教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)11篇

（合集）教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)11篇老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

我有幸參與了這次xx省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參與過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去教育理論觀點(diǎn)，吸取精華，能樂(lè)觀主動(dòng)思索，探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研力量，是擺在我們每個(gè)老師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

其次細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，培育同學(xué)的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)力量。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必需仔細(xì)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的`提高勢(shì)在必行。聽(tīng)了專家的我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書(shū)，仔細(xì)思索；為了改善教學(xué)技能，我們必需在備課時(shí)認(rèn)真推敲，精益求精；為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)當(dāng)花更多的時(shí)間和同學(xué)溝通，放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問(wèn)是根基，必需扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必需生動(dòng)活潑，直觀形象；師生互動(dòng)是平臺(tái)，必需師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷討論，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

20xx年暑假，我們又參與了河北省中學(xué)校老師素養(yǎng)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)金老師的講座，使我明白了：我們應(yīng)轉(zhuǎn)變現(xiàn)在仍舊存在的，用一言堂的形式教學(xué)的習(xí)慣，應(yīng)把課堂這個(gè)平臺(tái)交給同學(xué)，由于同學(xué)是學(xué)問(wèn)的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動(dòng)接受者。針對(duì)這些問(wèn)題結(jié)合自己的實(shí)踐談幾點(diǎn)收獲。

1、老師主體轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)主體。

給孩子們供應(yīng)學(xué)習(xí)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培育他們的學(xué)習(xí)獨(dú)立性。比如在課堂活動(dòng)中，給孩子們供應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)自行選擇的機(jī)會(huì)或者是對(duì)自己的學(xué)習(xí)做打算的機(jī)會(huì)，參與一些由他們自己組織的.課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在沒(méi)有老師的關(guān)心下，打算自己該學(xué)什么，如何查找相關(guān)的資料，有規(guī)律性地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

2、一言課堂變?yōu)槎嘌哉n堂。

也就是老師把課堂交給同學(xué)。比如對(duì)于字的教學(xué)，低班級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字的方法都已經(jīng)學(xué)會(huì)，中高班級(jí)老師就不必要講解，老師就應(yīng)當(dāng)坐在孩子們中間，鼓舞孩子們讓他們各抒己見(jiàn)，說(shuō)出每個(gè)字應(yīng)怎樣熟悉，如何記住。這樣每個(gè)孩子都成為了老師，他們?cè)谟鋹偟臍夥罩杏謱W(xué)到了學(xué)問(wèn)。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，新課開(kāi)頭就吊起同學(xué)的胃口。

導(dǎo)語(yǔ)的形式多種多樣，比如，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式，情景創(chuàng)設(shè)式，故事引入等。新奇的課堂導(dǎo)入有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能夠勾住同學(xué)的魂魄，吸引同學(xué)的留意力，能夠讓同學(xué)綻開(kāi)想象的翅膀，去探求學(xué)問(wèn)的神秘，一堂課每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，但是讓同學(xué)至始至終都處在樂(lè)觀的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，一席好的導(dǎo)語(yǔ)極為重要，我在上《金色的蒲公英》一課時(shí)，上課開(kāi)頭時(shí)先讓同學(xué)畫(huà)畫(huà)自己心中最喜愛(ài)的蒲公英，同學(xué)想怎么畫(huà)都行，讓他們?cè)诋?huà)蒲公英的過(guò)程中經(jīng)受一番獨(dú)特的體驗(yàn)，通過(guò)繪畫(huà)導(dǎo)入新課，啟迪了同學(xué)的才智，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，活躍了思維，開(kāi)啟了想象，同學(xué)學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)了。

4、給同學(xué)多供應(yīng)獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)。

思維是培育自主學(xué)習(xí)力量，開(kāi)發(fā)智力的襁褓，教學(xué)時(shí)應(yīng)讓思維的絢麗花束絢爛地開(kāi)放在每個(gè)同學(xué)的心中，教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)思索，擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)帶著學(xué)習(xí)中的問(wèn)題思索，擅長(zhǎng)從同學(xué)的發(fā)言中啟發(fā)自己思索，擅長(zhǎng)多角度思索，擅長(zhǎng)縱深思索，如《跳水》一課，小男孩踩在桅桿頂端的橫木上，境況是多么的危急?。〈蠹铱靵?lái)想想方法救救小男孩吧！這個(gè)問(wèn)題新奇，激發(fā)了同學(xué)們樂(lè)觀思索的熱忱，而且培育同學(xué)解決問(wèn)題的力量。

