在線開放課程申報(bào)書(成功申報(bào))

ADDINCNKISM.UserStyle附件2:xxxxxxxx學(xué)院在線開放課程申報(bào)書申報(bào)部門：商學(xué)院課程名稱：商品圖像設(shè)計(jì)與處理課程類型：□公共基礎(chǔ)課（□大學(xué)生文化素質(zhì)教育課□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課）□專業(yè)基礎(chǔ)課√專業(yè)核心課所屬專業(yè)大類：財(cái)經(jīng)商貿(mào)所屬專業(yè)二級(jí)類：電子商務(wù)所屬專業(yè)：電子商務(wù)課程負(fù)責(zé)人：xxx申報(bào)日期：2020.10.12xxxxxxxx學(xué)院制2020年7月填寫要求本表用A4紙張雙面打印填報(bào)，本表封面之上不得另加其他封面。本表填寫內(nèi)容必須屬實(shí)，所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審核，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫。如表格篇幅不夠，可另附紙。

1．課程負(fù)責(zé)人情況基本情況姓名xxx性別出生年月最終學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)位行政職務(wù)所在部門聯(lián)系方式教學(xué)情況授課情況：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期Photoshop商品修圖與網(wǎng)店美工（選修）全校學(xué)生32學(xué)時(shí)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期Photoshop商品修圖與網(wǎng)店美工（選修）全校學(xué)生32學(xué)時(shí)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期商品圖像設(shè)計(jì)與處理17級(jí)電子商務(wù)專業(yè)64學(xué)時(shí)2019-2020學(xué)年第一學(xué)期商品圖像設(shè)計(jì)與處理（一）18級(jí)電子商務(wù)專業(yè)48學(xué)時(shí)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期商品圖像設(shè)計(jì)與處理（二）18級(jí)電子商務(wù)專業(yè)48學(xué)時(shí)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期商品圖像設(shè)計(jì)與處理19級(jí)電子商務(wù)專業(yè)64學(xué)時(shí)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期電商視覺設(shè)計(jì)（選修）全校學(xué)生32學(xué)時(shí)近五年來講授的主要課程名稱課程類型周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)商品圖像設(shè)計(jì)與處理理實(shí)一體化43340電子商務(wù)實(shí)務(wù)理實(shí)一體化45200電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用理實(shí)一體化45200物流成本管理理實(shí)一體化45200現(xiàn)代物流服務(wù)方案規(guī)劃理實(shí)一體化5145教學(xué)研究情況：承擔(dān)《視覺營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)》、《電子商務(wù)師考證實(shí)訓(xùn)》、《電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)》、《電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)》、《網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)實(shí)訓(xùn)》、《智能物流綜合實(shí)訓(xùn)》、《物流考證實(shí)訓(xùn)》等多門實(shí)訓(xùn)課程，近三年學(xué)生總?cè)藬?shù)約300人。承擔(dān)電子商務(wù)、物流管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，年均20人，近三年學(xué)生總?cè)藬?shù)60人左右。承擔(dān)電子商務(wù)、物流管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)任務(wù)，年均20人，近三年指導(dǎo)學(xué)生總?cè)藬?shù)60人左右。學(xué)術(shù)研究情況：教學(xué)研究課題：主持《xxxxxxxxxxx》學(xué)院教研課題2018-2019年主持《xxxxxxxxxxx》學(xué)院教研課題2015-2016年主持《xxxxxxxxxxx》學(xué)院精品資源分享課程2016-2017年主要參與《xxxxxxxxxxx》省級(jí)在線開放課程2017-2019年教學(xué)研究論文：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2020.1xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2019.3xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2017.4淺xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2016.9（北大核心）教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)：2016年省高職院校信息化教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)2017年2015-2017學(xué)年度學(xué)校優(yōu)秀教育工作者2018年省普通高等學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）2019年省高校微課教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)2020年學(xué)院教學(xué)能力大賽三等獎(jiǎng)教材建設(shè)：2019年學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)教材《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》2．