江蘇省淮安市高中校協(xié)作體高一上學(xué)期期中考試歷史試題

觀千劍而后識(shí)器,操千曲而后曉聲泰戈?duì)栐f過:“只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指才能彈奏出世間的絕唱?！苯K省淮安市高中校協(xié)作體2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試卷（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）一、選擇題：共38小題，每小題2分，共76分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1、歷史遺跡是研究史前歷史的主要證據(jù)來源。某原始墓葬群遺址考古發(fā)掘出大量私人陪葬品,社會(huì)貧富分化現(xiàn)象明顯。據(jù)此可知,該遺址處于()2、語言是思想的外衣。十八大以來,習(xí)近平總書記發(fā)表了系列重要講話,形成了獨(dú)樹一幟的“習(xí)式語言風(fēng)格”?！傲?xí)式語言風(fēng)格”的鮮明特色之一就是善于引用經(jīng)典,其中引用的古文有“遠(yuǎn)人不服,則修文德以來之”,“道私者亂,道法者治”,“治大國若烹小鮮”,“尚賢者,政之本也”,這些古文分別體現(xiàn)了哪個(gè)學(xué)派的主張()A.儒家、法家、道家、墨家B.道家、法家、儒家、墨家C.墨家、儒家、道家、法家D.儒家、法家、墨家、道家3、從春秋到戰(zhàn)國,民族關(guān)系出現(xiàn)了重要變化。華夏作為文化、政治實(shí)體,被周邊民族所認(rèn)同。這表明()①華夏認(rèn)同觀念的產(chǎn)生②同源共祖觀念的發(fā)展③民本觀念的出現(xiàn)④大一統(tǒng)觀念的形成A.①②B.③④C.①②③D.②③④4、《呂氏春秋》記載:“微子啟雖長(zhǎng),系庶出,不得立;紂王雖幼,以嫡立。”材料反映了()5、戰(zhàn)國時(shí)期,商鞅把原來“百步為畝”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封疆”,統(tǒng)統(tǒng)破除,重新設(shè)置田界,不許私自移動(dòng);并把土地授給農(nóng)民,土地可以買賣。這種做法實(shí)際上()6、秦朝的“三公九卿”中,奉常掌宗廟禮儀,郎中令掌宮殿警衛(wèi),少府負(fù)責(zé)皇家財(cái)政及官府手工業(yè),宗正負(fù)責(zé)皇室宗族事務(wù)等。這反映了古代中國政體的本質(zhì)是()A.職分細(xì)化,各負(fù)其責(zé)B.選賢舉能,唯才是用C.家國同治,皇權(quán)至上D.官員眾多,政務(wù)繁雜7、在評(píng)論秦朝滅亡時(shí),歷史學(xué)家張豈之說:“秦始皇忘記了最主要的事:民心和民力?！毕旅孀钅苷撟C此觀點(diǎn)的是:()A.自稱皇帝,制《秦律》B.設(shè)置三公,行郡縣C.焚書坑儒,筑長(zhǎng)城D.統(tǒng)一文字,平南越8、有學(xué)者在研究漢朝某制度變革時(shí)指出:如果天下是塊大奶酪的話,在一定時(shí)期內(nèi),奶酪的大小不變化,那么參與分這塊奶酪的人越多,每個(gè)人得到的奶酪就越少,也就意味著參加分配的人實(shí)力就越小。這里所描述的制度變革是()9、2014年,得益于前人“鑿空”,中國倡導(dǎo)的“一帶一路”總規(guī)劃開始實(shí)施,促進(jìn)了國際合作。開啟“鑿空”之旅的是()A.周穆王B.張騫C.王昭君D.班超10、有學(xué)者指出,秦朝以武力統(tǒng)一天下,卻沒有使原本屬于各國的百姓感受到新政權(quán)帶來的溫暖,這成為秦朝短命而亡的“基因缺陷”。