5、閱讀教學(xué)讓同學(xué)充分讀書(shū)。

閱讀教學(xué)是學(xué)校語(yǔ)文中高班級(jí)的一個(gè)重要方面，教材可讀性為閱讀教學(xué)供應(yīng)文質(zhì)兼美的范例。老師要給同學(xué)供應(yīng)自主閱讀的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)自己讀書(shū)、自己分析、自行理解和感悟。教讀一篇課文時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)以讀為主，依據(jù)不同的閱讀目的實(shí)行相應(yīng)的閱讀方式，針對(duì)不同閱讀方式提出不同的要求，從“讀”入手，以讀帶思想，把“讀”貫穿于閱讀教學(xué)的始終。

總之，為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，必需堅(jiān)固地樹(shù)立“以同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，同時(shí)還要不斷地為同學(xué)制造一種主動(dòng)參加，合作學(xué)習(xí)，樂(lè)觀探究的寬松、和諧、愉悅的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3

20xx年寒假，我參與了全國(guó)中學(xué)校老師教育技術(shù)力量中級(jí)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)，我力求在上半年結(jié)束，所以，整個(gè)寒假生活是在勞碌中度過(guò)的。雖然有些勞累，但很充實(shí)，下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、克服學(xué)習(xí)上的懶散心情，戰(zhàn)勝自我，與時(shí)俱進(jìn)，活到老學(xué)到老。

提到學(xué)習(xí)、考試，對(duì)于我這個(gè)接近退休的人來(lái)說(shuō)，是很抵觸的?？傉J(rèn)為自己年齡大、學(xué)不會(huì)，所以硬著頭皮堅(jiān)持學(xué)習(xí)。每天按進(jìn)度去閱讀網(wǎng)上理論，傾聽(tīng)專家講座，參與溝通研討等活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，慢慢的我對(duì)此次培訓(xùn)產(chǎn)生了愛(ài)好，通過(guò)和各位學(xué)員的相互溝通、切磋、探討及輔導(dǎo)老師的關(guān)心，我按要求上傳了五次作業(yè)、完成了七項(xiàng)主題爭(zhēng)論、和每一模塊的博客反思。這使我增加了喜悅和自信，更有一種完成作業(yè)的成就感，有道是：世上無(wú)難事，只要肯登攀。我的思想開(kāi)頭轉(zhuǎn)變：由原來(lái)的不愿學(xué)習(xí)到后來(lái)的主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。作為一名老師，無(wú)論年齡多大，都要與時(shí)代同行，假如僵化了自己的思想，就丟失了學(xué)習(xí)的熱忱與斗志，又怎能做好人師呢?所以，要活到老、學(xué)到老，要與時(shí)俱進(jìn)。

二、此次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了八個(gè)模塊的內(nèi)容，了解了各個(gè)模塊之間的關(guān)系，澄清了幾個(gè)問(wèn)題。

1、澄清了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個(gè)概念的區(qū)分，教育技術(shù)必需以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻不同于信息技術(shù)，從《無(wú)聲的課堂》中，我體會(huì)到提高老師信息化力量對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的影響和作用。

2、通過(guò)模塊二的學(xué)習(xí)，依據(jù)信息技術(shù)與課程整合有效性的六個(gè)有效方法，深化了解信息技術(shù)與課程整合的常見(jiàn)表現(xiàn)方式和問(wèn)題誤區(qū)，在信息技術(shù)與課程整合中絕不是讓同學(xué)單純把握技術(shù)技能，重要的是讓他們進(jìn)展高級(jí)思維技能。教學(xué)設(shè)計(jì)要依據(jù)實(shí)際的情境特征采納動(dòng)態(tài)的思維方法來(lái)進(jìn)行考慮。還有授導(dǎo)型教學(xué)和探究型學(xué)習(xí)（即討論性學(xué)習(xí)）的區(qū)分；中觀教學(xué)和設(shè)計(jì)和微觀教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)系等。

三、通過(guò)此次培訓(xùn)的收獲是：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用freemind制作學(xué)問(wèn)可視化工具——思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖以直觀形象的方式表達(dá)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程清楚化。

2、學(xué)會(huì)建立自己的教學(xué)反思博客，通過(guò)發(fā)布反思日志，可以有更多的人與你相互溝通、共同爭(zhēng)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、通過(guò)案例了解各種評(píng)價(jià)方法和工具，如電子檔案袋、評(píng)價(jià)量規(guī)和概念圖，初步把握評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)方法，完成某個(gè)評(píng)價(jià)要素的評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)。