課程團(tuán)隊(duì)其他人員構(gòu)成（含輔導(dǎo)教師、教學(xué)設(shè)計(jì)、技術(shù)、支持服務(wù)等）姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)科專業(yè)在本課程中承擔(dān)的工作備注助教電子商務(wù)課程教學(xué)助理研究員電子商務(wù)課程教學(xué)講師電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)電子商務(wù)有限公司電商部經(jīng)理工商管理實(shí)踐教學(xué)企業(yè)兼職教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)教學(xué)、輔導(dǎo)、設(shè)計(jì)、技術(shù)等人員的配置情況學(xué)歷結(jié)構(gòu)4位專職教師100%具有碩士以上學(xué)歷。年齡結(jié)構(gòu)課程組有中青年教師構(gòu)成，平均年齡35歲，是一支年輕而富于朝氣，善于學(xué)習(xí)、勇于探索、富有實(shí)踐創(chuàng)新精神的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。職稱結(jié)構(gòu)課程組職稱結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)結(jié)構(gòu)覆蓋面廣，主持人具有高級(jí)職稱。所有4名專職教師中，高級(jí)職稱1人；中級(jí)職稱2人；助教1人。雙師結(jié)構(gòu)4名專職教師全部具備“雙師型”素質(zhì)，可以勝任理論實(shí)踐一體化的教學(xué)工作。校企合作課程團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，人員穩(wěn)定，企業(yè)兼職教師比例達(dá)20%，兼職教師來自電商企業(yè)高級(jí)管理崗位，具有豐富的行業(yè)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，全面參與課程的開發(fā)和建設(shè)，并承擔(dān)一定比例的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

3.課程情況3-1課程概況課程名稱商品圖像設(shè)計(jì)與處理預(yù)計(jì)總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)預(yù)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)800分鐘每講情況序號(hào)專題標(biāo)題時(shí)長(zhǎng)課程思政點(diǎn)1操作界面與基礎(chǔ)工具20快速高效的操作需要長(zhǎng)期的認(rèn)真的練習(xí)和積累（工匠精神）2選區(qū)與填色40快速高效的操作需要長(zhǎng)期的認(rèn)真的練習(xí)和積累（工匠精神）3畫筆與繪圖40快速高效的操作需要長(zhǎng)期的認(rèn)真的練習(xí)和積累（工匠精神）4調(diào)色技巧40全面、真實(shí)、準(zhǔn)確反映商品或者服務(wù)信息5修復(fù)技巧40全面、真實(shí)、準(zhǔn)確反映商品或者服務(wù)信息6摳圖技巧40快速高效的操作需要長(zhǎng)期的認(rèn)真的練習(xí)和積累（工匠精神）7蒙版功能40快速高效的操作需要長(zhǎng)期的認(rèn)真的練習(xí)和積累（工匠精神）8圖層混合模式40快速高效的操作需要長(zhǎng)期的認(rèn)真的練習(xí)和積累（工匠精神）9圖層樣式80快速高效的操作需要長(zhǎng)期的認(rèn)真的練習(xí)和積累（工匠精神）10濾鏡功能80全面、真實(shí)、準(zhǔn)確反映商品或者服務(wù)信息11文字工具80中國(guó)元素融入作品設(shè)計(jì)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)12動(dòng)態(tài)圖制作40快速高效的操作需要長(zhǎng)期的認(rèn)真的練習(xí)和積累（工匠精神）13商品主圖輔圖設(shè)計(jì)與制作80客戶視角、多部門協(xié)作意識(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)14商品海報(bào)設(shè)計(jì)與制作80客戶視角、多部門協(xié)作意識(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)15商品詳情頁(yè)設(shè)計(jì)制作80客戶視角、多部門協(xié)作意識(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)

3-2課程描述3-1課程建設(shè)基礎(chǔ)開設(shè)時(shí)間：2007年至今；開設(shè)年限：13年授課對(duì)象：三年制大專二年級(jí)學(xué)生（包含電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生及商學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易等其他相關(guān)專業(yè)，以及面向全校的公共選修課學(xué)生）授課人數(shù)：開設(shè)至今逾2000人。教學(xué)資源情況：目前已在藍(lán)墨云班課開設(shè)在線課程2輪、學(xué)習(xí)通智慧教學(xué)平臺(tái)開設(shè)在線課程2輪、2020年9月在中國(guó)大學(xué)MOOC學(xué)校SPOC平臺(tái)開設(shè)面向全校學(xué)生的選修課在線教學(xué)。已自建82個(gè)視頻教學(xué)資源（含網(wǎng)店裝修微課程系列）、總時(shí)長(zhǎng)500分鐘以上，有完整的教學(xué)課件及練習(xí)題庫(kù)及練習(xí)素材。3-2課程內(nèi)容《商品圖像設(shè)計(jì)與處理》是電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，對(duì)于電子商務(wù)等專業(yè)人才的培養(yǎng)中占據(jù)重要的作用，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握商品圖像的設(shè)計(jì)與制作都起著開闊思想、激發(fā)探索和創(chuàng)新精神、提高素質(zhì)的重要作用。