無機(jī)化學(xué)天津大學(xué)10-4氧化物課件

第十章堿金屬和堿土金屬元素第十章堿金屬和堿土金屬元素

第四節(jié)氧化物10.4氧化物

類型類型氧化數(shù)氧存在形式舉例過氧化物-1O2Na2O2、CaO2超氧化物-1/2O2

KO2

臭氧化物-1/3O3KO3低氧化物Cs7O正常氧化物-2ONa2O、CaO2---2-10.4氧化物

類型在空氣中直接形成間接形成正常氧化物L(fēng)i、Be、Mg、Ca、Sr、BaⅠA、ⅡA族所有元素

過氧化物Na除Be外的所有元素超氧化物

Na、K、Rb、Cs除Be、Mg、Li外所有元素形成10.4.1正常氧化物

Li2ONa2OK2ORb2OCs2O顏色白色白色淡黃色亮黃色橙紅色熔點(diǎn)/℃>分解)400(分解)400(分解)BeOMgOCaOSrOBaO熔點(diǎn)/℃25302852261424301918硬度(金剛石=10)95.64.53.53.3M-O核間距/pm165210240257277由于陰、陽離子帶兩個(gè)單位電荷，M-O核間距較小，MO具有較大晶格能，所以硬度大，熔點(diǎn)高。是重要建筑材料；可做熔礦劑；制取電石的原料常用來制造耐火材料和金屬陶瓷具有反射放射性射線的能力，常用作原子反應(yīng)堆外壁磚塊材料。堿土金屬的氧化物均為白色在水中溶解度一般較小10.4.2過氧化物和超氧化物

1.在堿性介質(zhì)中是強(qiáng)氧化劑,常用作熔礦劑例2Fe(CrO2)2+7Na2O2

→4Na2CrO4+Fe2O3+3Na2O2.室溫下，與水或稀酸反應(yīng)生成H2O2例Na2O2+2H2O→2NaOH+H2O2

Na2O2+H2SO4

→Na2SO4+H2O2

2KO2+2H2O→2KOH+H2O2+O2↑

2KO2+H2SO4

→K2SO4+H2O2+O2↑2H2O2

→2H2O+O2↑10.4.2過氧化物和超氧化物

3.與CO2反應(yīng)放出O2例

2Na2O2+2CO2

→2Na2CO3+O2↑4KO2+2CO2

→2K2CO3+3O2↑10.4.2過氧化物和超氧化物

Na2O2在熔融時(shí)不分解，遇到棉花、木炭或鋁粉等還原劑時(shí)，會(huì)發(fā)生爆炸，使用時(shí)應(yīng)特別小心。過氧化物和超氧化物常用做防毒面具、高空飛行、潛水作業(yè)的供氧劑。10.4.3臭氧化物

與水反應(yīng)生成MOH和O24MO3+2H2O→4MOH+5O2↑室溫下，緩慢分解為MO2和O2MO3

→MO2+O2↑12賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之