《道德與法治》六年級上冊全冊教案

道德與法治小學(xué)六年級上冊教學(xué)全冊計劃

一、教材分析

教材編排分為四個單元：一單元（我們的守護(hù)者），二單元（我們是公民），三單元

（我們的國家機(jī)構(gòu)），第四單元（法律保護(hù)我們健康成長），教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的

基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，成為一個整體。課文通過插圖

和典型事例，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，體會自己受到法律保護(hù)的同時，也應(yīng)遵守法律、法規(guī)，做

一個合格的小公民。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教育學(xué)生們，懂得生活離不開法律、法規(guī)，。同時也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。

2.樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護(hù)的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。

3.識記憲法、國家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系，設(shè)置。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5.引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生

活的兒童。

三、教學(xué)重難點

1.要求學(xué)生們懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學(xué)會利用法律武器來保護(hù)自

己。

2.培養(yǎng)學(xué)生們對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力。

3.讓法治意識貫穿于學(xué)生們的生活，切實做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4.認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識。

四、教學(xué)措施

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂港的教學(xué)觀念。

2.課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。

3.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的

學(xué)習(xí)生活。

4.用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)，及時與學(xué)生溝通,

搞好師生關(guān)系。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配:

單元名稱內(nèi)容課時周次

1.感受生活的法律2

第一單元我們的守護(hù)者1-3

2.憲法是根本法2

3.公民意味著什么2

第二單元我們是公民4-6

4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)2

5.國家機(jī)構(gòu)有哪些2

第三單元我們的國家機(jī)構(gòu)6.人大代表為人民27-10

7.權(quán)利受到制約和監(jiān)督2

8我們受特殊保護(hù)2

第四單元法律保護(hù)我們健康成長11-14

9.知法守法依法維權(quán)2

期末復(fù)習(xí)15-考試

第一單元我們的守護(hù)者

1.感受生活中的法律

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識法律是什么。

2.了解《中華人民共.和國憲法》規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)，知道《義務(wù)教育法》、《未成

年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。

3.了解法律規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)。

教學(xué)過程：

第一課時

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo):

（1）課件展示與法律有關(guān)的圖片。

(2)調(diào)查同學(xué)們所了解到的法律規(guī)定了我們的哪些權(quán)利。

(3)除了權(quán)利，還規(guī)定了哪些義務(wù)？

(4)法律與道德、紀(jì)律的區(qū)別在哪里呢？

2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.說說，你接觸過法律嗎？

2.你覺得國家的法律和學(xué)校紀(jì)律有何不同？

3.與我們小學(xué)生的生活息息相關(guān)的法律有哪些？

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講分析。

三、精講分析、學(xué)科建模

利用課件教學(xué)：

1.課件出示第2頁圖片，列舉生活中我們了解的法律，以及給我們所規(guī)定的權(quán)利。

2.課件出示圖片，了解法律給我們所規(guī)定的義務(wù)。

3.課件出示第4頁的活動園。

交流：你是如何看待法律和紀(jì)律的？你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的

嗎？

4.過渡：道德與法律，是基本的社會準(zhǔn)則。對社會而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，缺

一不可。(課件出示第4頁的閱讀角。)

小結(jié)：通過學(xué)習(xí)閱讀角，正確認(rèn)識道德與法律的在我們生活中的關(guān)系與作用。

5.無論在學(xué)校、家庭，還是社會生活中，處處都有法律伴隨著我們。(課件出示生活涉及法

律的圖片)

小組討論：我們的親人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律？

小結(jié)：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家

庭生活，處處都有法律的身影。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解不同法律調(diào)解不同的社會關(guān)系。

2.體會法律的作用。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)課件展示生活中涉及法律的圖片。

(2)調(diào)查家人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律。

(3)區(qū)別認(rèn)識刑法、民法和行政法，區(qū)分它們各自的規(guī)定？

(4)實地采訪，了解我們的學(xué)校生活會涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么樣的作用？

(5)今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第一單元的第一課《感受生活中的法律》的第二課時。通過本課