4、我熟悉到了主題單元的重要性，以一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，同時(shí)，主題單元規(guī)劃更有利于整合本單元的.教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)原來(lái)節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容更優(yōu)化和規(guī)律性。

當(dāng)然，在八個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，感到難度最大的還是第五模塊的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和探討，最終清晰了在教學(xué)中總常常用到的資源類型是文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)；熟悉到主題教學(xué)的開(kāi)展和主題資源網(wǎng)站的建立既給同學(xué)以寬闊的空間去探討，又給老師以更深層面去思索、去發(fā)覺(jué)同學(xué)，知道了如何運(yùn)用主題資源制作平臺(tái)來(lái)快速制作自己的主題資源網(wǎng)站。主題資源網(wǎng)站的創(chuàng)建，不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動(dòng)的全方位開(kāi)展，也為同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)成果和學(xué)習(xí)溝通的空間。

總之，學(xué)無(wú)止境，只要堅(jiān)持去學(xué)，終會(huì)有所收獲。

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4

我有幸參與了學(xué)校青年老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我傾聽(tīng)了多位教育專家生動(dòng)、形象、精彩的講座，專家的諄諄教導(dǎo)，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓寬了我的學(xué)問(wèn)面。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了一批一線優(yōu)秀老師；接觸到了最新的教育、教學(xué)理念；提升了自己的專業(yè)理論水平。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)學(xué)問(wèn)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特殊是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法，讓我們受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高了思想熟悉

通過(guò)傾聽(tīng)專家的講座、看各位老師的研修日志和教學(xué)故事。以及同行們的發(fā)帖、回帖、看帖。讓自己在思想熟悉上有了很大提高。更進(jìn)一步理解的老師地位的重要性，懂得了在教學(xué)工作中我們?nèi)绾胃鼑?yán)格地規(guī)范自己，約束自己，使自己成為新時(shí)期合格的老師。懂得了在教學(xué)工作中如何排解自己心中的苦悶，解決自己的心理問(wèn)題，心中的困惑明朗了。知道做老師雖然辛苦但也有幸福，這需要自己去體會(huì)和感受。雖然我們掙得錢少，但我們收獲了同學(xué)的寵愛(ài)和敬重。成為同學(xué)喜愛(ài)的老師是歡樂(lè)的。通過(guò)培訓(xùn)使我更加堅(jiān)決了做一名好老師的信念。

二、解決了心理的困惑

學(xué)習(xí)了《老師心理問(wèn)題的自我調(diào)適》，我的個(gè)人心理的問(wèn)題得到疏導(dǎo)。知道一個(gè)心理健康的老師無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)同學(xué)都有很大的好處。以后我要用更加樂(lè)觀健康的心態(tài)對(duì)待工作、同事、同學(xué)和生活。通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)校數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與解決策略》對(duì)空間圖形教學(xué)中的一些困惑得以解決，學(xué)到了有效的教學(xué)方法策略。通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)校數(shù)學(xué)建模思想的.策略討論》，更深化地理解了教材中課題討論的重要性，提高了熟悉，也獲得了一些行之有效的操作方法，教學(xué)手段……這些專題的學(xué)習(xí)特別準(zhǔn)時(shí)和有效。

三、更新了教學(xué)理念

通過(guò)參與培訓(xùn)，我接觸和了解了更加先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，讓我受益匪淺。例如新型的師生關(guān)系的建立，在課堂中要還同學(xué)的主體地位，在同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要讓同學(xué)多感受，多經(jīng)受，多爭(zhēng)論，多實(shí)踐，老師不能任憑行使自己的權(quán)威，同學(xué)是教學(xué)的主體，老師是教學(xué)的主導(dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)組織、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，而不應(yīng)強(qiáng)迫同學(xué)學(xué)習(xí)。提高了在教學(xué)中對(duì)同學(xué)德育教育的重要，培育同學(xué)健康的人格比把握文化學(xué)問(wèn)更重要。

四、把握了教學(xué)技能

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高很重要。聽(tīng)專家們的講座，拜讀各位有閱歷的老師們的文章。各位同仁的相互溝通。自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了肯定的提高。比如怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好、如何進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)等等。

最終要感謝各位專家，輔導(dǎo)老師和各位共同學(xué)習(xí)的老師。培訓(xùn)讓我們熟悉并成為伴侶。這就是緣分?；畹嚼蠈W(xué)到老，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是很適合我們的一種途徑和方式。既不耽擱我正常工作，又能關(guān)心我們充電。這樣的生活很充實(shí)。盼望還能有下次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5

