一年級(jí)語文上冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)：量詞-1

最新資料推薦1/1一年級(jí)語文上冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)：量詞量詞訓(xùn)練班別姓名學(xué)號(hào)一（）水牛一（）圖書一（）小樹一（）小雞一（）鮮花一（）小花一（）杏子一（）白馬一（）飛機(jī)一（）山羊一（）田地一（）星星一（）金魚一（）石橋一（）西瓜一（）小草一（）葉子一（）白云一（）蘋果一（）鴨子一（）小河一（）毛筆一（）衣服一（）學(xué)生一（）k子一（）青山一（）男孩一（）紅棗一（）紅旗一（）xinɡ皮一（）手to一（）老師量詞訓(xùn)練班別姓名學(xué)號(hào)一（）水牛一（）圖書一（）小樹一（）小雞一（）鮮花一（）小花一（）杏子一（）白馬一（）飛機(jī)一（）山羊一（）田地一（）星星一（）金魚一（）石橋一（）西瓜一（）小草一（）葉子一（）白云一（）蘋果一（）鴨子一（）小河一（）毛筆一（）衣服一（）學(xué)生一（）k子一（）青山一（）男孩一（）紅棗一（）紅旗一（）xinɡ皮一（）手to一（）老師贈(zèng)送：

第五單元把關(guān)試卷分析今天上午進(jìn)行了第五單元把關(guān)試卷的測試，孩子們非常認(rèn)真的對(duì)待，用心的答題，考出了自己的真實(shí)應(yīng)得成績。

此試卷內(nèi)容簡單，多數(shù)都是基礎(chǔ)內(nèi)容。

閱讀理解也較為簡單。

考察學(xué)生的審題能力、做題習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)。

錯(cuò)誤集中題目分析如下：

第一題：

拼一拼寫一寫。

此次考試中這部分內(nèi)容出現(xiàn)錯(cuò)誤很多，是這幾次考試以來出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的一次。

仔細(xì)分析不但發(fā)現(xiàn)此題與其他幾個(gè)單元試卷這部分內(nèi)容稍有不同。

此拼一拼寫一寫不光考察了課本詞語表中和詞卷中經(jīng)常聽寫的詞語，還考察了幾個(gè)常用但沒有出現(xiàn)在詞語表中的詞，咱們孩子們就把握不準(zhǔn)了。

改進(jìn)措施：

1在以后的學(xué)習(xí)中不要只局限于老師的拓詞，要做一個(gè)靈活的學(xué)生，經(jīng)常把容易混的和易錯(cuò)的歸歸類。

2還有一點(diǎn)非常重要，就是在預(yù)習(xí)中注意自主組詞。

改進(jìn)措施：

1認(rèn)真審題。

2做完后再審題請(qǐng)一定檢查是否有前后不一致。

七閱讀理解課內(nèi)閱讀：

《盤古開天地》片段。

1按原文填空。

希望出錯(cuò)的同學(xué)，能夠真正的做到預(yù)習(xí)的要求熟讀課文。

復(fù)習(xí)中脫離了課本復(fù)習(xí)是無效的。

2請(qǐng)?jiān)诙温渲姓页鼋x詞。

有很多名同學(xué)寫為反義詞，此現(xiàn)象為何每次考試都杜絕不了，成為考試中的硬傷。

改進(jìn)措施：

1審好題。

2檢查。

3日常做題習(xí)慣需要培養(yǎng)。

4好的閱讀習(xí)慣從認(rèn)真讀書讀課文開始。

課內(nèi)閱讀：

《孔子拜師》片段。

2從畫橫線的詞中你體會(huì)到了什么？此題很多同學(xué)回答為：

謙虛好學(xué)的品質(zhì)。

這是對(duì)全文的理解。

而文中能體會(huì)到孔子的不辭辛苦、去拜師的不易、孔子強(qiáng)烈的求知欲。

3學(xué)完孔子拜師這篇課文學(xué)習(xí)到了孔子的：

謙虛好學(xué)、彬彬有禮。

老子的誨人不倦、彬彬有禮。

改進(jìn)措施：

回答會(huì)題一定要全面周到。

課外閱讀：

題目是文章的眼睛，應(yīng)該精準(zhǔn)地概括文章內(nèi)容，本文的中心也較為明顯，只要用心讀懂就能找到，最好應(yīng)該是百折不撓的仙人掌。

2、從文中找形容詞，反義詞，近義詞填空，全對(duì)的孩子占少數(shù)，其實(shí)這三個(gè)題目都不該出錯(cuò)，只要認(rèn)真從原文中，都能直接找到答案。

