一年級語文要素梳理公開課

統(tǒng)編教材一年級上冊語文要素梳理單元人文主題（識字）閱讀要素口語交際1識字單元在有趣的情境中認(rèn)識象形字，感受漢語的音韻特點。我說你做：說響亮、傾聽1.大聲說，讓別人聽得見。2.注意聽別人說話。2拼音單元韻母、聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀練習(xí)。無3拼音單元復(fù)韻母、鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀練習(xí)。無4自然、四季正確、流利地朗讀課文。我們做朋友：禮貌地說話1.說話的時候，看著對方的眼睛。5識字單元初步認(rèn)識會意字、形聲字，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。無6想象把課文讀正確、讀通順。初步建立句子的概念。用多大的聲音：用適當(dāng)?shù)囊袅空f話。有時候要大聲說話。有時候要小聲說話。7兒童生活聯(lián)系生活實際，理解課文內(nèi)容。合理搭配“的”字詞語。無8觀察尋找明顯信息。借助圖畫閱讀課文。小兔運南瓜：自信表達觀點1.大膽說出自己的想法。統(tǒng)編教材一年級下冊語文要素梳理單元人文主題（識字寫字）閱讀要素口語交際1識字單元借助漢語拼音自主識字，主動識字。聽故事，講故事（聽懂故事內(nèi)容，借助圖畫講故事，聲音大一些，讓人聽清楚。）2心愿找出課文中明顯的信息，培養(yǎng)閱讀理解能力；運用多種形式讀，讀好詞語和句子的節(jié)奏。3伙伴聯(lián)系上下文了解詞語的意思；建立初步的歸類意識；分角色朗讀對話。請你幫個忙（用合適的禮貌用語請別人幫忙，說清楚要求。）4家人感知長句子的停頓，讀好長句子；根據(jù)信息作簡單推斷并聯(lián)系生活實際進行表達。5識字單元學(xué)習(xí)運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字，感受識字的樂趣；辨析形近字和同音字，查字典有一定速度。打電話（初步學(xué)會打電話和接電話，注意使用禮貌用語。）6夏天聯(lián)系生活實際了解詞語的意思；仿說仿寫句子；讀好疑問句和感嘆句。7習(xí)慣根據(jù)課文信息作簡單推斷；讀好祈使句；利用多種方式讀懂長課文。一起做游戲（明白游戲規(guī)則，并條理表達。）8問號借助圖畫閱讀；讀出祈使句的語氣，讀好多個角色的對話。一下第五單元閱讀要素梳理年段要素（識字）一上在有趣的情境中認(rèn)識象形字，感受漢語的音韻特點。第一單元一上初步認(rèn)識會意字、形聲字，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。第五單元一下借助漢語拼音自主識字，主動識字。（看圖識字、韻語識字、字族識字、字謎識字、了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律）第一單元一下學(xué)習(xí)運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字，感受識字的樂趣；辨析形近字和同音字，查字典有一定速度。第五單元一下第六單元閱讀要素梳理年段要素（理解詞語意思）一上聯(lián)系生活實際，理解課文內(nèi)容。合理搭配“的”字詞語。第七單元一下聯(lián)系上下文了解詞語的意思；建立初步的歸類意識；分角色朗讀對話。第三單元一下聯(lián)系生活實際了解詞語的意思；仿說仿寫句子；讀好疑問句和感嘆句。第六單元一下第七單元閱讀要素梳理年段要素（根據(jù)信息作推斷）一上尋找明顯信息。借助圖畫閱讀課文。第八單元一下找出課文中明顯的信息，培養(yǎng)閱讀理解能力；第二單元一下根據(jù)信息作簡單推斷并聯(lián)系生活實際進行表達。第四單元一下根據(jù)課文信息作簡單推斷；讀好祈使句；利用多種方式讀懂長課文。第七單元一下第八單元閱讀要素梳理年段要素（朗讀）一上正確、流利地朗讀課文。第四單元一上把課文讀正確、讀通順。初步建立句子的概念。第六單元一下運用多種形式讀，讀好詞語和句子的節(jié)奏。第二單元一下感知長句子的停頓，讀好長句子；