古詩詞新題型強(qiáng)化訓(xùn)練題及答案

古詩詞新題型強(qiáng)化訓(xùn)練題及答案閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。獨(dú) 坐①杜甫悲愁回白首，倚杖背孤城。江斂洲渚出，天虛風(fēng)物清。滄溟服衰謝，朱紱負(fù)平生。仰羨黃昏鳥，投林羽翩輕。席。振翩高飛。【注】①這首詩作于764年秋，當(dāng)時(shí)杜甫漂泊西南，在嚴(yán)武幕府中任節(jié)度參謀。紱［fd］古代系印紐的絲繩，亦指官印。翮:旭鳥翎的莖，翎管。鳥的翅膀：舉曷席。振翩高飛。下列對(duì)詩歌相關(guān)內(nèi)容的分子鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）“悲愁回白首，倚杖背孤城”，表明詩人此時(shí)已入暮年，愁緒滿懷，他背對(duì)孤城，倚杖而坐，孤單落寂。“江斂洲渚出，天虛風(fēng)物清”寫水勢變小，江中露出了小塊陸地，天空高遠(yuǎn)，氣候清爽，令人心情愉悅。“朱紱"，指古代禮服上的紅色蔽膝。后多借指官服，詩中指做官，和“白首”一樣都運(yùn)用了借喻的修辭手法。詩中寫“江”“天”“滄溟”，交代了所處環(huán)境，視野開闊，意境雄渾，有別于詩人一貫的沉郁頓挫風(fēng)格。這首詩寫了作者秋日獨(dú)坐所見之景及其豐富的內(nèi)心感受，景中寓情，情中有景，具有和強(qiáng)的藝術(shù)感染力。1=11=1景中寓情，情中有景，具有和強(qiáng)的藝術(shù)感染力。1=11=1參考答案AE（選對(duì)一項(xiàng)的2分，全對(duì)得5分。B“令人心情愉悅”理解有誤；C“都運(yùn)用了借喻的修辭手法”分析有誤；D“有別于詩人一貫的沉郁頓挫的風(fēng)格”分析有誤。）1=1尾聯(lián)寫了怎樣的景象？蘊(yùn)含著詩人怎樣的思想感情？（6分）1=1第一問：黃昏之際，歸鳥投林、羽翼輕盈的景象。（2分）第二問：既含有詩人對(duì)倦鳥歸來的羨慕，又飽含人生暮年漂泊孤獨(dú)、仕途失望、思鄉(xiāng)盼歸的隱痛。（4分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）⑴在《師說》中，韓愈提出新的“師道”思想，其中“ "兩句指出老師和弟子的關(guān)系是相對(duì)的。 （2）在《雁門太守行》中，“一句城內(nèi)的守軍披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待，顯示了軍威和氣勢。（3）在蘇軾的《赤壁賦》中”兩句指出了”兩句指出了（2）月亮圓缺更替、周而復(fù)始的辯證關(guān)系。（2）（1）（是故）弟子不必不如師，師不必賢于弟子甲光向日金鱗開（3）盈虛者如彼，而卒莫消長也閱讀下面這首宋詩，完成4—5題。感舊陸游當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？【注】①指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩題，其中上聯(lián)的“揖”字生動(dòng)描摹動(dòng)作，寫出了詩人年輕時(shí)儒雅謙恭的形象。頷聯(lián)在形式上對(duì)仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內(nèi)容上對(duì)比鮮明，收到了很好的表達(dá)效果。C?頸聯(lián)中詩人寫自己在夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢寄情，表達(dá)了對(duì)戎馬生涯和塞外奇絕風(fēng)光的深情懷念。尾聯(lián)使用反問的手法，表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感情，同時(shí)也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。1=1本詩整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩所表達(dá)的沉痛情感有關(guān)，也與詩人所選取的典型形象相關(guān)。1=11=1AC（A“儒雅謙恭”有誤；C頸聯(lián)沒有表達(dá)對(duì)“塞外奇絕風(fēng)光”的懷念）（選A得3分，選C得2分）1=1作品中的詩人有哪些形象特征？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要賞析。（6分）=1①壯志難酬。詩人年輕時(shí)豪邁灑脫，如今仍渴望建功報(bào)國，卻無奈在“桑村麥野中”中老去。②遲暮悲傷。頷聯(lián)以“簪華發(fā)醉秋風(fēng)”描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出了人生暮年的=11=1悲苦之情。③孤獨(dú)寂寞。