公開課教案教學設計課件上海五四制語文八上《短章一束》

PAGE《短章一束》第一課時【學習目標】１．通過反復朗讀，了解詩歌表達的內(nèi)容，感受詩歌的畫面美、情感美和哲理美。２．了解現(xiàn)代詩的結(jié)構(gòu)特點，感受其韻味、意境，找出詩歌中觸發(fā)作者情感的意象。３．培養(yǎng)熱愛詩歌，創(chuàng)作詩歌，表達自我真情?！菊n文提示】１．《短章一束》收錄5首現(xiàn)代詩，都是語言簡潔、明白、曉暢又含義豐富的代表作品。２．詩歌貴品。只有品出詩歌形象美，才能懂得詩歌、喜歡詩歌?！纠首x課文】《紅葉》【思維訓練】1．觸發(fā)作者詩情的是什么？紅葉—霜—綠色2．如何理解“擲到腳跟前”？“擲”寫出了秋風強勁、楓葉零落的情狀，描繪了一幅簡潔的秋景秋色圖?！澳_跟前”暗含抒情主人公“我”，自然引出下面的感受。3．詩人對“秋天”有什么新的“發(fā)現(xiàn)”？“綠色的生命也有熱血”。4．“綠色的生命也有熱血”中，“綠”“紅”“霜”各有什么含義？“綠”象征生命蓬勃生長?！凹t”象征奮斗、流血犧牲?！八彪p關，明的是借代寒冷，暗喻人生的曲折、考驗。這三個詞，還形象地寫出了“綠”與“紅”二者內(nèi)在的必然聯(lián)系。5．詩人對生命有什么新的感悟？普通的生命只有經(jīng)歷寒霜的考驗才能有火熱、艷麗、可愛的顏色。6．你從這首詩歌獲得什么啟發(fā)？人生只有經(jīng)歷磨難才能有所成就?！纠首x課文】《雨》【思維訓練】1．作者由雨滴聯(lián)想到什么？雨滴——葡萄——蜜——酒2．把雨滴想象成“熟透了的葡萄”，是什么修辭手法？這有什么好處？比喻。不僅形象鮮明的寫出雨滴的可愛，表達了作者的喜悅之情，而且傳達了雨的重量。3．作者為什么要把雨滴想象成“葡萄”？因為葡萄與下面的“蜜”和“酒”緊密地聯(lián)系起來了。這樣，不僅達到了集中地表現(xiàn)事物的目的，而且把現(xiàn)實生活想象成正在釀造的蜜和酒，流露了詩人從生活中感受到的親切和對未來的神往。4．五月的雨滴給熱愛生活的人們，帶來什么？它給人們帶來希望與期待——只要善待生活，生活就會像蜜那樣甜、像酒那樣令人陶醉；只要熱愛生活，生活就會有無私的反饋。【課外作業(yè)】１．完成“學習建議”。２．通過圖書館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。第二課時【朗讀課文】《故鄉(xiāng)》【思維訓練】1．詩歌中的“霜”是指什么？它有什么作用？“霜”是指李白的詩歌《靜夜詩》：“床前明月光，疑是地上霜?！庇纱斯雌鹱髡叩乃监l(xiāng)愁情，表達了游子對故鄉(xiāng)和母親的思念之情2．“一條小路”可以理解成什么？“一條小路”即一條回家的路，可以理解為作者的思緒，對故鄉(xiāng)和母親的深切思念。3．“我是她的故鄉(xiāng)”中，“故鄉(xiāng)”是什么意思？這里的“故鄉(xiāng)”是指的對象。4．“我是她的故鄉(xiāng)”這句有什么深意？這是全詩的點睛之筆，寫出母親一生守望子女、牽掛遠在他鄉(xiāng)的子女的情狀，贊美了母愛的偉大。因此，使本詩在以“故鄉(xiāng)”為題的作品中，別開生面，獨辟蹊徑?！纠首x課文】《我》【思維訓練】1．“我，一團火”用了什么修辭手法？這有什么作用？比喻。表達了詩人對生活、對事業(yè)的熱愛，充滿激情。2．這首詩歌中，“灼人”、“自焚”分別暗喻什么？它們表現(xiàn)了作者什么思想感情？灼人：暗喻感染、點燃別人。自焚：暗喻為他人奉獻自己。灼人：表現(xiàn)了作者的熱情待人。自焚：表現(xiàn)了作者的自我犧牲精神。3．全詩表達了作者什么思想感情？全詩表達了作者熱愛生活、甘于奉獻；燃燒自己、照亮別人的思想情感?！纠首x課文】《斷章》【思維訓練】1．這首詩歌有哪些意象？本詩的意象有：在橋上看風景的人、在樓上看“你”的人、明月、窗子、夢。2．如何理解詩歌的第一節(jié)？當你站在橋上把周圍一切當成風景來欣賞的時候，樓上的人也把你當作風景的一部分來欣賞。3．如何理解詩歌的第二節(jié)？當月光灑滿你的窗戶，你的形象又進入別人的夢境。4．如何理解“你裝飾了別人的夢”？“你”在看風景時，已經(jīng)成為別人眼里的一道風景線，一個美妙的夢境。5．這首詩告訴我們什么道理？這首詩告訴我們：世間人物息息相關，相互依存、相互牽連、相互作用?！颈痴b課文】1．背誦《雨》。2．背誦《斷章》?！菊n外作業(yè)】１．完成“學習建議”。２．預習《采蓮曲》：掃除文字障礙，了解新課文的內(nèi)容，思考“學習建議”。【學習小結(jié)】【教學后記】下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把