20xx年12月01日，我參與了為期一個(gè)半月的學(xué)校英語(yǔ)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我深深感到，這次的學(xué)習(xí)讓我在工作上、學(xué)習(xí)上都有了很大的收獲！

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了敏捷多樣的培訓(xùn)方式，使我們老師有幸傾聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。我們不僅可以在奧鵬培訓(xùn)網(wǎng)上聽(tīng)到各位學(xué)科專家的講座，還能觀摩很多名師的優(yōu)質(zhì)課，從中讓我懂得了怎么將學(xué)問(wèn)變活，讓情感走進(jìn)課堂，給同學(xué)寬敞的思維空間，老師要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂變的更加生動(dòng)好玩，最大限度的培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傾聽(tīng)到教育專家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

同時(shí)，這次培訓(xùn)也使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)討論活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我結(jié)合實(shí)際生活也得到了以下幾個(gè)體會(huì)：

第一、教學(xué)工作中，自始至終都應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為主題，讓他們成為課堂的仆人，讓他們的每一個(gè)特點(diǎn)都能得到最大程度的體現(xiàn)。

其次、看準(zhǔn)目標(biāo)，擺正目的。作為老師，我們的.目標(biāo)是教書(shū)育人，而不是強(qiáng)迫同學(xué)轉(zhuǎn)變他們自身的思想和靈魂，他們的想法或許是你意想不到的，當(dāng)肯定是天真無(wú)邪的！

第三、正確的教育手段。我始終信任，只有正確的教育手段，才能讓孩子們得到最合適的教育，不管是學(xué)習(xí)上，還是其他方面，都能體現(xiàn)出他們最真實(shí)的一面。這次的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)信了這一觀點(diǎn)。

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂(lè)靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中理論上得到加強(qiáng)和提高，詳細(xì)的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會(huì)結(jié)束！相反，這是連續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后盼望能夠多參與類似的培訓(xùn)。

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式我很喜愛(ài)，由于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我充實(shí)了自己，也更加了解了我們這個(gè)學(xué)習(xí)共同體，我發(fā)覺(jué)我的工作伙伴、學(xué)習(xí)伙伴真好。

說(shuō)起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我不是第一次接觸，但這次學(xué)習(xí)印象是最深的。

1、遠(yuǎn)程教育能賜予我網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源，包含視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、文字等資料，課件中設(shè)計(jì)了各種幫助學(xué)習(xí)的工具，讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、溝通爭(zhēng)論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主支配學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽(tīng)名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。

2、有清楚明確的任務(wù)支配和提交時(shí)間，還有老師的熱忱指導(dǎo)和準(zhǔn)時(shí)關(guān)心，班級(jí)式的溝通平臺(tái)，的確給人一種班級(jí)的歸屬感。有種人機(jī)溝通的默契感。特殊是老師急躁指導(dǎo)和樂(lè)觀調(diào)動(dòng)，使我深受鼓舞。一開(kāi)頭進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程，老師便賜予準(zhǔn)時(shí)回復(fù)，讓人感覺(jué)有人在關(guān)注自己，觀賞自己，此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參與大家的爭(zhēng)論，似乎老師就在自己的身邊，有問(wèn)題可以隨時(shí)得到解決。能夠提前猜測(cè)到我們可能會(huì)遇到的困難并賜予相應(yīng)的.建議，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)特別有關(guān)心，可以掃清大家的“畏難”心情，有利于準(zhǔn)時(shí)高效地完成任務(wù)。

3.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們可以隨心所欲地與老師和同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)信息溝通，進(jìn)行提問(wèn)、答疑和爭(zhēng)論，從而達(dá)到了相互之間的溝通和溝通。在小組爭(zhēng)論時(shí)，我們都樂(lè)觀參加，大家各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)氣氛非?；钴S。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。在這次學(xué)習(xí)中，我對(duì)我校的老師們有了很深刻地熟悉，老師們學(xué)習(xí)仔細(xì)，思維有深度，溝通特別樂(lè)觀，我為有這樣的老師團(tuán)隊(duì)而興奮。

4、學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的思想。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了：函數(shù)思想的珍貴之處正在于它是運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)去反映客觀事物數(shù)量間的相互聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律的。同學(xué)對(duì)函數(shù)概念的理解有一個(gè)過(guò)程。在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師在處理一些問(wèn)題時(shí)就要做到心中有函數(shù)思想，留意滲透函數(shù)思想。

