小學(xué)語(yǔ)文第六單元-吃水不忘挖井人公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

吃水不忘挖井人[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。3、初步懂得飲水思源的道理。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2、正確流利有感情地朗讀課文。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]感悟“吃水不忘挖井人”的含義。[媒體運(yùn)用]1．硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀2．軟件媒體：文字畫(huà)面[教學(xué)時(shí)間]30分鐘[教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)]一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。出示課題，齊讀課題。二、題目識(shí)字、分散難點(diǎn)。課題中的這幾個(gè)生字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?（字卡依次出示：忘、挖、井）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？（再齊讀，要求讀正確、響亮，目的在于認(rèn)識(shí)生字“忘”“挖”和“井”）三、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號(hào)為自然段做標(biāo)記。2、說(shuō)一說(shuō)，讀了課文你知道了什么?3、范讀課文，想一想：“挖井人”是誰(shuí)?“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)?四、多種方法，識(shí)記生字。1、生識(shí)記生字。點(diǎn)撥：席：形聲字；與“度”區(qū)別。戰(zhàn)：翹舌音；形聲字；與“站”區(qū)別。士：翹舌音；與“土”區(qū)別；擴(kuò)詞。2、匯報(bào)識(shí)字方法。五、鞏固識(shí)字、積累詞匯。1、去掉音節(jié)，認(rèn)讀生字，并組詞。2、出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，并選詞說(shuō)話。3、讀句子，要把字音讀準(zhǔn)。（1）我今天忘記帶課本了。（2）爸爸正在挖土。（3）導(dǎo)游阿姨的解說(shuō)太吸引人了!六、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示要寫(xiě)的生字，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。2、仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)好這些字。（學(xué)生仔細(xì)觀察說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）3、生描紅、臨摹。七、品讀課文、感悟情感。1、帶著問(wèn)題仔細(xì)讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。2、說(shuō)一說(shuō)：（1）毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的?（指讀課文相關(guān)段落）（2）“挖井”是件容易的事嗎?（利用圖片或課件簡(jiǎn)介“挖井”的資料）談一談：在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎?你有哪些想法?議一議：這口井和一般的井有什么不同?你怎么理解“吃水不忘挖井人”?（一）重點(diǎn)朗讀，讀出感受師：看你們讀得這么有味道，老師也想來(lái)讀一讀，可以嗎？（二）回顧課題，感恩他情我們?cè)賮?lái)讀一讀碑文上的文字，好不好？“穿衣不忘做衣人”！“吃飯不忘種田人！我們住在明亮的教室，要不忘造房子的人！我們學(xué)了知識(shí)不忘給我們知識(shí)的老師！八、總結(jié)課文，拓展延伸。小朋友們，在你們的學(xué)習(xí)生活中有沒(méi)有被人幫助或幫助別人的事情，說(shuō)說(shuō)你的想法?滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)[板書(shū)設(shè)計(jì)]吃時(shí)水刻不想忘念挖毛井主人席滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)

七、品讀課文、感悟情感。1、帶著問(wèn)題仔細(xì)讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。2、說(shuō)一說(shuō)：（1）毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的?（指讀課文相關(guān)段落）（2）“挖井”是件容易的事嗎?（利用圖片或課件簡(jiǎn)介“挖井”的資料）談一談：在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎?你有哪些想法?議一議：這口井和一般的井有什么不同?你怎么理解“吃水不忘挖井人”?（一）重點(diǎn)朗讀，讀出感受師：看你們讀得這么有味道，老師也想來(lái)讀一讀，可以嗎？（二）回顧課題，感恩他情我們?cè)賮?lái)讀一讀碑文上的文字，好不好？“穿衣不忘做衣人”！“吃飯不忘種田人！我們住在明亮的教室，要不忘造房子的人！我們學(xué)了知識(shí)不忘給我們知識(shí)的老師！八、總結(jié)課文，拓展延伸。小朋友們，在你們的學(xué)習(xí)生活中有沒(méi)有被人幫助或幫助別人的事情，說(shuō)說(shuō)你的想法?滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)[板書(shū)設(shè)計(jì)]吃時(shí)水刻不