蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下-1.3斜坡的啟示

第一頁(yè)第二頁(yè)，共29頁(yè)。第二頁(yè)第三頁(yè)，共29頁(yè)。金字塔第三頁(yè)第四頁(yè)，共29頁(yè)。第四頁(yè)第五頁(yè)，共29頁(yè)。

像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫做斜面。第五頁(yè)第六頁(yè)，共29頁(yè)。斜面能省力第六頁(yè)第七頁(yè)，共29頁(yè)。小組討論：1、用什么做斜面？怎樣做？2、只測(cè)量出物體在斜面上的拉力就可以證明斜面能省力嗎？3、我們還必須測(cè)量出什么？第七頁(yè)第八頁(yè)，共29頁(yè)。使用測(cè)力計(jì)注意事項(xiàng)1、使用前先檢查指針是否在“0”處2、讀數(shù)時(shí)視線要與指針平齊3、被測(cè)的力不可超過(guò)測(cè)力計(jì)標(biāo)定的最大值第八頁(yè)第九頁(yè)，共29頁(yè)。實(shí)驗(yàn)一、斜面是否省力實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：研究斜面是否省力斜面、重物、測(cè)力計(jì)、書1.搭好實(shí)驗(yàn)裝置。2.先測(cè)出直接提升物體的力，再測(cè)出沿斜面提升物體的力。3.討論、整理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。第九頁(yè)第十頁(yè)，共29頁(yè)。注意事項(xiàng)：

1.在使用測(cè)力計(jì)前，看一看指針是否對(duì)準(zhǔn)0刻度。

2.用測(cè)力器測(cè)量小車?yán)r(shí)，要順著小車的運(yùn)動(dòng)方向，慢慢拉動(dòng)。拉動(dòng)方向與斜面平行。

3.測(cè)量過(guò)程中，看清楚指針?biāo)傅目潭取?/p>

4.將數(shù)據(jù)記錄表格中，得出結(jié)論后，坐好并舉手。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共29頁(yè)。研究斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是一種美德。方式1組2組3組4組5組6組直接提起（N）利用斜面拉（N）第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共29頁(yè)。溫馨提示：

1.不能改變物體的重量，只能改變坡度。

2.拉測(cè)力計(jì)的要求是勻速直線，邊拉邊讀。

3.注重小組合作、邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。

4.完成實(shí)驗(yàn)的小組整理好桌上的實(shí)驗(yàn)器材，并

思考發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)二：斜面的坡度大小對(duì)重物拉力影響第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共29頁(yè)。

實(shí)驗(yàn)要求：1.一個(gè)實(shí)驗(yàn)員按順序搭建不同的斜坡。2.另一個(gè)實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)確測(cè)出小車上坡所需的拉力。3.記錄員仔細(xì)做好記錄。4.組長(zhǎng)組織分析數(shù)據(jù)，得出什么結(jié)論？證明你的預(yù)測(cè)對(duì)不對(duì)。5.組長(zhǎng)收拾好實(shí)驗(yàn)器材。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共29頁(yè)。實(shí)驗(yàn)二：斜面的坡度大小對(duì)重物拉力影響坡度平均拉力（N)坡度平均拉力（N)坡度平均拉力（N)（一）（二）（三）第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共29頁(yè)。坡度平均拉力（N)坡度平均拉力（N)坡度平均拉力（N)（四）（五）（六）第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共29頁(yè)。斜面能省力，坡度越小越省力，

坡度越大越費(fèi)力。斜坡的啟示第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共29頁(yè)。后山后山前山第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共29頁(yè)。變形的斜面盤山公路第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共29頁(yè)。

找找斜面，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用。第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共29頁(yè)。第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共29頁(yè)。第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共29頁(yè)。第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共29頁(yè)。第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共29頁(yè)。第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共29頁(yè)。第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共29頁(yè)