數(shù)學(xué)建模思想就是把現(xiàn)實(shí)世界中有待解決或未解決的問(wèn)題,從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題,通過(guò)轉(zhuǎn)化過(guò)程,歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問(wèn)題,并綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能求得解決的一種數(shù)學(xué)思想方法

通過(guò)過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

1、一堂勝利的課必需要有課前的“細(xì)心預(yù)設(shè)”，教者應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式、情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)手段等方式去進(jìn)行預(yù)設(shè)，同時(shí)要講究預(yù)設(shè)藝術(shù)，采納“巧用留白藝術(shù)、講究彈性原理、具有板塊意識(shí)”等藝術(shù)手法，細(xì)心構(gòu)思、預(yù)約生成;

2、課堂教學(xué)中老師敏銳捕獲生成點(diǎn)，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成，演繹精彩課堂;

3、追求動(dòng)態(tài)生成的同時(shí)應(yīng)把握尺度，預(yù)防生成的丟失和生成的矯枉，呈現(xiàn)真實(shí)的課堂。雖然我們工作任務(wù)重而繁忙,自學(xué)很不簡(jiǎn)單，但在學(xué)習(xí)期間我能合理的利用空閑時(shí)間.準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，我個(gè)人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向我提出了新的挑戰(zhàn)，可謂機(jī)不行失，時(shí)不再來(lái)，時(shí)間是擠出來(lái)的，只有充分運(yùn)用零散的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益，貴在堅(jiān)持嘛!

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)7

為期幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的收獲將是無(wú)限的。學(xué)校給我供應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)研修機(jī)會(huì)讓我拉近了與每一位教育工的距離，在這次研修中我傾聽(tīng)了各位指導(dǎo)老師們殷切的話語(yǔ)，浸透每一位專家老師的專業(yè)學(xué)問(wèn)，在這個(gè)平臺(tái)上，閃爍著老師們思想的火花，它為我們帶來(lái)的是充實(shí)，是成長(zhǎng)，是不斷的進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)中我充分熟悉了校本學(xué)問(wèn)，所謂校本討論就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，依托同學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，特色進(jìn)行的教育教學(xué)討論。學(xué)校是校本討論的主陣地，老師是校本討論的主體，教學(xué)問(wèn)題是校本討論的核心，行動(dòng)討論是校本討論的'主要方式，課例研修是校本研的詳細(xì)形式。在實(shí)際教學(xué)中，校本要與詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合在一起，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校與同學(xué)的詳細(xì)狀況制定校本研修方案。這就需要老師有著良好的專業(yè)學(xué)問(wèn)，把握必要的業(yè)務(wù)力量，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

老師不僅要提高專業(yè)力量，更要具備良好的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，敬重同學(xué)，有劇烈的責(zé)任心。每位同學(xué)都渴望得到老師的敬重，我們要把同學(xué)當(dāng)作公平的人看待，敬重他們的人格，讓同學(xué)在課堂中做學(xué)習(xí)的仆人。對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)任，促進(jìn)同學(xué)德智體方面全面進(jìn)展。以身作則，樹(shù)立良好的榜樣，同學(xué)都有向師性，我們必需留意自己的言行，嚴(yán)于利己，要求同學(xué)做到的，自己首先要做到。

不斷反思教學(xué)工作，終身學(xué)習(xí)。閱歷加反思等于成長(zhǎng)，老師需要不斷思索自己在教學(xué)中的不足，像別的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，聽(tīng)取有閱歷老師的指導(dǎo)，不斷改正自己的不足，從而成長(zhǎng)。

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)給我們供應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我受益匪淺，學(xué)到的將是我一生的精神財(cái)寶。只有將理論實(shí)踐與教學(xué)才能真正成長(zhǎng)，我肯定會(huì)將所學(xué)依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8

去年有幸參與了老師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所以非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)這短臨時(shí)間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性和快捷性。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)備課以及相關(guān)學(xué)問(wèn)有了更深刻的熟悉，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑，為我今后更進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