尾聯(lián)直接抒發(fā)對(duì)故去的友人強(qiáng)烈的思念，表達(dá)了苦無知音的寂寞心境。(每點(diǎn)2分)1=1補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)在《詩經(jīng)?氓》中，女主人公用桑葉凋零時(shí)“ ”的景象起興作比，感嘆自己年華逝去，容顏《阿房宮賦》中，作者認(rèn)為人心相同：既然秦人愛紛奢的生活，可想而知“ ”，所以不可一方面極力搜刮，另一 ”。在《陋室銘》中，劉禹錫描寫了陋室的雅致環(huán)境和閑適生活，并以“ ， ”為例，證明這樣的陋室一點(diǎn)也不簡陋。(1)其黃而隕(2)人亦念其家 用之如泥沙(3)南陽諸葛廬 西蜀子云亭閱讀下面這首宋詞，完成7-8題。鷓鳩天?游鵝湖，醉書酒家壁①辛棄疾春入平原葬菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈，晚日青簾酒易賒。 閑意態(tài)，細(xì)生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家②?！咀ⅰ竣僮鞔嗽~時(shí)詞人被罷官閑居江西上饒，僅42歲。②外家：出嫁女子稱娘家。縞袂gdomM：白衣。亦借喻白色花卉，如梅花。下列對(duì)本詞有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，正確的兩項(xiàng)是（5分）（）III“春入平原葬菜花”寫葬菜花開滿了田野，表現(xiàn)農(nóng)村恬靜而又充滿生機(jī)的孟春之景。III“新耕雨后落群鴉”寫土地耕好了，又適逢春雨，群鴉落在土地上，一片凄涼景象?！伴e意態(tài)，細(xì)生涯”寫的是村民的生活狀態(tài)：村民們悠閑自在，生活井然有序。“青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家”寫農(nóng)家女子趁著大忙前的閑暇趕著去走娘家。1=11=1這首詞表達(dá)了詞人被罷官閑居農(nóng)村時(shí)不為俗事所擾，心系田園，悠閑自得的心情。1=11=1CD(A應(yīng)是仲春之景，由“葬菜花”“新耕”“蠶生”可知oB應(yīng)是群鴉在新翻的土地上覓食，充滿生意。E這首詞表現(xiàn)的是詞人懷才不遇，報(bào)國無門，不甘閑居卻又無可奈何的心情。）（答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分）這首詞在寫法上很有特色，詞人主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要分析。（6分）1=1l=J1=1這首詞主要運(yùn)用了“以樂景寫哀情”（或“反襯”）的表現(xiàn)手法。（2分）田園風(fēng)光怡人，農(nóng)家生活閑適，詞人面對(duì)生機(jī)勃勃的春天，聯(lián)想到自己的遭遇，事業(yè)上的失意與感嘆歲月流逝的惆悵之情便油然而生；（2分）而對(duì)閑適、古樸的村居生活的描寫，更讓人感受到詞人英雄無用武之地的不甘閑居卻又無可奈何的復(fù)雜心態(tài)。（2分）1=1l=J1=1補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）李白《蜀道難》中運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出秦蜀之間崇山峻嶺、不可逾越的詩句是：“1=1（2）王安石《登飛來峰》中富于哲理，借景抒情，表達(dá)了自己銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩句是:“ ， ?！?=1李賀《雁門太守行》中“”一句既寫景又寫事，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。(1)西當(dāng)太白有鳥道可以橫絕峨眉巔(2)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層(3)黑云壓城城欲摧望眼自緣身在最高層(3)黑云壓城城欲摧《軍城早秋》【唐代】嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。—'—'=1“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)”一句既寫景又寫事，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。閱讀下面這首唐詩，完成10-11題。泊岳陽樓下