也為市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易等其他相關(guān)專業(yè)學(xué)生，以及面向全校的公共選修課學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)起到良好的支持作用。為響應(yīng)教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃“加快?？聘叩嚷殬I(yè)院校改革步伐，深化人才培養(yǎng)模式改革，提升應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)能力”號(hào)召，培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)+、新媒體技術(shù)行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才而開設(shè)的一門課程。在課程內(nèi)容選擇上，依據(jù)對(duì)相關(guān)行業(yè)企業(yè)調(diào)研、參照電子商務(wù)1+X職業(yè)技能鑒定規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、兼顧企業(yè)崗位群就業(yè)需要；并通過解析電子商務(wù)視覺設(shè)計(jì)崗位（群）的典型工作任務(wù)獲得。課程的編排和組織是以企業(yè)需求、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、專業(yè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累為依據(jù)確定的，立足于學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，對(duì)課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)作了根本性改革，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，課程融教學(xué)做評(píng)一體，采用項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，知識(shí)要點(diǎn)的講述以支撐設(shè)計(jì)實(shí)踐為標(biāo)準(zhǔn)與尺度展開教學(xué)。本課程應(yīng)保證學(xué)生有充分的上機(jī)時(shí)間，使他們?cè)趯?shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，達(dá)到課程目標(biāo)規(guī)定的要求?！渡唐穲D像設(shè)計(jì)與處理》課程內(nèi)容章節(jié)列表學(xué)習(xí)情境章節(jié)安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)重、難點(diǎn)考核方式圖像設(shè)計(jì)操作基礎(chǔ)項(xiàng)目1PS操作基礎(chǔ)4PS的工作界面和基本操作PS基本界面操作題項(xiàng)目2選區(qū)與填色4選區(qū)、編輯圖像操作選區(qū)填色操作題項(xiàng)目3畫筆與繪圖4畫筆、形狀、路徑操作畫筆、矢量繪圖操作題基本修圖技能項(xiàng)目4調(diào)色技巧2色彩基礎(chǔ)、色彩調(diào)整技巧圖像亮度、色彩調(diào)節(jié)操作題項(xiàng)目5修復(fù)技巧2圖形修補(bǔ)、圖像修復(fù)圖像修復(fù)、瑕疵去除操作題項(xiàng)目6摳圖技巧4各種摳圖工具使用、通道摳圖基本、鋼筆、通道摳圖操作題項(xiàng)目7蒙版功能4圖層蒙版、剪切蒙版、矢量蒙板圖層蒙版、剪切蒙版操作題進(jìn)階圖像處理項(xiàng)目8圖層混合模式4圖層混合模式加深組、減淡組圖層混合模式操作題項(xiàng)目9圖層樣式4斜面與浮雕、顏色疊加、投影斜面與浮雕、投影操作題項(xiàng)目10濾鏡功能4特殊濾鏡、內(nèi)置濾鏡、外掛濾鏡特殊濾鏡、內(nèi)置濾鏡操作題項(xiàng)目11文字工具4點(diǎn)文字、段落文字、路徑文字、形狀文字點(diǎn)文字、路徑文字操作題項(xiàng)目12動(dòng)態(tài)圖制作4動(dòng)態(tài)圖標(biāo)、文字動(dòng)態(tài)圖、商品動(dòng)態(tài)展示圖制作品動(dòng)態(tài)展示圖制作操作題電商視覺設(shè)計(jì)——商品頁(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目16商品主圖、輔圖設(shè)計(jì)與制作4商品主圖輔圖設(shè)計(jì)思路、商品主圖輔圖制作商品主輔圖設(shè)計(jì)制作操作題項(xiàng)目17商品海報(bào)設(shè)計(jì)與制作4商品海報(bào)設(shè)計(jì)思路、商品海報(bào)制作商品海報(bào)設(shè)計(jì)制作操作題項(xiàng)目18商品詳情頁(yè)設(shè)計(jì)與制作4商品詳情頁(yè)設(shè)計(jì)思路、商品詳情頁(yè)制作商品詳情頁(yè)設(shè)計(jì)制作操作題3-3課程預(yù)期受眾的定位與目標(biāo)課程的教學(xué)過程-注重理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合（理實(shí)一體化的教學(xué)）、操作知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的傳授，強(qiáng)化技能培訓(xùn)；注重培養(yǎng)學(xué)生商科思維、分析與解決問題的能力；注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作方法的指導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。其預(yù)期受眾如下：受眾一：學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，作為核心專業(yè)課程開設(shè)。受眾二：學(xué)院商科類在校生，特別是市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)學(xué)生，作為職業(yè)拓展課程開設(shè)。受眾三：學(xué)院其他專業(yè)在校生，作為素質(zhì)拓展課選修。