國家自然科學基金委員會管理科學部資助項目的定位及評審分析課件

國家自然科學基金委員會管理科學部資助項目的定位及評審分析1匯報內(nèi)容一、管理科學部資助項目的定位及特點二、1999-2009年面上、青年、地區(qū)科學基金項 目申請與資助情況2一、國家自然科學基金管理科學部資助項目的基本定位和特點31、國家自然科學基金始終將“管理科學”看作是一個完整的學科，并一直給予全面的資助國家自然科學基金《項目指南》明確定義，管理科學是研究人類社會組織管理活動客觀規(guī)律及其應用的、綜合了自然科學和社會科學多個學科的交叉科學。上述定義中的“人類社會組織”是一種對現(xiàn)實組織的高度抽象的科學概念，既包括微觀組織（例如工商企業(yè)、非贏利機構(gòu)等），也包括宏觀組織（例如醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)、科技研發(fā)體系等）。一、國家自然科學基金管理科學部資助項目的基本定位和特點41、國家自然科學基金始終將“管理科學”看作是一個完整的學科，并一直給予全面的資助國家自然科學基金遵循基礎科學研究發(fā)展的規(guī)律，始終強調(diào)國家資助的基礎研究要保證學科的均衡發(fā)展，定位于支持基礎研究和應用基礎研究。對于管理科學

來說，其“基礎研究”更多地以“管理科學與工程”研究

的形式出現(xiàn)，探索一般社會組織中的管理活動客觀規(guī)

律；其“應用基礎研究”則更多地以“工商管理”和“宏觀管理與政策”研究的形式出現(xiàn)，以滿足我國企業(yè)管理實踐和宏觀管理實踐所提出的國家需求。一、國家自然科學基金管理科學部資助項目的基本定位和特點52、資助的項目主要從管理活動的自然科學屬性角度開展研究，遵循學科交叉規(guī)律，堅持“頂天立地”的方針管理是人類社會組織中一類重要的活動。這類活動既有在給定假設條件下具備一定普適性客觀規(guī)律的特點（即管理的自然科學屬性）；又存在極端依賴參與者個人經(jīng)驗和主觀價值的不可重現(xiàn)特征（即管理的社會人文屬性）。因此，不同的學者可以從不同屬性的角度去研究管理問題。一、國家自然科學基金管理科學部資助項目的基本定位和特點72、資助的項目主要從管理活動的自然科學屬性角度開展研究，遵循學科交叉規(guī)律，堅持“頂天立地”的方針科學的發(fā)展依靠“雙驅(qū)動力”，管理科學部在此基礎上提出了“頂天立地”的指導思想?！傲⒌亍奔垂膭羁茖W家從中國的管理實踐中提煉科學問題、加以解決并獲得具有普適性的管理科學新知識、為指導中國管理實踐提供科學依據(jù)；而“頂天”的要求則倡導科學家躋身國際學術(shù)研究前沿、將自己原創(chuàng)性的成果提交到國際頂尖學術(shù)期刊發(fā)表，以提高中國管理科學家的國際學術(shù)影響、提高中國作為一個科學大國的國際地位。一、國家自然科學基金管理科學部資助項目的基本定位和特點83、國家自然科學基金強調(diào)遵循科學研究中“自由探索”的科學規(guī)律，并不設定具體的研究題目。根據(jù)科學研究活動自身發(fā)展的科學規(guī)律，基礎研究需要高度地依賴科學家的“自由探索”，《國家自然科學基金條例》中對此給予了明確定位?！白杂商剿鳌钡奶攸c要求申請人在國家憲法和相關(guān)法律法規(guī)（如《國家自然科學基金條例》）的約束下，自己選定研究題目和研究內(nèi)容、自己確定或者調(diào)整研究的技術(shù)路線和方法、自己選擇研究成果的表現(xiàn)形式、等等，這可簡要地概括為“自由申請、自定題目、自主研究”。一、國家自然科學基金管理科學部資助項目的基本定位和特點104、自然科學基金資助的管理科學研究，其主流研究方法是“科學方法”管理科學研究要求科學家運用“科學方法”來探索管理活動的客觀規(guī)律。所謂“科學方法”，主要指通過研

究現(xiàn)象來獲得新知識的方法。強調(diào)通過收集、觀察、

計算、測量事實證據(jù)來進行知識的探索；強調(diào)研究過

程的客觀性，盡量避免研究者自身的主觀價值判斷從

而減少對結(jié)果解釋的偏差?！翱茖W方法”通常包括三個

基本階段：形成科學假說、通過觀察和實驗收集“數(shù)據(jù)”