學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1.了解與我們生活關(guān)系密切的刑法、民法和行政法的特

點。2.知道法律對我們生活的作用，感受法律的公平正義。

2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.與我們小學(xué)生息息相關(guān)的法律有哪些？

2.有人說：“法律不外乎人情，打官司又很麻煩，我們盡量別打官司”，這種說法對嗎？

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講分析。

三、精講分析、學(xué)科建模

利用課件教學(xué)：

1.課件出示第6頁閱讀角，明確刑法的發(fā)展及作用，進(jìn)一步明確當(dāng)今刑法的作用及大體規(guī)

定。

2.課件出示第6頁相關(guān)鏈接，了解民法的作用及大體規(guī)定。結(jié)合圖片進(jìn)一步明確民法對于

我們生活的相關(guān)保障。

3.同上方法進(jìn)一步了解行政法及其作用。

4.小結(jié)：在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同功能。它

們規(guī)范著人們的行為，保障者社會的生產(chǎn)、生活秩序。

5.課件出示第8頁活動園，將有關(guān)情景與相應(yīng)的法律連接。將所學(xué)理論與生活實際相結(jié)合,

進(jìn)一步區(qū)別掌握刑法、民法和行政法與我們生活的聯(lián)系及所起作用。

6.過渡：作為社會生活中的基本規(guī)則，法律為我們設(shè)定行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)者

我們的正常生活。（課件出示第10頁的閱讀角。）

小結(jié)：通過學(xué)習(xí)閱讀角，正確認(rèn)識法律在我們生活中的作用。

7.無論在學(xué)校、家庭，還是社會生活中，處處都有法律伴隨著我們。（課件出示法律維護(hù)我

們合法權(quán)益的圖片）。情景討論：生活中遇到法律問題，如何維權(quán)。

8.課件出示相關(guān)鏈接，了解法律援助。

小結(jié)：法律明確我們的行為方向，指引我們的行為方向，保護(hù)我們的合法權(quán)益。讓我們在法律的

指引和保護(hù)下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

1.當(dāng)堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.組織一次“法律故事會”，講講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，說說它帶給我

們什么樣的啟示。

3.發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

2.憲法是根本法

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道憲法是國家的根本大法。感受并識記國家憲法日。

2.認(rèn)識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。

教學(xué)過程：

第一課時

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

（一）猜謎游戲，導(dǎo)入話題

1.師：首先進(jìn)行一個猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有

效。請問謎底是什么？（生齊答：憲法）

2.教師問：到底誰在法律家族中具有至高無上的地位呢？（學(xué)生可能回答：憲法）好，今天

就讓我們走近憲法，了解憲法。板書課題：憲法是國家的根本法

3.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）知道憲法是國家的根本大法。感受并識記憲法日。

（2）認(rèn)識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。

（3）通過組織活動感受憲法日的重要意義，認(rèn)識憲法的法律效力及權(quán)威。

（4）探究二十世紀(jì)以來中國發(fā)生的偉大歷史變革。

4.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.憲法的地位和作用？

憲法是國家的—是制定其他法律的―-，它規(guī)定了一個國家的根本—

和根本_____,規(guī)定了公民所享有的基本和必須履行的基本o憲法也規(guī)定了行使國家

權(quán)力的各個國家機(jī)關(guān)，具有最高的、_____、O

2.我國現(xiàn)行憲法頒布時間？哪天規(guī)定為國家憲法日？

3.國家憲法日的設(shè)立，不僅是增加了一個紀(jì)念日，更是全民的憲法——、一、

,有助于形成舉國上下憲法，憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的____O

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講分析。

三、精講分析、學(xué)科建模

利用課件教學(xué)：

1.課件出示國家憲法日圖片，了解的憲法地位，以及國家憲法日的由來。

2.課件出示圖片，了解國家憲法日宣傳活動。

3.課件出示第14頁的活動園。

4.過渡：《中華人民共和國憲法》是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民浴血奮斗的結(jié)果。（課件出示

