備）個人計劃作文5篇個人方案作文篇1

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬又是一年了，今日上午學(xué)校開頭放寒假了。與以往放假時一樣，媽媽總是在假期開頭是要求我自己訂一個假期方案，目的是為了我能在假期中合理支配好，既能在學(xué)習(xí)中查找到各種樂趣，又能學(xué)到更多的學(xué)問。

首先，我要把寒假作業(yè)與老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)仔細(xì)真地完成好，要多熬煉身體，保持身體健康。

其次，我要練習(xí)書法，長大以后能寫一手好字，要多看電視新聞，了解社會。我要堅(jiān)持寫日記，以前我寫日記都是為了應(yīng)付家長的檢查，一點(diǎn)內(nèi)容也沒有，以后我準(zhǔn)備每天看一篇課外書，把寒假期間的一些所見所聞、所思所想一一地記錄在日記本上，要多看一些媽媽給我買的才智背囊、優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)一下人家的寫作方法，提高自己的寫作水平。在上網(wǎng)時間多進(jìn)入作文網(wǎng)，多看看別人是怎么寫的，用取長補(bǔ)短的方法向別人多學(xué)習(xí)一些，少玩一些電腦嬉戲，它不僅會對我們的.學(xué)習(xí)造成影響，而且還對我們的眼睛有壞處。

再次，出去走親戚時肯定要做到文明禮貌、敬重長輩。過年時要向老師們與長輩們拜年。

最終，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，還要多幫家人做一些力所能及的事情。

這就是我的寒假方案哦。

個人方案作文篇2

樹立信念，努力堅(jiān)持，別放棄，更不行半途而廢。

1、早晨合理支配30分鐘讀一讀英語，你要知道，外語在初一是基礎(chǔ)呀。

2、利用3節(jié)課的時間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨(dú)立完成，切不行開小差。

3、中午適當(dāng)午休，精力充足才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀！

4、和早晨一樣，利用3節(jié)課時間做三份寒假作業(yè)，但不行一下子貪多。要均衡、科學(xué)支配。

5、可以踢踢球、打打電腦了。但是不行超過一小時。

6、晚上是你自由活動的'時間，但是要看看新聞。

7、讀一篇好的小文章，寫一份日記，不少于300字。

8、有可能的話，每天讀一讀《三國演義》每天讀兩回，寫一寫自己讀后的感想，字?jǐn)?shù)可多可少，但是不能不寫。

個人方案作文篇3

依據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，在新學(xué)期開頭之前，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)制定具體的學(xué)習(xí)方案，使得學(xué)習(xí)能夠更上一層樓。

語文：保持目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，緊跟老師的學(xué)習(xí)步伐，爭取在成果上能再上一個臺階。數(shù)學(xué)：堅(jiān)持每天的“數(shù)學(xué)5分鐘”，努力在考試中取得100分。英語：加強(qiáng)聽力練習(xí)，仔細(xì)完成英語作業(yè)，重新取得100分的好成果。綜合：不偏科、仔細(xì)聽講，考試前做好課本學(xué)問的復(fù)習(xí)，保持現(xiàn)已取得的好成果。

詳細(xì)方案如下：

語文

1、預(yù)備改錯本，把測驗(yàn)中錯誤的'生字、詞語、考題記錄下來，每單元結(jié)束時，重新默寫。

2、每天半小時以上的課外閱讀。

3、堅(jiān)持寫日記，預(yù)備一個自己的日記本，與學(xué)校的日記本不同，用來寫自己的心里話，每周2-3篇，持之以恒。

4、每周一、二、四、五在硬筆書法本上些半頁硬筆書法。

5、重新拜會老伴侶校訊通，每周日進(jìn)入校訊通，登錄作文連線，看小城說雨老師的作文指導(dǎo)一篇、看同學(xué)們的作文至少兩篇，并寫下留言，與線上的老師、同學(xué)樂觀溝通互動。

6、每兩周在博客里寫一篇作文。

數(shù)學(xué)

1、連續(xù)堅(jiān)持每天中午的“數(shù)學(xué)5分鐘”，不行間斷、保證做題質(zhì)量、不鬧心情。

2、預(yù)備數(shù)學(xué)改錯本，把作業(yè)、數(shù)學(xué)5分鐘、小測驗(yàn)里的錯題記錄下來，作為單元測驗(yàn)重新做。

3、仔細(xì)上奧數(shù)課，多與奧數(shù)老師、同學(xué)溝通學(xué)習(xí)好的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法。