由于從教于農(nóng)村學(xué)校，教育教學(xué)條件雖然在有所改善，但還是較差。沒(méi)有機(jī)會(huì)更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和老師成長(zhǎng)方面的狀況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏更進(jìn)一步的、全面的了解。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我更清晰地知道了“百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、老師為本”的深刻含義，以及國(guó)家對(duì)教育的如此重視，特殊是對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校老師的如此關(guān)愛(ài)，給了我們學(xué)習(xí)、溝通、提高的平臺(tái)。使我們懂得了在新的歷史時(shí)期老師所肩負(fù)的培育好下一代2責(zé)任非常重大。我們要以更寬敞的視野和信念百倍的精神參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)使我知道，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于自主支配學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多學(xué)員準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，在教學(xué)過(guò)程中不斷地反思總結(jié)自己的得失，不斷提升自己?；畹嚼稀⒆龅嚼?、學(xué)到老，才能適應(yīng)新的歷史時(shí)期教育進(jìn)展對(duì)老師的總體要求。

二、通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。

原來(lái)，在計(jì)算機(jī)方面我是外行，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我能比較嫻熟的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)、發(fā)電子郵件等。通過(guò)常常光顧我們學(xué)員的頁(yè)，看他們的教育教學(xué)論壇；看他們對(duì)備課、教學(xué)、設(shè)計(jì)作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)的閱歷溝通；看他們利用多媒體教學(xué)的勝利閱歷等，收獲頗豐。遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)操作學(xué)問(wèn)的空白。

三、通過(guò)培訓(xùn)，更新了教育教學(xué)理念、夯實(shí)了專業(yè)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。

作為一名學(xué)校的語(yǔ)文老師，不僅應(yīng)當(dāng)具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位學(xué)問(wèn)，而且還應(yīng)懂得社會(huì)在進(jìn)展，教育理念也要不斷的更新，教學(xué)方法也據(jù)同學(xué)實(shí)際隨之而不斷轉(zhuǎn)變。通過(guò)培訓(xùn)使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量，而備課則是老師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。只有課前的細(xì)心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成。這足以說(shuō)明備課的重要性。但備課也不是簡(jiǎn)潔拼湊，當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校在備課問(wèn)題上存在兩個(gè)誤區(qū)：備課就是寫(xiě)教案，備課是不得己完成的.任務(wù)。要走出誤區(qū)，必需重新熟悉，重新熟悉就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中溝通、學(xué)習(xí)中提高、學(xué)習(xí)中進(jìn)展。假如只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的學(xué)問(wèn)素材，那是不夠的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步懂得了備課新的含義：備課是教學(xué)過(guò)程的細(xì)心預(yù)設(shè)；是學(xué)問(wèn)的內(nèi)化；是對(duì)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、整合、與利用的過(guò)程；是對(duì)同學(xué)討論與關(guān)注；是老師再學(xué)習(xí)的過(guò)程。同時(shí)，備課還必需以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩、以教科書(shū)為導(dǎo)向、結(jié)合同學(xué)實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)師生參加、互動(dòng)的環(huán)節(jié)，時(shí)刻考慮同學(xué)的情感溝通、行為參加和真正的認(rèn)知參加。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得了在備課、教學(xué)過(guò)程中還有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)不能忽視，那就是教案通過(guò)在教育教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)后的“反思”。所謂“反思”：通俗地說(shuō)就是老師圍繞教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程中師生的樂(lè)觀溝通、溝通、理解和互動(dòng)，以及同學(xué)合作、自主、探究學(xué)習(xí)的狀況反饋，實(shí)施回顧總結(jié)而開(kāi)展的一系列反思活動(dòng)。這種活動(dòng)包含老師對(duì)教案的自我回顧和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)便于進(jìn)一步的調(diào)整，使通過(guò)教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)的教案得以不斷地豐富和完善，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，備課不再是教材內(nèi)容的詮釋，教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)潔支配、教學(xué)方法的隨便展現(xiàn)，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正懂得了備課在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過(guò)參加學(xué)習(xí)、溝通、反思體會(huì)，關(guān)心我更精確?????地把握學(xué)校思想品德課備課的基本要領(lǐng)和查找教學(xué)重難點(diǎn)的技能、技巧，關(guān)心我熟悉并把握了教學(xué)的新方法、新手段，且能夠有效的、詳細(xì)的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

四、通過(guò)培訓(xùn)，解決了教學(xué)上一些困惑

本次培訓(xùn)，班上學(xué)員間的互助評(píng)論溝通成為提高自己教育教學(xué)水平的一條捷經(jīng)，培訓(xùn)中，我樂(lè)觀地嘗試與其他學(xué)員之間的溝通。在溝通中，我特殊關(guān)注他們是如何處理教學(xué)中遇到的各種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理。培訓(xùn)中不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn)中學(xué)員們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，提出的很多觀點(diǎn)、問(wèn)題，都是教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟示，對(duì)于我今后的教育教學(xué)有著樂(lè)觀的促進(jìn)作用。