秦朝的“基因缺陷”指的是()11、董仲舒的新儒學(xué)適應(yīng)加強(qiáng)中央集權(quán)需要的思想是()①春秋大一統(tǒng)②“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”③君權(quán)神授④“仁政”A.①②B.①②③C.①②④D.②③④12、漢朝實(shí)行的一套比秦朝更為嚴(yán)密的監(jiān)察制度是()13、唐開元十一年(723年),中書令張說奏改政事堂為中書門下,并下設(shè)吏房、兵房等五房為獨(dú)立于六部之外的行政機(jī)構(gòu),得到玄宗認(rèn)可。這反映當(dāng)時(shí)()A.三省體制逐步形成B.決策權(quán)、審議權(quán)分離14、據(jù)統(tǒng)計(jì),唐朝宰相共有369人,其中少數(shù)民族人士為24人,占6%。這在歷代漢人建立的王朝中是較為罕見的。這說明唐朝()15、安史之亂后,藩鎮(zhèn)林立,一些節(jié)度使不但阻斷漕路,甚至借口衣食不足,搶奪漕運(yùn)(朝廷利用水道調(diào)運(yùn)糧食等物資)物資以供軍用,給朝廷帶來極大危害。這反映出()16、貞觀年間,唐太宗曾簽署一份向未滿十八歲強(qiáng)壯男子征兵的敕書,但門下省給事中魏征不肯簽署,導(dǎo)致該救書最后作廢。這表明當(dāng)時(shí)()17、“(北朝)裴俠在世時(shí)……將自己的清廉歸功于‘祖宗功業(yè)’。這種攀附祖先、恨不得將自己的‘優(yōu)秀基因’歸功于‘家族遺傳’的邏輯,是和當(dāng)時(shí)盛行的士族血統(tǒng)論一脈相承的?！碑?dāng)時(shí)“士族血統(tǒng)論”18、三國兩晉南北朝時(shí)期歷史發(fā)展的總體特征是()A.社會(huì)大動(dòng)蕩,民族大融合B.政權(quán)頻更迭,國家大分裂C.南方較穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)大發(fā)展D.玄佛道興起,文化大繁榮19、魏晉時(shí)期,在物資生活上崇尚奢華,講究打扮,甚至“熏衣剃面,傅粉施朱”的社會(huì)階層是()20、藩鎮(zhèn)割據(jù)是唐朝末年形成的一大惡瘤。與這一“惡瘤”的產(chǎn)生密切相關(guān)的是()21、宋太宗曾表示:“國家若無外憂,必有內(nèi)患。外憂不過邊事,皆可預(yù)防。惟奸邪無狀,若為內(nèi)患,深可懼也。帝王用心,常須謹(jǐn)此。”為此,宋朝()①實(shí)行重文抑武的方針②派文臣出任地方知州③將地方精銳部隊(duì)編入禁軍④設(shè)三司與樞密院分財(cái)權(quán)A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③22、面對(duì)“積貧”積弱"的現(xiàn)狀,北宋先后進(jìn)行了“慶歷新政”和王安石變法。與“慶歷新政”相比,王安石變法更側(cè)重于()23、說宋代宰相職權(quán)受到削弱,理由是()①設(shè)樞密使管理軍事②增設(shè)參知政事為副相③設(shè)宣政院統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)④設(shè)三司使管理財(cái)政A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④24、宋朝兒童念的《神童詩》,一開頭就是“天子重英豪,文章教爾曹;萬般皆下品,唯有讀書高當(dāng)時(shí)民間還流行著這樣的俗話“做人莫做軍,做鐵莫做針”。材料主要表明,宋朝()抑商25、據(jù)考證,杭州小籠包源自古代開封灌湯包,而西湖醋魚與歷史更悠久的開封糖醋魚的做法幾近相同。這一現(xiàn)象的發(fā)生很可能在下列哪一事件之后()26、在中國古代,中央與地方的分權(quán)斗爭(zhēng)長(zhǎng)期存在。在這一過程中,中央處于絕對(duì)上風(fēng)始于()27、岳飛《滿江紅?