四年級語文下冊第7課-《將心比心》課件

將心比心：《現(xiàn)代漢語詞典》上解釋為拿自己的心比照別人的心，指遇事設(shè)身處地為別人著想。第二頁第二頁，共40頁。

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)第三頁第三頁，共40頁。商店沉重道謝輸液尊重關(guān)愛

血管注視不禁緊張理解扎針

面對寬容鼓勵溫暖抱怨寬容讀準(zhǔn)下面詞語zhā扎zházā(扎針/扎實(shí)）：刺、鉆的意思（掙扎）（捆扎）：捆、束的意思第四頁第四頁，共40頁。抱怨：心里不滿意，責(zé)備別人不對。

寬容：寬解包容。第五頁第五頁，共40頁。禁jīn（情不自禁）

jìn（禁止）阿ā

阿姨

ē

剛正不阿將jiāng將心比心

jiàng大將多音字第六頁第六頁，共40頁。邊讀課文邊思考問題：

1、理解“將心比心”的意思

2、課文寫了那兩件事情？3、經(jīng)歷了這兩件事的“我”有什么感受，文中有個詞你能說出來嗎？

將心比心：設(shè)身處地的為他人著想。

第七頁第七頁，共40頁。2、課文主要講述：①老奶奶給“我”說了一件動人的事：奶奶去商店購物，一位阿姨為她推開商店沉重的大門。②講“我”陪患病的母親去醫(yī)院輸液，母親對護(hù)士的工作寬容和鼓勵的事。第八頁第八頁，共40頁。

（齊讀）有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推開的大門,

等到她跟上來松開手。沉重一直才從紅色的詞語中你體會到什么？

這位“阿姨”首先想到的是別人，沉重的大門一旦松手，就會撞到后來的尾隨者，于是她一直等后來者跟上才松手，我體會到阿姨對母親的關(guān)心和愛護(hù)。第九頁第九頁，共40頁。（齊讀）當(dāng)奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。”第十頁第十頁，共40頁。那位阿姨為什么要幫奶奶推開沉重的門呢？

答：因?yàn)槟俏话⒁滔Ｍ麆e人也能這樣對待自己的母親，希望喚起人們多一份關(guān)心和關(guān)愛，使社會更加文明。同時也說明阿姨心靈純潔，心地善良。第十一頁第十一頁，共40頁。經(jīng)歷了這件事的“我”有什么感受？

答：溫暖第十二頁第十二頁，共40頁。（齊讀）

一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護(hù)士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。第十三頁第十三頁，共40頁。

（齊讀）

母親用另一只手拉著我，平靜地對護(hù)士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。”聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。第十四頁第十四頁，共40頁。

讀一讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪？母親又是怎樣鼓勵護(hù)士的？她為什么能這么做？第十五頁第十五頁，共40頁。2、在第二件事中，在護(hù)士連扎兩針不成的情況下，“我”的態(tài)度是怎么樣的，母親又是怎樣表現(xiàn)得呢？①用“—”畫出母親的表現(xiàn)，用“﹏”畫出“我”的表現(xiàn)。②經(jīng)歷了這兩件事，“我”的心里又什么感受呢？溫暖第十六頁第十六頁，共40頁。

一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神－－她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護(hù)士說：第三針果然成功了?！安灰o，再來一次！”

從對母親的神態(tài)和語言描寫中你體會到什么？

我體會到母親對護(hù)士的體貼、關(guān)懷、寬容和鼓勵。第十七頁第十七頁，共40頁。

本文以“將心比心”為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事，揭示了令人深思的人生哲理。

文章最為感人的是兩處人物的語言描寫。第十八頁第十八頁，共40頁。（齊讀）“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到種時候，也有人為她開門。”你怎么理解阿姨的話？第十九頁第十九頁，共40頁。

阿姨希望自己的媽媽遇到這樣的情況時，也有人會這樣做。這就說明，人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人。體現(xiàn)了“我為人人，人人為我”的思想境界。

第二十頁第二十頁，共40頁。

（齊讀）“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。”你怎么理解母親的話？第二十一頁第二十一頁，共40頁。

要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。文中的那位母親正是這樣想的，善待別人，就是善待自己。以自己對他人的寬容和鼓勵，換取他人對自己的寬容和鼓勵。第二十二頁第二十二頁，共40頁。假如各行各業(yè)的人都能將心比心，如果醫(yī)生對病人多一份體貼，那病人的身體就一定會好得更快；如果對多一份，那就?！诙摰诙?，共40頁。

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。............第二十四頁第二十四頁，共40頁。

3、最后一段與前兩段有什么關(guān)系呢？

答：前兩段是敘事的，最后一段的是在敘事的基礎(chǔ)上發(fā)表的議論。在結(jié)構(gòu)上，它是對前兩段的總結(jié)；在內(nèi)容上，它是前兩段的深化，點(diǎn)出了文章的中心所在。第二十五頁第二十五頁，共40頁。將心比心奶奶媽媽﹛阿姨開門、說話﹛﹜溫暖（我）鼓勵、希望溫暖、幸福（我）﹜尊老愛幼﹛﹜寬容、關(guān)愛第二十六頁第二十六頁，共40頁。4、換位思考：

如果你是那位阿姨，你會怎么做呢？如果你是文中的那位母親，你會怎么做呢？如果對那位護(hù)士進(jìn)行責(zé)罵，將會有什么后果呢？第二十七頁第二十七頁，共40頁。

小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格?。　边@時，科代表小麗對小軍說：“真是給你一點(diǎn)陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的啊！”將心比心，感悟生活第二十八頁第二十八頁，共40頁。①小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？②假如你是小明，你的內(nèi)心會怎么想？③假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會悟出什么道理？七嘴八舌第二十九頁第二十九頁，共40頁。

有一位年輕的母親因生活所迫，肩負(fù)起了照顧婆婆和孩子的重任。她每天都起早貪黑地做事，打理家里的一切，雖然辛苦，但她沒有一句怨言。

她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這儼然已成為她的習(xí)慣，也稱了這個家里一道溫馨而又美麗的風(fēng)景。

第三十頁第三十頁，共40頁。

有一天，這位母親為婆婆洗完腳回房間時看到自己的兒子晃晃悠悠地端來一盆水，她感到很非常驚訝。這時，她的孩子用稚嫩的聲音認(rèn)真地說:“媽媽，洗腳?！笨粗绱速N心、懂事的孩子，母親的心里暖暖的，流下了感動的淚。多懂事的孩子呀，原來她為婆婆洗腳的這一幕，已深深地烙在了孩子心中。第三十一頁第三十一頁，共40頁。5、拓展延伸①人與人之間學(xué)會將心比心是多么重要的啊!你能仿照這段話寫一寫你的感受嗎？

如果我們在生活中能將心比心，就會————————————————;如果我們在生活中能將心比心，就會—————————————————。第三十二頁第三十二頁，共40頁。

如果每一個人在與別人相處的時候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事?！_蘭第三十三頁第三十三頁，共40頁。在公共汽車上，一位紅領(lǐng)巾給一個老大爺讓座。教室里，一位同學(xué)不小心把鋼筆墨甩到了別人身上?！?/p>

展開想象，模仿課文中的語言描寫，寫幾句人物的對話.第三十四頁第三十四頁，共40頁。寬容、理解關(guān)愛第三十五頁第三十五頁，共40頁。

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

第三十六頁第三十六頁，共40頁。佳句積累

1己所不欲，勿施與人2人人為我，我為人人3愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之4老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

第三十七頁第三十七頁，共40頁。生活中有很多事例，誰