小學人教英語上下冊Unit-5-Drink-Lesson-3-教案3公開課教案教學設計課件測試卷練習

Unit5Lesson3教案3教學目標：能夠在本單元設計的情景條件下說出本冊個單元的交際用語。Iwant…Doyouwant…?Yes,hereyouare.No,thanks.復習本冊教材中出現(xiàn)的有關不同話題的圖以及詞。fish,hamburger,drink,icecream.Icansee…句型。教學重難點：復習食物和飲食詞匯，并用回答Iwant…Doyouwant…?Yes,hereyouare.No,thanks.食物單詞的可數(shù)與不可數(shù)。教學準備：教學掛圖教學磁帶單詞卡片錄音機貼片。教學過程：A.Greetings.B.利用學生形象記憶的優(yōu)勢，利用更多的圖片、照片、食物模型讓學生間物想詞，從而復習鞏固食品單詞。C.綜合第一冊水果內容，幫助學生復習，使學生對于他們生活密切相關的飲食文化又進一步的了解。并在活動中引導學生主動與他人就飲食話題進行交流。D.學習三餐的英文表達。并初步讓學生自己說一說三餐的內容?？勺寣W生之間進行比較，看看那個同學注意飲食的營養(yǎng)均衡，誰的飲食習慣最科學合理。E.請學生分別扮演不同的食物，然后相互找朋友，最后看誰的朋友多。應適時地告訴學生，不偏食、不挑食才有利于健康。F.讓學生用英語是著說出自己家中常吃的飯菜以及爸爸媽媽喜歡做的菜。進行貼圖活動。教師將學生所貼得三餐圖進行展覽，并請大家評一評誰的任務完成得好。G.采用多種方法和手段，幫助學生進行復習。本可側重對單元的復習，同時也涉及了前面幾個單元的內容。H.學生仔細觀察土，看看圖上都有什么。然后讓學生想一想他們分別屬于哪些單元的話題內容，有哪些功能句和單詞。讓學生分組，現(xiàn)盡可能地說出圖中的人和物。I.然后教師出示卡片，讓學生認讀單詞，并讓他們通過玩搶答、接龍、看單詞表演動作、做動作猜詞、單詞歸類、找朋友等多種游戲來付息所學的單詞。J.pairwork根據圖中的情景開展對話表演?；顒涌煞智榫?、分任務地進行。在活動中讓學生熟悉以及操練Doyou…?句型。“節(jié)約用水，人人有責”，課后，我們一起召開一節(jié)主題班會課，學習一下“節(jié)水”精神吧！可以根據班級需要展開這個活動哦！目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開