4、遇到不會做的題，肯定不能放過，請教老師、同學(xué)，必需完全弄懂。

英語

1、單詞、課文背誦滾瓜爛熟。

2、預(yù)備英語改錯本，把小測驗(yàn)中的錯誤記錄下來，反復(fù)背誦。

3、每晚睡前必聽英語磁帶。

綜合

連續(xù)根據(jù)上一學(xué)期的方法，在考前兩周開頭，每晚系統(tǒng)復(fù)習(xí)課本學(xué)問點(diǎn)，以口答形式做綜合題，每天20分鐘。

提高做作業(yè)效率

開學(xué)第一周，具體記錄每科做作業(yè)的時間。其次周，做作業(yè)限時。在上周記錄的基礎(chǔ)上，了解自己的做作業(yè)速度，制定每科作業(yè)用時，盡量在時間內(nèi)完成，并記錄完成狀況。第三周，調(diào)整限時。依據(jù)上周限時完成作業(yè)狀況做科學(xué)調(diào)整，保證每科作業(yè)質(zhì)量的同時速度有所提高，從而為學(xué)校應(yīng)對更多科目做好預(yù)備。

長期目標(biāo)

1、提高自己的音樂修養(yǎng)，重新學(xué)習(xí)小提琴，并堅(jiān)持到以后可以拉出自己最寵愛的爵士樂曲。

2、每天堅(jiān)持跳繩，從50個開頭，直到每天可以跳5分鐘。

個人方案作文篇4

幾天以前，我曾意外地問“什么長大后始終想為您的孩子？”“從小我就不得不成為科學(xué)家！”兒童的答案卻布滿naively。Indeed，還真是，同樣也有過這樣的夢在me。Thought童年的大多數(shù)人都有類似的幻想，成為一名科學(xué)家或創(chuàng)造家。

我仿佛看到了孩子純凈的眼睛，前自己，有什么不行以關(guān)心而是讓人類重新思索——我的幻想又是什么？科學(xué)家嗎？創(chuàng)造人？回首過去events。After了學(xué)校，中學(xué)，高校，隨著年齡和學(xué)問的`增長，我的幻想不再是單純的童年是這樣，由于我知道我不行能成為一名科學(xué)家或許一inventor。The漸漸的幻想成為現(xiàn)實(shí)，她也很清晰的輪廓漸漸在一些霧始終著眼于花的感覺，但我清晰明白我的幻想——“我想成為一個商人，我盼望有自己的企業(yè)，我想建立一個自己的公司，并托付它的靈魂，即使有，我已經(jīng)在大白天，但它仍舊能夠健康成長，我盼望有實(shí)力，我要愛護(hù)我的人誰擁有愛，我想在有一天能夠炫耀`給兒子看你父親的，但，讓我驕傲的另一個緣由；！我要讓全部的人類學(xué)問，盼望能在學(xué)校的結(jié)果我要提出來供別人歡樂和幸福，甚至是盼望。“——這是我的幻想的方向。

生命就像一盒巧克力的外表，你永久都不會知道接下來會是什么？我不知道我將停止在哪里，但我知道我將走向那里，由于我找到了我的命運(yùn)，發(fā)覺天堂賜予我的禮物，我將顯示它的極致。

個人方案作文篇5

自古以來閱讀就是一種既一般又直接但卻特別有效的求知方法。作為老師，從書本中獵取學(xué)問就顯得尤其重要。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學(xué)問充實(shí)自己。也能通過這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作。因此特定暑假閱讀方案如下：

一、讀書目標(biāo)：

1、通過讀書活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。

2、通過讀書活動，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的學(xué)校老師。

3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。

4、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思索，思索促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時準(zhǔn)時登記自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

2、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐力量。

3、通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

三、開展讀書活動的'主要措施：

1、要使讀書方案不流于形式，落到實(shí)處，關(guān)鍵在堅(jiān)持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培育自己的意志力，直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣

2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內(nèi)要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

3、同時，要力爭作點(diǎn)讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，或