小學(xué)英語人教版（PEP）六年級下冊Unit-2-Last-weekend-Part-B第一課時B卷

小學(xué)英語人教版（PEP）六年級下冊Unit,2,Last,weekend,Part,B第一課時B卷2019-2020年小學(xué)英語人教版（PEP）六年級下冊Unit2LastweekendPartB第一課時B卷姓名:________班級:________成績:________小朋友們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、根據(jù)中文釋義，選擇對應(yīng)的單詞。(共5題；共10分)1.（2分）當(dāng)你想說：“黃燈是等?！睍r，應(yīng)說：________A.Yellowiswait.

B.Yellowisgo.

2.（2分）HavesomeCoke.A.牛奶

B.可樂

3.（2分）紅燈亮了。A.Thelightisgreen.

B.Thelightisred.

4.（2分）當(dāng)你想問別人，“你喜歡做什么？”你要怎么問？______A.Whatdoyoulikedoing?

B.Whatdoeshelikedoing?

5.（2分）你做完大量的運動后，感覺很累，你應(yīng)該說：________A.Ifeeltired.

B.Ifeelsad.

C.Ifeelcold.

二、選擇正確答案，將其序號填入題前括號里。(共4題；共8分)6.（2分）Thebananais________．A.black

B.blue

C.yellow

7.（2分）(2020四上·北京期末)It_______raininwinter.A.isn＇t

B.doesn＇t

C.won＇t

8.（2分）Lilyisa________（安靜的）girl.A.cute

B.strong

C.quiet

9.（2分）Mymotherisa________.A.drivetaxi

B.taxidrive

C.taxidriver

三、根據(jù)所給圖片補全對話，每空一詞。(共4題；共12分)10.（5分）根據(jù)上下文及首字母補全對話?！狶ooka________mybasketball.—It＇scool.—Canyoup________basketball?—No,Ican＇t.Whata________you?—Icanplaybasketballveryw________.Let＇sgoandplayit.—OK.—Haveat________.—Yeah!Icanplaybasketballnow.11.（3分）—________doesAliceleavehome?—Sheleaveshomeata________________eight.12.（1分）I________（是）WangBing＇sfriend.13.（3分）—________ishe?—He＇sTony.—Whatcanhedo?—Hecan________.—Whatdoeshedo?—He＇sa________.參考答案一、根據(jù)中文釋義，選擇對應(yīng)的單詞。(共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、選擇正確答案，將其序號填入題前括號里。(共4題；共8分)6-1、7-1、8-1、9-1、三、根據(jù)所給圖片補全對話，每空一詞。(共4題；共12分)10-1、11-1、12-1、13-1、1能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話。2能夠在語境中區(qū)分和運用“Ithasa+形容詞+單數(shù)身體部位”和“Ithas+形容詞+復(fù)數(shù)身體部位”的句型。在情景中運用small,big,long,short,tall。have和has的對比和運用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。課件卡片（一）熱身（Warmup）：自我介紹。教師示范，然后組織兩人互相介紹。（二）新課呈現(xiàn)（Presentation）：1.教師用elephant圖片及肢體語言引出并教讀單詞long,short,big,small,tail。2.教師繼續(xù)用大象的圖片和學(xué)過的句型“It"sso…出新句型“Ithas…”，并提醒學(xué)生區(qū)分運用單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞。3.看圖說話比賽。教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句型“Ithas…”描述動物的特征，說一句得一分，看哪個組的學(xué)生說得又多又準。4.教師引導(dǎo)學(xué)生看PartB部分Let"stalk的圖，猜測人物的對話內(nèi)容。5.教師播放對話錄音三遍，引導(dǎo)學(xué)生理解課文對話并依次回答問題：WhatdoesChenJiesayabouttheelephant?(Ithasalongnose.)WhatdoesJohnsayabouttheelephant?(Ithasashorttail.)What第1頁doesMikesayabouttheelephant?(Ithassmalleyesandbigears.)6.學(xué)生打開課本聽錄音，教師解釋comehere,children的意思。（三）鞏固與拓展（Consolidationandextension）：

1.學(xué)生跟著錄音朗讀對話，然后進行角色表演。2.完成Makeamonster活動。教師講清楚活動規(guī)則，并與一名學(xué)生示范活動過程。兩人小組活動，桌面上放著很多動物身體部位的圖片，學(xué)生A用Ithas…說三、四句話，描述想象中怪物的模樣，學(xué)生B根據(jù)A的話用拼圖的方式拼湊出一只怪物。學(xué)生A檢查學(xué)生B拼成的怪物，然后一起描述出其特征。（四）家庭作業(yè)（Homework）：選擇家中的一種小動物，并把它的特征用英文描述出來，說給家長聽一聽。本部分通過MiWhite,John,Mike與陳潔在動物園看大象的語境呈現(xiàn)了核心句型“Ithas…”，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些身體部位的單詞，所以在引入本課新句型之前，我先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了“Ihave+身體部位”的句子，再引導(dǎo)學(xué)生把已有的知識遷移到談?wù)搫游锾卣鳎@樣循序漸進，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度大大降低，從而提升了學(xué)習(xí)效果。第2頁以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么