受眾四：國(guó)內(nèi)同類高職院校涉及本課程的專業(yè)在校生作為專業(yè)課選修。3-4相關(guān)教學(xué)資源儲(chǔ)備情況目前已在藍(lán)墨云班課開設(shè)在線課程2輪、學(xué)習(xí)通智慧教學(xué)平臺(tái)開設(shè)在線課程2輪、2020年9月在中國(guó)大學(xué)MOOC學(xué)校SPOC平臺(tái)開設(shè)面向全校學(xué)生的選修課在線教學(xué)。已自建82個(gè)視頻教學(xué)資源（含網(wǎng)店裝修微課程系列）、總時(shí)長(zhǎng)500分鐘以上，有完整的教學(xué)課件及練習(xí)題庫(kù)及練習(xí)素材。尚有三分之一左右的教學(xué)視頻待建?！渡唐穲D像設(shè)計(jì)與處理》已建及待建視頻資源清單章節(jié)號(hào)項(xiàng)目標(biāo)題自制視頻數(shù)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）1.1PS操作基礎(chǔ)5261.2選區(qū)與填色4481.3畫筆與繪圖3212.1調(diào)色技巧8302.2修復(fù)技巧7122.3摳圖技巧12902.4蒙版功能2183.1圖層混合模式4163.2圖層樣式4473.3濾鏡功能10753.4文字工具4273.5動(dòng)態(tài)圖制作5274.1店標(biāo)設(shè)計(jì)與制作354.2店招設(shè)計(jì)與制作待建待建4.3首頁(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)與制作144.4商品陳列區(qū)設(shè)計(jì)與制作4215.1商品主圖、輔圖設(shè)計(jì)與制作3205.2商品海報(bào)設(shè)計(jì)與制作1105.3商品詳情頁(yè)設(shè)計(jì)與制作2206.1商品短視頻拍攝待建待建6.2商品短視頻制作待建待建總計(jì)825174．建設(shè)措施（包括后續(xù)建設(shè)與維護(hù)計(jì)劃及措施、預(yù)期效果等）1．后續(xù)建設(shè)與維護(hù)計(jì)劃及措施課程具體設(shè)計(jì)思路：以學(xué)生為主體，利用校企合作的需求進(jìn)行情景設(shè)計(jì)，在企業(yè)“真實(shí)問題”、“真實(shí)工作項(xiàng)目”的基礎(chǔ)上發(fā)布前后銜接的學(xué)習(xí)任務(wù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)工作任務(wù)的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生在場(chǎng)景化的“產(chǎn)教融合”教學(xué)基地完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)。在任務(wù)過程中學(xué)習(xí)所需的知識(shí)和技能，每個(gè)任務(wù)完成后，進(jìn)行“真實(shí)反饋”，通過匯報(bào)、展示等方式，進(jìn)行評(píng)價(jià)和知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧。以工作過程為導(dǎo)向，構(gòu)建行動(dòng)體系的工作過程系統(tǒng)化的課程。課程呈現(xiàn)形式：立足知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)的視頻資料；采用有主講教師操作的微課程以及PC端、移動(dòng)端實(shí)際操作講解的錄屏微課。下一步的具體建設(shè)任務(wù)：（1）將項(xiàng)目任務(wù)繼續(xù)細(xì)化，落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，立足知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)構(gòu)建“碎片化”的教學(xué)資料，按照省在線開放課程建設(shè)技術(shù)規(guī)范的要求拍攝待建的教學(xué)視頻并整改完善已制作的教學(xué)視頻；（2）針對(duì)所創(chuàng)設(shè)的五個(gè)學(xué)習(xí)情境，開發(fā)對(duì)應(yīng)的技能知識(shí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)培訓(xùn)素材包；（3）依托“xx·xx學(xué)院”暨“xxxx產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與人才孵化中心”，積極擴(kuò)大、強(qiáng)化“校企合作”的廣度和深度，引入更多的相關(guān)企業(yè)案例，結(jié)合具體企業(yè)和行業(yè)背景，開發(fā)相關(guān)的案例資源模塊，使課程進(jìn)一步適應(yīng)不同專業(yè)背景學(xué)生的實(shí)際需求；（4）建設(shè)拓展教學(xué)資源，如：案例庫(kù)、素材資源庫(kù)；作業(yè)題庫(kù)、在線自測(cè)/考試系統(tǒng)；課程教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交互系統(tǒng)，進(jìn)一步豐富課程資源。（5）提出“多維度教學(xué)”的理念，將“課程思政”、“邏輯知識(shí)”、“哲學(xué)沉思”、“人文熏陶”和“技術(shù)手段”有機(jī)融合。在傳授專業(yè)知識(shí)、培訓(xùn)操作技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。2．預(yù)期效果至2020學(xué)年第一學(xué)期結(jié)束，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)線上注冊(cè)學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)300人。繼續(xù)面向全院開設(shè)公共選修課，每年線上注冊(cè)學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)400人以上。積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取申報(bào)2021年省級(jí)在線開放課程，每年線上注冊(cè)學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)2000人以上。5．承諾與責(zé)任1．課程負(fù)責(zé)人保證