杜甫!i!江國逾千里，山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。!i!留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內(nèi)，寒燈一檠（qlng燈架，燭臺(tái)）；艙外，風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛，營造出蕭!=瑟凄涼的意境，抒發(fā)了詩人天涯漂泊的愁苦之情。!=在本詩中，杜甫十分重視煉字，比如頷聯(lián)中的“翻”“灑”就是煉字的典范?！蚌H鵬”“圖南”是作者化用典故，都出典為《莊子?秋水》。其中，以鯤鵬的變化無常來暗示自己前途的不可預(yù)料。i=i全詩以豪景抒悲情，岸風(fēng)夕浪，舟雪寒燈做起伏，及滯留，危難而轉(zhuǎn)圖南鯤鵬，意境起伏，富于節(jié)奏；承轉(zhuǎn)頓挫，鏗鏘有力；情景呼應(yīng)，渾然無間。i=ii=i作者在尾聯(lián)進(jìn)行了情感的突轉(zhuǎn)，從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦。i=i1=1CE（C項(xiàng)典故錯(cuò)，出自《莊子?逍遙游》；E項(xiàng)“情感的突轉(zhuǎn)，從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦”錯(cuò)）1=11=1本詩與《登高》相比情感有何異同？請(qǐng)簡要分析。（6分）1=1同：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時(shí)之感。（2分）異:1=1但本詩中，盡管時(shí)局堪憂，前途未卜，但是詩人的報(bào)國豪情飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實(shí)現(xiàn)匡時(shí)濟(jì)世的鯤鵬之志，（2分）而《登高》則更側(cè)重于年老漂泊以及時(shí)局動(dòng)亂之感嘆，“艱難苦恨”“潦倒新?！钡仍~句帶有濃濃的凄涼落寞和無力感。（2分）1=1補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）在《過零丁洋》中，文天祥把國家的災(zāi)難、詩人的坎坷濃縮在“ ， ”這兩個(gè)比喻句中。（2） 屈原《離騷》中“ ，兩句，寫出了流俗的弊病，痛斥人們投機(jī)取巧而不顧準(zhǔn)則的生活狀態(tài)。（3） 陶淵明《歸去來兮辭》描寫歸鄉(xiāng)途中輕舟快水的兩句“ ，風(fēng)飄飄而吹衣”，表達(dá)了作者棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情。（1）山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍（2）固時(shí)俗之工巧兮 偭規(guī)矩而改錯(cuò)（3）舟遙遙以輕飏閱讀下面這首唐詩，完成13-14題。送虢州王錄事之任

獨(dú)孤及謂子文章達(dá)，當(dāng)年羽翼高。一經(jīng)俄白首，三命尚青袍。

未遇須藏器，安卑莫告勞。盤根倘相值，試用發(fā)硎刀。下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A?從題目來看，這是一首送別詩，然而本詩自始至終沒有一句直寫離情別緒，而送別之情卻蘊(yùn)含其中。首聯(lián)中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是說王錄事志向高遠(yuǎn)，希望位至宰輔，與下文他久居低位形成對(duì)比。頷聯(lián)中的“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，與《琵琶行》中“青衫濕”中的“青衫”含意相近?！氨P根”喻難辦之事，“發(fā)硎刀”喻其杰出才干，尾聯(lián)的意思是希望友人到任后能施展才華，取得良好政績。1=1本詩主要運(yùn)用敘述和議論相結(jié)合的手法來抒情達(dá)意，全詩語言直白淺顯，而其抒發(fā)的情感卻強(qiáng)烈動(dòng)人。1=1BE（B“希望位至宰輔”于詩無據(jù)，2分；E“語言直白淺顯”錯(cuò)，多處運(yùn)用比喻，委婉含蓄，3分。）1=1這首詩蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。1=1（6分）①贊美：首聯(lián)贊美了王錄事文采出眾，有杰出才能；②同情：頷聯(lián)對(duì)其長期不能升遷的同情安慰；③勸誡（忠告）：頸聯(lián)勸誡他勿露鋒芒，安于低位；④希望（鼓勵(lì)）：尾聯(lián)鼓勵(lì)其不辭辛勞，建功立業(yè)。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)給6分。意思對(duì)即可。）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）⑴劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的名句，將戰(zhàn)勝舊事物的哲理，將戰(zhàn)勝舊事物的哲理⑵蘇軾的《赤壁賦》中感慨人生短暫與宇宙永恒的句子是， o(3)— 表現(xiàn)詩人執(zhí)著追求理想，即使失去生命也心1=1甘情愿的名句是“1=1(1)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 (2)哀吾生之須臾，羨長江之無窮 (3)雖九死其猶未悔閱讀下面一首宋詩，完成16-17題。雨中對(duì)酒庭下海棠經(jīng)雨不謝

