2020~2021學(xué)年人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)說(shuō)課稿-5.2如何正確書寫化學(xué)方程式

2020~2021學(xué)年人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)說(shuō)課稿-5.2如何正確書寫化學(xué)方程式一、教材背景本講是人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)的第5章《化學(xué)方程式》的第2節(jié)，主要內(nèi)容是如何正確書寫化學(xué)方程式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)用化學(xué)符號(hào)和化學(xué)方程式來(lái)描述化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到化學(xué)方程式的重要性，掌握書寫化學(xué)方程式的基本原則和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解化學(xué)方程式的基本要素，掌握書寫化學(xué)方程式的基本原則；能力目標(biāo)：能正確書寫化學(xué)方程式，理解化學(xué)方程式的反應(yīng)物和生成物的含義；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣，強(qiáng)化化學(xué)實(shí)踐操作的安全意識(shí)。三、教具與教材教具：投影儀、計(jì)算器；教材：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)，電子版課本。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師用投影儀將下列化學(xué)方程式投影出來(lái)：1)2H?+O?→2H?O

2)Zn+2HCl→ZnCl?+H?

3)CH?+O?→CO?+H?O引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答：這些化學(xué)方程式中，有哪些是書寫正確的？有哪些是書寫錯(cuò)誤的？2.概念講解（10分鐘）通過(guò)觀察化學(xué)方程式的示例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式的基本要素：-反應(yīng)物：參與反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，位于箭頭的左邊。-生成物：反應(yīng)后得到的化學(xué)物質(zhì)，位于箭頭的右邊。-反應(yīng)條件：反應(yīng)發(fā)生時(shí)所需的條件，位于化學(xué)方程式的上方或下方。3.原則講解（15分鐘）物質(zhì)的符號(hào)表示：根據(jù)元素的符號(hào)和計(jì)數(shù)單位，正確書寫化學(xué)方程式中各物質(zhì)的符號(hào)。如O?表示氧氣，H?O表示水。數(shù)量的表達(dá)：化學(xué)方程式中，通過(guò)數(shù)字系數(shù)表示反應(yīng)物和生成物的摩爾比例關(guān)系。注意化學(xué)方程式平衡狀態(tài)下，各物質(zhì)的系數(shù)應(yīng)為最簡(jiǎn)整數(shù)比。統(tǒng)一的符號(hào)和構(gòu)圖平衡法則：首選符號(hào)為化學(xué)元素的化學(xué)符號(hào)，按照實(shí)際反應(yīng)過(guò)程構(gòu)圖。4.實(shí)例分析（15分鐘）將以下化學(xué)反應(yīng)寫成化學(xué)方程式并分析：-碳燃燒生成二氧化碳：C+O?→CO?-異丙醇蒸煮生成丙烯：C?H?O→C?H?+H?O-二氧化碳和氫氣生成甲烷：CO?+4H?→CH?+2H?O5.小結(jié)與練習(xí)（15分鐘）總結(jié)書寫化學(xué)方程式的要點(diǎn)和原則，讓學(xué)生自己編寫一些化學(xué)反應(yīng)，并書寫相應(yīng)的化學(xué)方程式。6.實(shí)踐操作（20分鐘）在實(shí)驗(yàn)室環(huán)節(jié)中，教師將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，如氫氣與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生水、氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉和水等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并加深對(duì)化學(xué)方程式的理解。五、課堂作業(yè)完成課堂練習(xí)題；總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于化學(xué)方程式的簡(jiǎn)短總結(jié)。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握化學(xué)方程式的基本要素，了解書寫化學(xué)方程式的基本原