2019年三級保育員考前檢測試題C卷 附答案

、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。、不要在試卷上亂寫亂畫，請在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。、不要在試卷上亂寫亂畫，請在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。.…答………準(zhǔn).…A．吃雜食2…A、2歲3、育員應(yīng)根據(jù)(…A．天氣情況A．抹油5、電擊傷，A、…6、嬰幼兒大…A、洗手7、為嬰幼兒…A、迎合幼兒8、正確擦屁股…A．從前9、服藥封認(rèn)真記錄?！瑼、媽媽…A．注意勢A．隔離……234線B．單一膳食C．固定口味D．偏食B、4歲C、6歲D、8歲)做好水溫的控制。B.教師需要C.家長需要D.幼兒的喜好導(dǎo)幼兒洗臉前應(yīng)先()。B．用毛巾擦臉C．提醒幼兒擤鼻涕D．洗眼睛下列哪項是錯誤的()。立即脫離電源B、立即關(guān)閉電源木棒等非導(dǎo)電物將電源分離D、雷雨可在樹下、高層建筑下避雨小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即()。B、擦地C、刷廁所D、及時給嬰幼兒穿上褲子準(zhǔn)備的飯菜應(yīng)該()。的食物愛好B、種類單一C、便宜D、營養(yǎng)全面、好吃向后B．從后向前C．只擦后部D．只擦前部時，保育員要注意查對、藥名、用量、用法、并親自督促幼兒服藥，服藥情況要姓名B、爸爸姓名C、幼兒姓名D、醫(yī)院是幼兒注意的特點之一。的時問長B．注意的穩(wěn)定性強C．有意注意占優(yōu)勢D．無意注意占優(yōu)嬰幼兒大腦皮層容易興奮，所以當(dāng)他們出現(xiàn)不良情緒時，應(yīng)采用()方法糾正。B．打C．批評教育D．轉(zhuǎn)移注意力12、保育員要教育孩子學(xué)會寬容，12、保育員要教育孩子學(xué)會寬容，()，學(xué)會與別人一起游戲。A、發(fā)現(xiàn)別人的長處B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點C、學(xué)會保護自己的利益D、學(xué)會工作13、冬季的正常室溫是()。14、從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于()的諸多內(nèi)容。A．意識形態(tài)領(lǐng)域B．社會領(lǐng)域C．教師職業(yè)領(lǐng)域D．人類社會生活15、嬰幼兒排大便后保育員的工作程序是()。A、擦大便、沖廁B、擦大便、沖廁、洗手C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手D、沖廁、洗手16、預(yù)防以外事故發(fā)生的措施下列哪項是正確的()。A保教人員帶小兒外出游玩應(yīng)點清人數(shù)B托幼機構(gòu)門窗有插銷和欄桿C剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里D熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方E以上都對17、輔食添加的原則是()。A、一種多量添加B、多種多量添加C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加18、()是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。A．對幼兒隔離B．對可疑患兒應(yīng)進行臨時隔離C．喝生理鹽水D．對可疑患兒臨時放在班上19、嬰幼兒進餐時保育員應(yīng)做到()。A、和藹親切地照顧嬰幼兒進餐B、催促吃飯慢的孩子C、表揚吃飯快的孩子D、邊照顧進餐邊掃地A、嬰幼兒吃飯時有陌生人出現(xiàn)B、催促嬰幼兒進餐C、餐室內(nèi)安靜，同時輕聲地播放輕松的音樂D、教師聊天21、源于生活、()是藝術(shù)的主要特征。A．反映生活B．改造C．高于生活D．忠實于生活22、食物中毒的預(yù)防，下列哪項是錯誤的()。A加強食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗收B生熟食品分開存放和加工C不吃腐爛變質(zhì)食物，不吃剩飯菜D外購食物要加熱再吃E以上都對23、掃地時掃帚應(yīng)()。A、向上挑起清掃塵土B、向兩側(cè)橫掃，避免塵土飛揚C、向前挑掃，避免塵土飛揚D、向前壓住掃帚掃，避免塵土飛揚。24、保育員每天的消毒程序是()。A、浸泡---消毒B、刷洗----消毒C、消毒劑浸泡----清水洗凈D、清水浸泡----刷洗----消毒劑浸泡----清水洗凈A.小鴨拉車B.玩沙，玩水等使用的小桶，小鏟等C.滑板D.呼啦圈1、三浴鍛煉是利用自然界的()進行的體格鍛煉的簡1、三浴鍛煉是利用自然界的()進行的體格鍛煉的簡稱。2、幼兒遇到危險需要幫助時，應(yīng)當(dāng)學(xué)會向()求救或者()求救。3、幼兒園應(yīng)()、的安排和組織幼兒的一日生活。4、按計劃為兒童進行預(yù)防接種是為了()。5、日托園晨檢中的“二看”是指包括看嬰幼兒的()、()、()有無異常，皮膚有無()及某些傳染病的早期表現(xiàn)。6、保育員配合室外教育活動，每周伊始，要了解本周室外活動的()、()安排及活動()，做好室外活動前的()檢查和材料準(zhǔn)備工作。