五、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上溝通平臺(tái)。

21世紀(jì)提倡的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程提倡的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”。而平常，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，多數(shù)狀況下還是自己探導(dǎo)，自己思索。通過(guò)這次培訓(xùn)，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。平常由于工作忙，很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，拓展了我的教育教學(xué)視野，提升了我的教研力量，讓我的教育理念、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。加之遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的互動(dòng)、快捷、即時(shí)，有利于我自主支配學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的沖突。有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率；有助于我和眾多老師準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加不斷地學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民老師。

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)9

最終等到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了，很早以前就從師兄那里打聽(tīng)到了大三的上半學(xué)期有實(shí)習(xí)，那時(shí)候可以說(shuō)是急迫地期盼著這一天的到來(lái)，由于大家再也無(wú)法忍受當(dāng)前這日以繼夜的填鴨式的教學(xué)，盡管從師兄們那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件歡樂(lè)的事情。

綜合自己的總體，去我打算選擇酒店實(shí)習(xí)，并且經(jīng)過(guò)抽簽選到了一家五星級(jí)的酒店，那是我所盼望了解和學(xué)習(xí)的一家比較抱負(fù)的酒店。這是xx市唯一的一家五星級(jí)酒店xxx大酒店xxx名字對(duì)于南寧市民甚至是整個(gè)廣西都是如雷貫耳的了，巧合的是該酒店的總經(jīng)理xxx先生經(jīng)邀請(qǐng)?jiān)诒拘Ｗ髁艘淮螆?bào)告，才了解到原來(lái)xxx大酒店建于年，是一家“九星級(jí)”的飯店由一座四星級(jí)的明園飯店和一座五星級(jí)的新都酒店組成的。陳總的報(bào)告生動(dòng)有力，這更加激發(fā)出我想好好了解一下這所飯店的欲望他們所說(shuō)的和他們所做的是全都的嗎？或者是還存在著什么問(wèn)題有待解決呢？我甚至開(kāi)頭盤(pán)算起我能在這個(gè)飯店學(xué)到什么嗎？

那么這座酒店究竟怎么樣呢？有什么值得我們借鑒的呢？還有什么需要改進(jìn)的呢？給我的感受是怎么樣的`呢？那么且聽(tīng)我漸漸道來(lái)。

xxx都的餐飲部大致分成如下幾個(gè)部門(mén)：中餐部(包括廣東軒、多功能廳和個(gè)包廂)、西餐部(包括花園餐廳和自助餐廳)和酒水部(包括大堂吧、樂(lè)怡吧、中餐吧、西餐吧和自助吧)。我們?nèi)吮环殖闪藗€(gè)組，分別在不同的部門(mén)，并且每天換一次部門(mén)，這樣能讓我們比較全面的了解整個(gè)餐飲業(yè)的服務(wù)、銷售與管理。酒店的這一做法讓我們感到挺滿足的，這也正和我們的心愿。

我們組的個(gè)人首先被分到了中餐廳“這是酒店餐飲部門(mén)中最幸苦的部門(mén)！”還沒(méi)有開(kāi)頭工作，就聽(tīng)到旁邊有人在私下這么向我們告誡著?？磥?lái)，我得真的要做好思想預(yù)備才是?。?/p>

中餐廳的工作的確如前人所說(shuō)“幸苦！”酒店沒(méi)有給服務(wù)員們制定自己的崗位職責(zé)和工作描述，盡管這是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中最關(guān)鍵的一環(huán)，在員工的印象中，自己的工作就是每天聽(tīng)從領(lǐng)班的下達(dá)任務(wù)，隨時(shí)預(yù)備著聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，沒(méi)有固定的活干，或者說(shuō)只要有需要，服務(wù)員什么都能干！擺臺(tái)、折口布、傳菜、上菜、撤臺(tái)這些所謂的必需做的本職工作外還得兼職勤雜工，什么扛桌子椅子、鋪地毯等一些臟活、重活、累活都是我們男服務(wù)員們的事情。更讓人不行理解的是該酒店的上班時(shí)間是小時(shí)工作制，而且每天還得加班個(gè)小時(shí)左右(沒(méi)有加班費(fèi))，我不知道這樣的作息制度有沒(méi)有違反《勞動(dòng)法》，可是作為一名有血有肉的人來(lái)說(shuō)都有自己的一個(gè)最低的底線，由于人究竟不是一臺(tái)機(jī)器，可以用來(lái)隨心所欲地使用。剛開(kāi)頭工作的那三天的確令人叫苦不迭啊，每天除了干活還是干活，最受委屈得要算是腳了，每天小時(shí)的站立使得雙腳產(chǎn)生了嚴(yán)峻x，下班的第一件事就是想找個(gè)地方坐下了休息一下。令人憧憬的人xx化管理和殘酷的實(shí)際之間的差距由此可見(jiàn)一斑。