、檢驗科學假說。

一、國家自然科學基金管理科學部資助項目的基本定位和特點114、自然科學基金資助的管理科學研究，其主流研究方法是“科學方法”管理科學部所資助的研究工作需要：通過實驗、觀察、測量、仿真等手段獲取“數(shù)據(jù)”以“觀察和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象”（即所謂“實驗研究”）；通過建模、計算、歸納、演繹等手段來“分析與解釋現(xiàn)象”（即所謂“理論研究”）。一、國家自然科學基金管理科學部資助項目的基本定位和特點124、自然科學基金資助的管理科學研究，其主流研究方法是“科學方法”在研究管理科學新理論及獲得新的管理知識時，不排除也需要實踐者和研究者在長期管理實踐和研究積

累基礎上的直覺、頓悟等定性思維過程和研究方法。但是，使用這些方法的目的是為了獲得新的知識猜想，并構(gòu)成可進一步進行嚴格論證的科學假說。它們并不

構(gòu)成自然科學基金資助的管理科學研究之主流方法。一、國家自然科學基金管理科學部資助項目的基本定位和特點135、管理科學部的資助格局--研究項目系列堅持創(chuàng)新導向，統(tǒng)籌學科布局，突出重點領(lǐng)域，推動學科交叉，加強合作研究。面上項目：全面均衡布局，瞄準科學前沿，促進學科發(fā)展，激勵原始創(chuàng)新。重點項目：著眼優(yōu)先領(lǐng)域，兼顧學科發(fā)展，整合創(chuàng)新資源，孕育重點突破。重大研究項目：面向國家需求，推動學科交叉，匯集創(chuàng)新力量，攻克科學難題。國際合作研究：立足國際前沿，利用國際平臺，推動資源共享，促進合作研究。重大研究計劃：有限目標、穩(wěn)定支持、集成升華、跨越發(fā)展。一、國家自然科學基金管理科學部資助項目的基本定位和特點145、管理科學部的資助格局--人才項目系列蓄積后備人才，穩(wěn)定青年人才，扶植地區(qū)人才，造就拔尖人才，培育創(chuàng)新團隊。青年科學基金：穩(wěn)定青年隊伍，培育后繼人才，扶持獨立科研，激勵創(chuàng)新思維。地區(qū)科學基金：扶植地區(qū)人才，支持潛心探索，凝聚優(yōu)秀人才，促進區(qū)域發(fā)展。杰出青年科學基金：著眼于造就拔尖人才，延攬海外人才，發(fā)揮示范作用，推動學科發(fā)展。創(chuàng)新群體科學基金：堅持科學目標引導，增強協(xié)作創(chuàng)新，發(fā)揮團隊力量，沖擊國際前沿。二、1999-2009年管理科學部面上、青年、地區(qū)科學基金項目申請與資助情況151、面上、青年、地區(qū)科學基金項目申請情況經(jīng)歷了1999-2006年的快速增長、2007-2008年保持相對穩(wěn)定和2009年的階躍式發(fā)展。由圖1所示，在1999年至2006年的8年間，管理科學部收到面上、青年、地區(qū)科學基金項目申請由1172項增長到4240項，平均每年增長384項。由于學部采取與社科基金查重的舉措以及管理科學部長期過度偏低的資助率等原因，在2006年之后的兩年管理科學部項目申請數(shù)逐漸趨于穩(wěn)定,2009年一躍達到5170項,比08年增長984項。二、1999-2009年管理科學部面上、青年、地區(qū)科學基金項目申請與資助情況173、項目申請人和主持人的年齡結(jié)構(gòu)三類項目申請中，56歲以上的申請者所占比重逐年下降，由1999年的16.64%下降至2009年的3.31%，而35歲以下的申請者所占比例不斷增加，已由1999年的

21.25%上升至2009年的34.41%。資助項目主持人年齡在51歲以上由1999年的25.98%下降至2009年的9.94%，在46-50歲的項目比重基本維持

在10-11%左右。而年齡在45歲以下的項目比例不斷增加，由1999年的65.58%增加至2009年的77.03%。其中，在35歲以下的項目比例增長最為明顯，由1999年的21.43%增

加至2009年的39.36%。

二、1999-2009年管理科學部面上、青年、地區(qū)科學基金項目申請與資助情況184、資助項目研究隊伍的成員結(jié)構(gòu)隨著管理科學部項目資助規(guī)模不斷擴大，參與基金項目研究的科研人員數(shù)量不斷增加，從1986年的243人，增加至1999年的1118人，2009年更是增加至6505人。

1999-2009年間，共有超過3萬名科研工作者參與了管理科學部資助項目研究。管理科學部資助項目的研究團隊由一些具備高級職稱、中級職稱或者初級職稱的科研人員、博士后以及碩士研究生和博士研究生組成。在1999-2009年間，管理科學部資助的面上、青年和地區(qū)項目成員結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。20二、1999-2009年管理科學部面上、青年、地區(qū)科學基金項目申請與資助情況綜合排名研究領(lǐng)域資助項目數(shù)資助數(shù)量排名增長速度排名1運籌與管理200