怒發(fā)沖冠》中,有“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”一句。其中的“匈奴”統(tǒng)治者28、金朝制度基本沿襲唐宋,但卻保持了猛安謀克制度。有關(guān)“猛安謀克制”說法正確的是()29、據(jù)以下材料,下列結(jié)論正確的是()30、“該制度是我國古代少數(shù)民族蒙古族入主中原后,其統(tǒng)治者在政治制度方面留給后世的一份重要遺產(chǎn),亦是我國封建社會(huì)基本的政治制度,即專制主義中央集權(quán)制度一個(gè)重要的發(fā)展階段。”材料中的制度是()31、“契丹……官分南北,以國制治契丹,以漢制待漢人……北面治理官帳、部族、屬國之政,南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。”這反映了遼朝職官設(shè)置的特點(diǎn)是()32、《宋史》記載:"國家根本,仰給東南",另有民間諺語又云:"蘇湖熟,天下足"。這兩段材料所反映的現(xiàn)象主要說明了()33、“宋沿唐制,亦貴進(jìn)士科。然唐時(shí)猶兼采譽(yù)望,不專辭章。宋則糊名考校,一決文字而已?！庇纱丝梢?與唐代科舉相比,宋代()34、王安石在變法中“募饑民修水利”,以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災(zāi)”“開倉放糧”等賑災(zāi)方式相比,王安石此舉力圖()35、宋朝規(guī)定只要考中進(jìn)士五等以上者可以直接授予官職。當(dāng)時(shí)社會(huì)上出現(xiàn)了“榜下捉婿”的婚姻現(xiàn)象?！镀贾蘅烧劇酚涊d:“本朝貴人選婿于科場(chǎng)年,擇過省士人,不問陰陽吉兇及其家世”。這說明,宋朝()①市民階層興起②科舉制度發(fā)展③門第觀念淡化④貴族壟斷選官A.①②B.②③C.②④D.①③36、唐代長(zhǎng)安的東、西兩市,日午時(shí)擊鼓三百聲,開啟市門;日落前七刻擊鉦三百聲,關(guān)閉市門。宋代汴京(開封),既有日市,也有早市和夜市。由此可見,宋代的商業(yè)活動(dòng)()37、研究資料表明,宋代船舶通行于南洋和“西洋”(今印度洋),而阿拉伯商船從波斯灣出發(fā)東來時(shí),需在錫蘭灣(今斯里蘭卡)改換成宋舶。據(jù)此可知,宋代()38、宋代東南沿海地區(qū)出現(xiàn)了一些民間崇拜,如后來被視為海上保護(hù)神的媽祖等,這些崇拜得到朝廷認(rèn)可,后世影響不斷擴(kuò)大。這一現(xiàn)象()二、非選擇題：共2題，共24分。39、閱讀材料，回答問題：（12分）中國是一個(gè)文明古國,曾在許多領(lǐng)域處于世界前列,為人類文明作出了重大貢獻(xiàn)。閱讀下列材料,回答問題?！菊纹坎牧弦唤?jīng)過一番辛苦打造,由王室宗親建立的諸候國對(duì)周王室的向心力大大加強(qiáng),同時(shí)也建立起一種類似后來的中央與地方的關(guān)系?！都?xì)講中國歷史叢書·西周史》材料二天下之事無小大皆決于上。上至以衡石量書,日夜有呈,不中呈不得休息?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》材料三欲天下之治安,莫若眾建諸候而少其力。力少則易使以義,國小則亡邪心。——賈誼《治安策》【經(jīng)濟(jì)篇】材料四田疇異畝,車途異軌,律令異法,衣冠異制,言語異聲,文字異形?！墩f文解字》【思想篇】材料五教育部就11位全國政協(xié)委員提出“關(guān)于以孔子誕辰日為‘中華教師節(jié)’的提案”作出積極答復(fù):提案“……具有積極意義”?！豆饷魅?qǐng)?bào)》1）.據(jù)材料一,西周在政治上推行了什么制度,這種制度的實(shí)行有何積極作用?（3分）2）.據(jù)材料二,指出秦朝政治制度的特點(diǎn)。據(jù)材料三,為體現(xiàn)這一主張,漢武帝采取了什么措施?