陳與義巴陵二月客添衣，草草杯觴恨醉遲。燕子不禁連夜雨，海棠猶待老夫詩。天翻地覆傷春色，齒豁頭童祝圣時(shí)。白竹籬前湖海闊，茫茫身世兩堪悲。【注釋】本詩作于建炎三年，當(dāng)時(shí)南宋朝廷正處在風(fēng)雨飄搖之際，作者避亂于岳州。下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）!=A.首聯(lián)起句平緩，敘述了寫詩的地點(diǎn)、時(shí)間以及詩人對(duì)環(huán)境的感受，次句“恨醉遲”則是以飲酒難醉言內(nèi)心愁緒之深。!=B?頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫燕子不耐陰雨，而海棠卻能傲立春寒中，經(jīng)雨不謝。這里的“燕子”“海棠”既是眼前之景，又別有寓意?！疤旆馗矀荷币痪洌瑢懓土隁夂蜃兓療o常，雖已是春日卻猶有冬日之寒，詩人因而不免生出天翻地覆之感，為眼前凄迷的春景而感傷。IK.尾聯(lián)為全詩作結(jié)。“白竹籬”是眼前所見實(shí)景，“湖海闊”則既指眼前景物，也指由眼前之景所聯(lián)想到的廣闊世界。IK.本詩和杜甫的《春望》相比，語言風(fēng)格相似，表情達(dá)意中都能夠體現(xiàn)出“清新俊逸”的語言特點(diǎn)。CE（C“因而不免生出天翻地覆之感”分析不妥；E“清新俊逸”的語言特點(diǎn)錯(cuò)）《簡齋詩箋又?jǐn)ⅰ分性u(píng)說陳與義詩“其憂國愛民之意，又與少陵無間”。請(qǐng)結(jié)合全詩加以賞析這一特點(diǎn)。（6分）詩人在詩中都表達(dá)了深沉而強(qiáng)烈的憂國愛民之情。（2分）陳詩先敘事，寫自己流寓他鄉(xiāng)之愁；（2分）接下來描摹凄迷春景，寓情于景，抒國破家亡之悲，感慨悲壯。（2分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《三峽》中“ ”一句把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景一（2） 韓愈在《馬說》中指出不理解人才，不能正確對(duì)待人才的句子是： ， ，鳴之而不能通其意。（3） 諸葛亮《出師表》中表現(xiàn)作者臨危愛命的句子是(1)清榮峻茂策之不以其道食之不能盡其才受任于敗軍之際，奉命于危難之間參考答案AE（選對(duì)一項(xiàng)的2分，全對(duì)得5分。B“令人心情愉悅”理解有誤；C“都運(yùn)用了借喻的修辭手法”分析有誤；D“有別于詩人一貫的沉郁頓挫的風(fēng)格”分析有誤。）第一問：黃昏之際，歸鳥投林、羽翼輕盈的景象。（2分）第二問：既含有詩人對(duì)倦鳥歸來的羨慕，又飽含人生暮年漂泊孤獨(dú)、仕途失望、思鄉(xiāng)盼歸的隱痛。（4分）（1）（是故）弟子不必不如師，師不必賢于弟子 （2）甲光向日金鱗開 （3）盈虛者如彼，而卒莫消長也AC（A“儒雅謙恭”有誤；C頸聯(lián)沒有表達(dá)對(duì)“塞外奇絕風(fēng)光”的懷念）（選A得3分，選C得2分）1=1①壯志難酬。詩人年輕時(shí)豪邁灑脫，如今仍渴望建功報(bào)國，卻無奈在“桑村麥野中”中老去。②遲暮悲傷。頷聯(lián)以“簪華發(fā)醉秋風(fēng)，，描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出了人生暮年的悲苦之情。③孤獨(dú)寂寞。尾聯(lián)直接抒發(fā)對(duì)故去的友人強(qiáng)烈的思念，表達(dá)了苦無知音的寂寞心境。（每點(diǎn)2分）1=1（1）其黃而隕（2）人亦念其家 用之如泥沙（3）南陽諸葛廬 西蜀子云亭1=1CD（A應(yīng)是仲春之景，由“葬菜花”“新耕”“蠶生”可知。B應(yīng)是群鴉在新翻的土地上覓食，充滿生意。E這首詞表現(xiàn)的是詞人懷才不遇，報(bào)國無門，不甘閑居卻又無可奈何的心情。）（答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分）1=11=1l=J1=1這首詞主要運(yùn)用了“以樂景寫哀情”（或“反襯”）的表現(xiàn)手法。（2分）田園風(fēng)光怡人，農(nóng)家生活閑適，詞人面對(duì)生機(jī)勃勃的春天，聯(lián)想到自己的遭遇，事業(yè)上的失意與感嘆歲月流逝的惆悵之情便油然而生；（2分）而對(duì)閑適、古樸的村居生活的描寫，更讓人感受到詞人英雄無用武之地的不甘閑居卻又無可奈何的復(fù)雜心態(tài)。（2分）1=1l=J1=1（1）西當(dāng)太白有鳥道可以橫絕峨眉巔（2）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（3）黑云壓城城欲摧1=1