另一件令我感到尷尬的事是廣東軒的服務(wù)員制服真是簡(jiǎn)潔得可以，由于酒店沒(méi)有空余的服裝供我這樣“高大威猛”的男生穿，所以他們索讓我穿西褲和白襯衫，連馬和領(lǐng)結(jié)也省了，這身裝扮使得我這個(gè)服務(wù)員和客人幾乎沒(méi)有區(qū)分，以至于有一次我正預(yù)備為一個(gè)會(huì)議供應(yīng)服務(wù)時(shí)，卻被對(duì)方認(rèn)為是來(lái)參與會(huì)議的嘉賓向我致以親切的問(wèn)候！

員工代表著整個(gè)酒店的形象，這是酒店設(shè)計(jì)中的一個(gè)很重要的方面，好的員工制服不但能使得員工更加精神從而提高工作效率同時(shí)員工制服更體現(xiàn)出一個(gè)企業(yè)的一種內(nèi)在的文化，沒(méi)有文化的企業(yè)猶如一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，那只不過(guò)是一具行尸走肉罷了，缺少了士氣的企業(yè)又何來(lái)效益呢？

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10

作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，能有機(jī)會(huì)參與“國(guó)培方案寧夏中青年骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國(guó)性的語(yǔ)文老師培訓(xùn)，我感到很榮幸，所以也就非常珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間，泡在網(wǎng)上用心聽(tīng)在線課堂，每一個(gè)案例我多次學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，同時(shí)，在班級(jí)論壇中，與同行們邊學(xué)習(xí)，邊爭(zhēng)論，相互關(guān)心，相互鼓舞，忙得不亦樂(lè)乎！

培訓(xùn)，讓我結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的學(xué)校語(yǔ)文老師，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，使我對(duì)新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的熟悉和了解，信任這些必將提升我的語(yǔ)文教學(xué)力量。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括了11個(gè)模塊，這11個(gè)模塊將語(yǔ)文教學(xué)中的口語(yǔ)交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、課堂評(píng)價(jià)等各個(gè)方面系統(tǒng)進(jìn)行了支配。從中，我學(xué)習(xí)到了作為老師我們?cè)撛趺醋龉ぷ?，科學(xué)性地去進(jìn)展教育教學(xué)工作，吸取別人育人豐富的閱歷，然后自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對(duì)話中學(xué)到了許多在班主任工作中解決難題的閱歷。國(guó)培教育，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我深切地感覺(jué)到，作為一名語(yǔ)文老師，必需要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

在這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我克服了種種困難，徜徉于“國(guó)培”的海洋中。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)頭，在忙完工作之后，在家里急趕忙忙的干完家務(wù)去搶時(shí)間聽(tīng)課學(xué)習(xí)，雖然很累，可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，還是努力對(duì)模塊中的專家評(píng)析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了很多語(yǔ)文教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，尤其能指導(dǎo)我日常語(yǔ)文的教學(xué)。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料，傾聽(tīng)專家的一個(gè)個(gè)精彩講座，學(xué)習(xí)同行們的個(gè)個(gè)閱歷，讓我收獲很大，也很歡樂(lè)。

雖然冬天的天氣寒冷，但是難以阻擋我研修的熱忱。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)徜徉于“國(guó)培”的海洋中。學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)案例，傾聽(tīng)專家的講座，參與論壇爭(zhēng)論，溝通自己的閱歷，共享自己的心情故事。研修中，我鑒證著自己的成長(zhǎng)；研修中，我感受著作為一名語(yǔ)文老師的幸福。

在新課程改革過(guò)程中，我們老師的熱忱都很高漲，有信念把語(yǔ)文工作做好，但經(jīng)過(guò)幾年的探討，我們這些基層的老師對(duì)語(yǔ)文課改還有一些困惑。

1、時(shí)間不夠用。新課程下的課堂教學(xué)，是培育同學(xué)把握學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)學(xué)方法，讓同學(xué)勇于探究，對(duì)新事物產(chǎn)生愛(ài)好。在班級(jí)人數(shù)多達(dá)50人的狀況下有一大部分同學(xué)還沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)一節(jié)課的時(shí)