中考物理力(物理中考復習課件)(408K)復習練習課件公開課教案課件

第一課時

力

要點考點聚焦課前熱身典型例題解析方法小結(jié)課時訓練

要點考點聚焦

力的概念的理解、作力的圖示、正確使用彈簧測力計、重力的方向及大小的計算、摩擦的識別及增大或減小摩擦的方法.從中考命題看，上述考點常以填空、選擇、作圖和實驗題型出現(xiàn).主要考查學生對概念和規(guī)律的記憶、理解和應用，通過觀察和實驗會綜合運用知識解決實際問題.

課前熱身1.電燈對電線的拉力，施力物體是_____，受力物體是_____.2.俗話說“一個巴掌拍不響”，這句話所包含的物理道理是_____________________________，兩手用力鼓掌，雙手都會感到疼，說明力的作用是______.

3.質(zhì)量為1kg的鉛球，它在運動過程中受到的重力為______，當它受到其他力作用時，其重力____(填“變”或“不變”)，當它最后靜止在地面上時，其重力為____.電燈

一個物體不能產(chǎn)生力的作用電線

相互的9.8N不變9.8N課前熱身4.當你用鉛筆寫字時，筆尖與紙面間的摩擦是____摩擦.用圓珠筆寫字時，筆尖與紙面間的摩擦是____摩擦.滑動摩擦力的大小，跟物體間接觸表面的_________和____的大小有關(guān).5.用扳手擰螺母時，不僅要考慮作用在扳手上力的大小，還要考慮____和______，因為它們都與力的作用效果有關(guān)，稱為力的三要素.6.使用彈簧測力計前首先要對彈簧測力計進行觀察，觀察指針是否對準_________，還應當觀察____和__________.若在一次測量中彈簧測力計的示數(shù)如圖4-1-1所示，則所測得的拉力大小為_____N.滑動粗糙程度方向圖4-1-1滾動壓力作用點

零刻度線量程最小分度值3.40課前熱身4.當你用鉛筆寫字時，筆尖與紙面間的摩擦是____摩擦.用圓珠筆寫字時，筆尖與紙面間的摩擦是____摩擦.滑動摩擦力的大小，跟物體間接觸表面的_________和____的大小有關(guān).5.用扳手擰螺母時，不僅要考慮作用在扳手上力的大小，還要考慮____和______，因為它們都與力的作用效果有關(guān)，稱為力的三要素.6.使用彈簧測力計前首先要對彈簧測力計進行觀察，觀察指針是否對準_________，還應當觀察____和__________.若在一次測量中彈簧測力計的示數(shù)如圖4-1-1所示，則所測得的拉力大小為_____N.滑動粗糙程度方向圖4-1-1滾動壓力作用點

零刻度線量程最小分度值3.40課前熱身4.當你用鉛筆寫字時，筆尖與紙面間的摩擦是____摩擦.用圓珠筆寫字時，筆尖與紙面間的摩擦是____摩擦.滑動摩擦力的大小，跟物體間接觸表面的_________和____的大小有關(guān).5.用扳手擰螺母時，不僅要考慮作用在扳手上力的大小，還要考慮____和______，因為它們都與力的作用效果有關(guān)，稱為力的三要素.6.使用彈簧測力計前首先要對彈簧測力計進行觀察，觀察指針是否對準_________，還應當觀察____和__________.若在一次測量中彈簧測力計的示數(shù)如圖4-1-1所示，則所測得的拉力大小為_____N.滑動粗糙程度方向圖4-1-1滾動壓力作用點