為了解決材料四中的問題,秦朝采取了哪些措施?（6分）3）.如果由你寫這個(gè)提案,請(qǐng)列舉以孔子誕辰日為“中華教師節(jié)”的理由。(至少寫出兩條理由)（3分）40、閱讀材料，回答下列問題。（12分）材料一現(xiàn)在我們?cè)诔抢镆姷降拇蠼中∠锏拿Q,有些在宋代就有了,都是以不同的生產(chǎn)行業(yè)為標(biāo)志而命名的。如在杭州西湖的吳山有很多寺廟,每個(gè)廟的名字都代表著一個(gè)行業(yè)或幾個(gè)行業(yè),吳山也因此而聞名?！幾詤握裼稹吨袊鴼v史講稿》材料二開封強(qiáng)大的文化活力,蓬勃的貿(mào)易經(jīng)濟(jì),突破了宋以前京師關(guān)于夜市的禁令。店鋪、朝廷辦事機(jī)構(gòu)與居民住宅錯(cuò)落相間,朝著大街幾乎隨處可以開設(shè)店鋪。坊市制度的崩潰,商業(yè)街取代商業(yè)區(qū)的市,御街兩旁“許市人買賣其間”,這些都是前代都市所未有過的經(jīng)濟(jì)生活景觀。當(dāng)時(shí)開封以經(jīng)商為業(yè)的有二萬多戶,其中640家資本雄厚的商戶,分屬160行,囊括米、鹽、茶等各類商品交易。號(hào)稱“正店”的大酒樓有72家之多,兼具飲食與商品貿(mào)易的多種功能,作為商人驗(yàn)看商品質(zhì)量、商定商品價(jià)格、簽訂契約的場(chǎng)所。酒樓、茶坊適應(yīng)商業(yè)大潮,與娛樂場(chǎng)所瓦子,都通宵營業(yè)。——摘編自馮天瑜等《中華文化史》材料三清末民初的揚(yáng)州,以知識(shí)分子為主體的一批重要的現(xiàn)代腦力勞動(dòng)者,形成了專門職業(yè)階層,這是揚(yáng)州社會(huì)現(xiàn)代化的重要象征,教師、律師、醫(yī)生、編輯、記者、作家等職業(yè)人員已有一定數(shù)量。當(dāng)然,黃包車夫、挑水工、轎夫、船夫、女傭等在當(dāng)時(shí)的職業(yè)中也占一定比例?！幾灾祆稀稉P(yáng)州城市史研究的回顧與思考》1）.材料一中宋代出現(xiàn)了很多“以不同的生產(chǎn)行業(yè)為標(biāo)志而命名”的街道和寺廟。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說明了什么。這一現(xiàn)象在宋代出現(xiàn)的有利條件有哪些?（5分）2）.根據(jù)材料二,概括東京出現(xiàn)“前代都市所未有過的經(jīng)濟(jì)生活景觀”的表現(xiàn)。（3分）3）.依據(jù)材料三,指出揚(yáng)州專門職業(yè)階層的變化所反映的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括我國古代城市職能的變化。（4分）淮安市高中校協(xié)作體2021～2022學(xué)年度第一學(xué)期高一年級(jí)期中考試歷史試卷答案一．單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共76分）1-5 DAADA6-10CCCBD11-15BACAC16-20ACAAC21-25DCCDD26-30AABDD31-35ADACB36-38CBC二．材料解析題(每小題12分，共24分)39.（1）制度：分封制（1）積極作用：穩(wěn)定了西周初期的政治形勢(shì)，鞏固了疆土。（2分）特點(diǎn)：皇帝的權(quán)力至高無上。（2分）措施：頒布“推恩令”（2分）措施：統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一文字；統(tǒng)一車軌。（2分）（3）理由：孔子是著名的教育家，孔子創(chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族和王室壟斷教育的局面；主張“有教無類”，招收不同出身的學(xué)生；因材施教；晚年精心整理古代重