5.9-古代科技-耀我中華-第2課時-課件

古代科技耀我中華第二課時

學習目標1.從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領先世界的技術創(chuàng)造。

2.了解我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進步產(chǎn)生的深遠影響和巨大貢獻。

早在3000多年前，勤勞智慧的祖先就在冶銅技術上取得了很高的成就。

我是鼎鼎大名的司母戊鼎，工藝十分復雜，重800多千克呢！司母戊鼎

早在2000多年前，我國的能工巧匠已發(fā)明比較成熟的制瓷技術。

到了宋代，我國的瓷器制作技術更加成熟。這一時期的瓷器，品種繁多，燒制精美，遠銷海外，名揚世界。東漢青瓷四系罐宋代瓷器都江堰是戰(zhàn)國時期蜀郡太守李冰在岷江上修建的大型水利工程。它的設計極其巧妙，在高山和平原交處，利用地勢和河道，把成都平原變成了“天府之國”。2000多年來，都江堰一直發(fā)揮著防洪灌溉的巨大作用。它凝聚著中國古代勞動人民的勤勞、勇敢和智慧。

趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的單孔敞肩式石拱橋，位于河北省趙縣，由隋朝工匠李春主持設計，比歐洲同類建筑早了整整10個世紀。

你還知道哪些中國古代的技術創(chuàng)造?分組搜集資料進行探究，并在班級交流和展示。中國古代四大發(fā)明指南針造紙術活字印刷術火藥造紙術造紙術最早的紙出現(xiàn)在制成的？最早出現(xiàn)在什么時候？是用什么來，是用來制成的。

1986年，在甘肅天水一座古墓中出土了一幅紙地圖。經(jīng)專家鑒定，認為西漢時期的紙屬于植物纖維紙。西漢麻絮甘肅天水放馬灘紙蔡倫，東漢時桂陽人，今天的湖南耒（lěi）陽人，有才學，公元75年進宮當太監(jiān)，后升尚方令，他對一些工業(yè)用品的制造技術很有研究，其中包括造紙術，當他看到竹簡笨重，帛又價格昂貴無法普及，而植物纖維紙質(zhì)量不能讓人滿意，于是決心加以改進，以樹皮，麻頭，破布，舊魚網(wǎng)等為原料，這些原料易得，廢物利用，成本極低，制作手續(xù)也很簡便，經(jīng)過淘洗，舂（chōng）碎，蒸煮等一整套工序，就可以加工成紙了，他把這種紙制成后，獻給和帝，得到了和帝的夸獎，被稱為蔡侯紙，直到今天，世界上造紙原料和技術都是在次基礎上推廣的。造紙術的傳播

在蔡倫改進造紙術后不久，朝鮮和越南從中國學到了造紙的技術。中國造紙術洲也傳播到了中亞的一些國家，之后傳到印度和阿拉伯。阿拉伯最早的造紙工廠是由中國人幫助建立的。通過阿拉伯人，造紙術又傳入歐洲、非洲和美洲。

在發(fā)明和大量使用紙以前，我國通常用竹木簡或絲帛作為書寫材料。說一說，同紙相比，這些書寫材料有哪些缺點和不足?

1.竹木簡笨重，攜帶不便。

2.__________________。3.__________________。雕版印刷隋唐之際，中國出現(xiàn)了雕版印刷術。人們先把寫好的文字反貼在平整的木板上，用刀刻出陽文反字、然后在板上涂墨，將紙平鋪板上均勻刷印，最后將紙揭下，裝訂成書。

北宋時，畢昇發(fā)明了活字印刷術。他把膠泥刻成一個個字模，然后燒制成陶活字，用來排版印刷。他的發(fā)明是印刷發(fā)展史上的一座里程碑，被稱為“文明之母”?；钭挚梢远啻问褂茫日娴窨谈邮r、經(jīng)濟、方便。活字版印刷術的發(fā)明，對中國乃至人類文化的傳播，有很大的促進作用。畢昇像大約2000年前，中國人就利用天然磁鐵制成了指南工具-----司南。它的形狀像一把湯匙，放在銅制的方形地盤中。司南在盤中轉動，當它停下來時，匙柄就指向南方。司南（模型）火藥火藥是中國人發(fā)明的，距今已有1000多年了?；鹚幨俏覈糯鸁挼ぜ以跓捴频に帟r偶然發(fā)現(xiàn)的。宋元時期，火藥廣泛應用于軍事。13至14世紀，火藥和火藥武器傳入阿拉伯地區(qū)和歐洲。火藥，是用硝石、硫磺和木炭的粉末混合制成的，所以也叫“黑火藥”?；鹚幩未鸺拼w火印刷術、火藥和指南針這三種東西已經(jīng)改變了世界的面貌，第一種在文字上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上。由此，又引起了無數(shù)變化，這種變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。

——英國培根

古人精神我傳承

我國古代輝煌的科學技術成就，不僅是科學家和勞動人民聰明智慧的結晶，也是他們創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。你能從我國古代輝煌的科技成就中獲得怎樣的啟示?

再見！更多教學資源持續(xù)更新，請關注公眾號:小學好資料賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、