零刻度線量程最小分度值3.40課前熱身7.質(zhì)量是500g的一袋食鹽放在斜面上，如圖4-1-2所示，它所受到的重力為_____，方向是________，請你在圖中畫出重力的圖示.8.關(guān)于力下列說法中正確的是()A.有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)一定會發(fā)生改變B.子彈離開槍口后仍能高速向前運動，是因為在空中仍受推力作用C.重力的方向始終垂直水平面向下D.磁性黑板上的小鐵片不會掉下來，是因為它受到磁性黑板的吸引力4.9N豎直向下C圖4-1-28課前熱身9.關(guān)于力的下列說法錯誤的是()A.一個物體不能發(fā)生力的作用B.施力物體同時也一定是受力物體C.物體的運動需要力來維持D.力可以改變物體的運動狀態(tài)或使物體發(fā)生形變10.下列做法中增大摩擦的是()A.鞋底和輪胎上做有凹凸不平的花紋B.減小皮帶與皮帶輪接觸時的壓力C.在衣服的拉鏈上涂上蠟D.在運動的木箱底部裝上圓輪CA典型例題解析【例1】關(guān)于力的概念，下面說法中錯誤的是(

)A.力是物體對物體的作用，一個物體不能產(chǎn)生力B.物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體C.我們通常說物體受到力的作用，一定還有一個施力物體，

只不過省略不談而已D.物體間相互接觸，一定會產(chǎn)生力的作用【例2】如圖4-1-3所示，將質(zhì)量為1kg的鐵球用繩懸掛起來，

做成一個鐘擺，用力的圖示法畫出鐵球在擺動時所受到的

重力.D圖4-1-3圖4-1-4典型例題解析【例1】關(guān)于力的概念，下面說法中錯誤的是(

)A.力是物體對物體的作用，一個物體不能產(chǎn)生力B.物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體C.我們通常說物體受到力的作用，一定還有一個施力物體，

只不過省略不談而已D.物體間相互接觸，一定會產(chǎn)生力的作用【例2】如圖4-1-3所示，將質(zhì)量為1kg的鐵球用繩懸掛起來，

做成一個鐘擺，用力的圖示法畫出鐵球在擺動時所受到的

重力.D圖4-1-3圖4-1-4典型例題解析【例3】使用彈簧測力計前，應觀察彈簧測力計的______

_________和__________，并且應使指針指在________位置.如圖4-1-5所示，則所測得力的大小為_____N

【例4】普通自行車上，捏緊車閘，車閘與車輪的鋼圈是______摩擦，它是通過________方法來增大摩擦；在前后輪中的軸上安裝了滾動軸承，這是為了__________量程增大壓力圖4-1-5(測量范圍)最小分度值零刻度線3.2滑動減小摩擦典型例題解析【例3】使用彈簧測力計前，應觀察彈簧測力計的______