3、理解短文填空：

第二小題出錯(cuò)，主要是對(duì)文中說的葉子和刺沒有很好的讀明白。

4、畫句子：

出錯(cuò)的孩子多是沒有很好的理解問題，問的是仙人掌為什么能夠生活在沙漠里？有的孩子畫的句子不準(zhǔn)確，對(duì)于文章中的句子不能前后聯(lián)系起來讀一讀，導(dǎo)致畫不全，或畫錯(cuò)了。

5、回答問題：

你喜歡仙人掌嗎？為什么有的孩子是因?yàn)閷戝e(cuò)字，還有的孩子不能聯(lián)系文章要表達(dá)的中心去回答，自己亂編理由，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

還有幾個(gè)孩子回答不喜歡，因?yàn)樵恕?/p>

，我覺得不是不允許孩子們有自己的理解和個(gè)性，但是整篇文章想要告訴我們的就是仙人掌百折不撓的精神，說明這幾個(gè)孩子根本就沒有讀懂文章，所以他們的回答依然停留在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中。

課外閱讀的要求很明確閱讀短文，完成練習(xí)。

也就是說所有的問題都應(yīng)從文中找答案，僅僅圍繞文章內(nèi)容回答問題，這也是課外閱讀理解的一個(gè)答題技巧。

每一次的檢測都是對(duì)自己前一階段學(xué)習(xí)成果的檢測，希望孩子們每次都能認(rèn)真客觀的分析自己的得與失，能夠讓自己每次都可以從中吸取一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，這樣才能不斷積累好的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力！我的寫字心得體會(huì)從小開始練習(xí)寫字，幾年來我認(rèn)認(rèn)真真地按老師的要求去練習(xí)寫字。

以前練習(xí)寫字，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行。

教材中田字格或米字格里的范字我都認(rèn)真仿寫，其難度較大。

我寫起來標(biāo)準(zhǔn)難以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。

后來在老師的指導(dǎo)下，我練習(xí)寫字時(shí)，一開始觀察字的筆畫偏旁在格子中的位置，做到心中有數(shù)，然后才進(jìn)行仿寫，并要求把字盡量寫大，要寫滿格子。

這樣寫的好處有兩個(gè)：

一是培養(yǎng)我讀帖習(xí)慣，可以從整體布局上糾正我不能把字寫在格子正確位置上的毛??；二是促使我習(xí)慣寫大字，這樣指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性，有利于他們寫字水平的持續(xù)提高。

這使我意識(shí)到，寫字必須做到以下幾點(diǎn)：

一、提高對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。

寫字不僅能培養(yǎng)我們認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣，勤奮、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，還能促進(jìn)自己的注意力、觀察力、意志力、審美力的發(fā)展。

二、能使我的寫字姿勢(shì)得到訓(xùn)練。

握筆姿勢(shì)和坐姿是否正確，不但會(huì)影響字的美觀和書寫的速度，而且會(huì)影響自己的視力和身體的正常發(fā)育。

寫字時(shí)隨時(shí)提醒自己寫字時(shí)要做到三個(gè)一（眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。

有意識(shí)地注意糾正自己的姿勢(shì)，并持之以恒。

逐漸地，這樣就能保持正確、良好的寫字姿勢(shì)。

三、做好進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

及時(shí)進(jìn)行自評(píng)可以增強(qiáng)自己的興趣和積極性，找出自己的缺點(diǎn)。

在自我評(píng)價(jià)后，要找爸爸媽媽進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，讓大人談?wù)勀男┳謱懙煤茫迷谀睦?；哪些字寫得不好，為什么沒有寫好。