第15頁的“新中國偉大歷史變革”。）

小結(jié)：憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。

5.了解憲法的主要構(gòu)建內(nèi)容。（課件出示憲法目錄）

小結(jié)：國家憲法日，一年只有一天。我們要通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更

好地學(xué)習(xí)憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護(hù)憲法，保證憲法實施。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.說說憲法的主要內(nèi)容。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

L認(rèn)識憲法具有最高的法律效力，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。

2.認(rèn)識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

（一）辯論，導(dǎo)入話題

1.辯論一一“誰是法律家族的核心”。

2.小組討論。通過學(xué)生對不同法律的陳述和辯論，讓學(xué)生對法律有更深的了解。

3.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）從思想上認(rèn)識憲法具有最高的法律效力，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。

（2）理解憲法是國家的根本大法，其他法律是根據(jù)憲法制定的。

（3）了解憲法宣誓及其發(fā)展?fàn)顩r。

4.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.出示《未成年人保護(hù)法》部分條款，《未成年人保護(hù)法》保護(hù)的對象是什么？保護(hù)對象的

權(quán)利有哪些？憲法又規(guī)定了哪些方面的內(nèi)容？

2.通過閱讀《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國物權(quán)法》和《中華人民共和國

未成年人保護(hù)法》，你認(rèn)為這三部法律的第一條規(guī)定的共同點是什么？反映憲法和其他法律是什

么關(guān)系？

三、精講分析、學(xué)科建模

利用課件教學(xué)：

1.憲法具有最高法律效力。

（1）辯論會：《誰是法律家族的核心》

小結(jié)：通過辯論，讓學(xué)生明確憲法是根本法，具有至高無上的地位。

（2）活動園：閱讀《刑法》、《物權(quán)法》和《未成年人保護(hù)法》第一條規(guī)定，知曉憲法和

其他法律的關(guān)系。

（3）出示19頁活動園，通過憲法的部分條款和一些生活中的場景，讓學(xué)生用連線的方式

把對應(yīng)的內(nèi)容連起來。通過練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生對憲法法律效力的認(rèn)識。

2.樹立憲法權(quán)威。

（1）活動園：“憲法權(quán)威之我見”主題班會。

（2）怎樣進(jìn)行“憲法宣誓”。

3.設(shè)計宣傳憲法的標(biāo)語。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.說說憲法權(quán)威。如何進(jìn)行憲法宣誓。

第二單元我們是公民

3.公民意味著什么

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。

2.認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。

教學(xué)過程:

第一課時

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)課件展示不同身份人群的圖片。

(2)談?wù)勀闶窃趺蠢斫庵袊?，美國人等不同身份的?/p>

(3)今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少

要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2.認(rèn)識居民身份證并懂得它

的作用和重要性。

2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講分析。

1.課件出示第23頁的知識窗。

交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？

2.認(rèn)識身份證。

同學(xué)們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。

(1)先說說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份

證上獨一無二的信息是什么。

---公民身份證號碼

(2)了解身份證號碼的不同含義。

公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義：第1—6位是地址碼，7--T4位為出生

日期碼，15--17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10,則用x代替。

(3)公民身份證的有效期。(課件出示課本25頁相關(guān)鏈接)

3.身份證用處知多少？

(1)住酒店辦理住宿登記，機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù)，在郵局郵寄物品。

(2)在自助取票機(jī)上打印火車票，在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)。

4.小結(jié)

小小卡片不僅作用大，而且就號碼一項也很有意思！同學(xué)們，你們一定要牢記自己的身份證

號碼哦。

4.身份證用處

住酒店辦理住宿登記機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù)在郵局郵寄物品

在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù).