_________和__________，并且應使指針指在________位置.如圖4-1-5所示，則所測得力的大小為_____N

【例4】普通自行車上，捏緊車閘，車閘與車輪的鋼圈是______摩擦，它是通過________方法來增大摩擦；在前后輪中的軸上安裝了滾動軸承，這是為了__________量程增大壓力圖4-1-5(測量范圍)最小分度值零刻度線3.2滑動減小摩擦方法小結(jié)一個物體不能對自己產(chǎn)生力的作用，要產(chǎn)生力的作用，必須至少存在兩個物體.力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體.力的作用效果可以使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變.力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因.力的三要素可以用圖示的方法表示出來，這也是用幾何方法研究物理問題，將幾何作圖能力運用到物理學中，作圖時應注意圖示的規(guī)范化.力的測量工具是彈簧測力計，正確使用前要首先觀察量程和最小分度值，校零后才能使用，測力時彈簧的伸長方向與所測力的方向在一條直線上.重力的方向豎直向下即與水平面垂直向下，它與質(zhì)量的聯(lián)系G=mg，重力的作用點叫重心，對于質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，重心在它的幾何中心.產(chǎn)生摩擦力的條件是：物體間要相互接觸(接觸面不光滑)、互相擠壓、有相對運動趨勢.可分為滾動摩擦、滑動摩擦和靜摩擦.摩擦有利有弊，日常生活中應增大有益摩擦，減小有害摩擦.滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸表面的粗糙程度有關(guān)，與運動的速度的變化無關(guān).課時訓練1.游泳時，用手和腳向后劃水，水也就對人的手和腳施加一個使人前進的力，這說明物體間力的作用是_______.2.在排球比賽中，運動員發(fā)球時，球由____變?yōu)開___，這是由于發(fā)球員對球施加了力的作用；在足球比賽中，運動員用頭頂飛來的足球，把球射入球門，由此說明，力可以改變物體的________；用手拉或壓彈簧，彈簧變長或變短，由此可見，力可以使物體____.3.運動員向斜上方推出的鉛球，主要受____的作用，使鉛球不能做直線運動.4.質(zhì)量為5kg的物體靜止在水平地面上，受到的重力為__N，當受到40N豎直向上的拉力時，則物體受到的合力為__N.靜止相互的運動0運動狀態(tài)形變重力49課時訓練1.游泳時，用手和腳向后劃水，水也就對人的手和腳施加一個使人前進的力，這說明物體間力的作用是_______.2.在排球比賽中，運動員發(fā)球時，球由____變?yōu)開___，這是由于發(fā)球員對球施加了力的作用；在足球比賽中，運動員用頭頂飛來的足球，把球射入球門，由此說明，力可以改變物體的________；用手拉或壓彈簧，彈簧變長或變短，由此可見，力可以使物體____.3.運動員向斜上方推出的鉛球，主要受____的作用，使鉛球不能做直線運動.4.質(zhì)量為5kg的物體靜止在水平地面上，受到的重力為__N，當受到40N豎直向上的拉力時，則物體受到的合力為__N.靜止相互的運動0運動狀態(tài)形變重力49課時訓練5.用如圖4-1-6所示的彈簧測力計測鉤碼的重力，首先觀察彈簧測力計的測量范圍是____N

，最小分度值是___N，測力時，使測力計內(nèi)的彈簧伸長方向與_______方向在一直線上，再讀出指針所指的示數(shù)為____N.6.手托一本書，靜止時，書受到__力和____力的作用，前者的施力物體是____，后者的施力物體是__.7.一塊重為9.8N的石塊，它的質(zhì)量是__kg，把它帶到月球上去，它的質(zhì)量為__kg，重力為_____N(月球的吸引力為地球的).0-5所測力0.22.6重1圖4-1-6支持地球手11.63課時訓練8.下列關(guān)于力的說法正確的是()A.物體與物體之間相互接觸，一定會產(chǎn)生力的作用B.力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)不一定會發(fā)生改變C.黑板擦在黑板上擦動時，第一次做直線運動，第二次做圓周運動，這兩次摩擦力分別為滑動摩擦力和滾動摩擦力D.樹上的蘋果在下落的過程中，受到重力的作用，落到地面上靜止后就不再受到重力作用9.下列物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是()A.鐘擺來回擺動B.汽車在盤山公路上勻速行駛C.物體在粗糙的水平面上做勻速直線運動D.地球繞著太陽運動BC

課時訓練8.下列關(guān)于力的說法正確的是()A.物體與物體之間相互接觸，一定會產(chǎn)生力的作用B.力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)不一定會發(fā)生改變C.黑板擦在黑板上擦動時，第一次做直線運動，第二次做圓周運動，這兩次摩擦力分別為滑動摩擦力和滾動摩擦力D.樹上的蘋果在下落的過程中，受到重力的作用，落到地面上靜止后就不再受到重力作用9.下列物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是()A.鐘擺來回擺動B.汽車在盤山公路上勻速行駛C.物體在粗糙的水平面上做勻速直線運動D.地球繞著太陽運動BC

課時訓練10.質(zhì)量為20kg的物體放在傾角為30°的斜面上，物體對斜面的壓力為物重的0.5倍，在圖4-1-7中作出物體對斜面壓力的圖示.圖4-1-7課時訓練10.質(zhì)量為20kg的物體放在傾角為30°的斜面上，物體對斜面的壓力為物重的0.5倍，在圖4-1-7中作出物體對斜面壓力的圖示.圖4-1-7再見！休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)故事再現(xiàn)故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