7、兒童進餐時間不應(yīng)少于()分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。8、幼兒園常用的通風(fēng)方式有()和()。9、以所含實際有效成分為基數(shù)配制的計算公式是：所需藥量=()；加水量=()。觀察嬰幼兒()的速度。11、保育員配合室內(nèi)教育活動時，要養(yǎng)成()的習(xí)慣，及時地把兒童的活動情況記錄下來，以便活動后與教師()兒童的表現(xiàn)，從而制定出更符合兒童實際的()和()。12、幼兒圃在制定生活制度時應(yīng)考慮到不同性質(zhì)的活動()，做到()。13、幼兒園應(yīng)貫徹和相結(jié)合的原則。14、幼兒園保育員應(yīng)具備()畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過()職業(yè)培訓(xùn)。16、三浴鍛煉是利用自然界的()進行的體格鍛煉的簡稱。17、常用的消毒方法有、、、()18、全日制幼兒園平均每班配保育員()人，寄宿制幼園平均每班配()人。2、耳是聽覺器官，又是平衡器官。3、給小嬰兒喂藥時，應(yīng)使其頭部稍偏向一側(cè)。5、保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。6、冬季天氣寒冷，不要讓幼兒到戶外活動，預(yù)防感冒發(fā)生。8、保育員要教育孩子學(xué)會寬容，學(xué)會保護自己的利益，學(xué)會與別人一起游戲。9、在孩子初入園的一周內(nèi)，不允許家長在幼兒園陪伴幼兒活動。10、發(fā)燒對人即有有利的一面，也有不利的一面。12、進餐中餐具、嘴巴不出聲音屬于文明的進餐習(xí)慣。13、保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。14、熱愛保教事業(yè)是保教工作這職業(yè)道德規(guī)范的核心。1、怎樣給幼兒喂藥？幼兒園用藥應(yīng)該注意哪些事項?2、論述題：蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。參考答案4、C6、D9、C20、C21、C22、E23、D24、D25、D2、答案：警察、打電話3、科學(xué)、合理4、預(yù)防某些傳染病5、答案：精神狀態(tài)、面色、咽部、皮疹6、答案：內(nèi)容、時間、目標(biāo)、設(shè)備7、20—308、答案：自然通風(fēng)、人工通風(fēng)9、答案：欲配制濃度×欲配制數(shù)量／原藥含量配制數(shù)量一所需原藥量10、答案：面容、眼睛鞏膜大腿內(nèi)側(cè)、呼吸11、答案：隨時記錄、共同分析、教育目標(biāo)、活動內(nèi)容11、答案：隨時記錄、共同分析、教育目標(biāo)、活動內(nèi)容12、答案：輪換進行；勞逸結(jié)合、動靜交替15、傳染源、傳播途徑、易感人群16、日光、空氣和水20、身心健康，心理健康1．保健人員負(fù)責(zé)喂藥，送藥時間日托為餐后20分鐘，不許幼兒2．鼓勵幼兒自己吃藥，甜藥先吃，苦藥后吃，保健人3．只接受家長送治療性藥物，不接保健藥和滋補藥。幼兒園用藥注意事項：1．止瀉藥飯前服2．對胃有刺激的藥和祛痰藥飯后服。3．感冒時盡量不用抗生素。4．體溫38以下不用退燒藥。5．咳嗽時不要論用止咳藥。（1）幫助家長確立正確的教育思想。（2）幫助家長為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。（3）引導(dǎo)家長了解現(xiàn)代父母的職責(zé)與角色。（4）幫助家長提高科學(xué)育兒的能力。（5）幫助家長樹立與幼兒共同成長的理念。3、答：為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園一日生活中的生活活動包括進餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁等，所用的時間約占幼兒在園生活時間的一半，對幼兒生活活動的組織與指導(dǎo)應(yīng)把握以下要點：（1）從實際出發(fā)，建立合理的生活常規(guī)。（2）在生活活動中堅持一貫性、一致性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理（1）從根本上講，快樂的源泉是需要的滿足。兒童從出生時起，就有了人類最基本的需要——生理需要和安全需要，這兩種需要的滿足所帶來的舒適感和安全感是兒童快樂情緒的最初（2）快樂不是人刻意追求的直接結(jié)果，它只來源于需要的滿足，可通過我們的工作滿足兒（3）快樂的最重要的來源是自我實現(xiàn)的需要的滿足。也就是說，更為本質(zhì)、更為深層次的快樂來源于兒童自身。深層次的快樂來源于自信、自我滿足直接相聯(lián)的成功感或成就感。先進的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。蒙臺梭利認(rèn)為控制人類行為的是本能的沖動，兒童心理發(fā)展是天賦蒙臺梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過程中也存在著與動物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進的發(fā)展變