四、歸納總結(jié)、拓展提升

練習(xí)題

一、填空。

1.國籍的取得方式一般有兩種，一是二是。

2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于并為所沿用。

3.是身份證上獨一無二的信息，每個人都有一個專屬于自己的號碼。

二、判斷。

1.我家祖祖輩輩生活在中國，我出生在中國，具有中國國籍。（）

2.外國人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可申請批準(zhǔn)加入中國國籍。

（）

3.公民身份證號碼前六位是出生日期。（）

五、歸納總結(jié)、拓展提升

課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)

1.身為中國公民，應(yīng)該知道國家的建設(shè)成就。

2.明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴(yán)于律己。

二、能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，知道自己應(yīng)為祖國做什么。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

課件出示能展現(xiàn)祖國建設(shè)成就的圖片，可聯(lián)系實際談?wù)劕F(xiàn)在的科技發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

解讀目標(biāo)：這一節(jié)課，就讓我們認(rèn)識自己中國公民身份，并了解我們祖國的建設(shè)成就，而且

一定要知道身為中國人，我們應(yīng)該為祖國的繁榮富強(qiáng)感到驕傲和自豪。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講分析。

利用課件教學(xué)：

1.了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。

新中國成立以來，無論是科技還是經(jīng)濟(jì)等方面都取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟(jì)方面，中國

GDP超10萬億美元，是世界上10萬億俱樂部成員，是日本GDP的2倍。高鐵2萬公里，占世界

6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國占8億噸；中國高速公路12萬公里，占世界的52%,力壓

美國占世界第一；有六個世界之最的港珠澳跨海大橋。

科技方面的成就：中國天眼，世界最大的望遠(yuǎn)鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；神舟飛船，

載人航天；我國是世界第三個把飛行員送入太空的國家；天宮二號空間實驗室，在太空進(jìn)行試驗;

神威?太湖之光計算機(jī)，計算能力世界第一。

體育方面的成就：成功舉辦北京奧運；男足曾實現(xiàn)歷史性突破，闖入2002年韓/日世界杯賽;

跳水從夢之隊時代到里約奧運會中國隊的金牌第一的超級夢之隊；中國橫掃世界乒壇；中國女排

東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運會金牌。

這一些，都是我們中國公民共同努力的結(jié)果

2.看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)民族自豪感）

3.我能為祖國做些什么？

看到這些成就，內(nèi)心真的是很激動，那作為小學(xué)生的我們，能為祖國做些什么呢？我們不能

像科學(xué)家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國，但我們可以從身邊做起，從學(xué)好每

一個知識做起。誰愿意來說一說你想怎么做？

4.小結(jié)

同學(xué)們的答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國更加燦爛的明天。

那就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，加油吧！孩子們。你們一定會成為建設(shè)祖國的

棟梁之材，成長為我們國家最優(yōu)秀的公民。

三、精講分析、學(xué)科建模

1.我是中國公民，我關(guān)心國家建設(shè)。

經(jīng)濟(jì)軍事航天……

我是中國公民，我自豪。

2.護(hù)照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。

3.努力做好中國名片。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

練習(xí)題

一、填空。

1.為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)，是我們作為的使命。

2.中國是全世界第___個掌握載人深潛技術(shù)的國家，在研究和資源勘探方面都

達(dá)到了國際領(lǐng)先水平。

3.護(hù)照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。

4.走出國門，每個人都代表中國，都是中國的o

二、判斷。

L出國的人就不是中國公民了。（）

2.外籍華人不是中國公民了。（）

3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（）

4.只有取得選民資格，才享有公民權(quán)利。（）

5.很多國家的風(fēng)俗習(xí)慣和我們不一樣，我們應(yīng)當(dāng)尊重。（）

4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)

1.了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)有哪些。

2.知道一些基本法律的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

第一課時

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

課件出示圖片，引出主題一一公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

解讀目標(biāo):這一節(jié)課，就讓我們一起了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識一些基本法律法規(guī)，

讓我們做一個知法懂法的好孩子。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講分析。

(一)憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書。憲法也規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

借助課本32.33頁的活動園，小組討論公民有哪些權(quán)利。

1.公民的權(quán)利

(1)平等權(quán)，即公民在法律面前一律平等；

(2)選舉權(quán)與被選舉權(quán)，即年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、

宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但依法被剝奪政治權(quán)利的

人除外；

(3)言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由；

(4)宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；

(5)人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅不受侵犯和通信自由；

(6)勞動權(quán)、休息權(quán)、退休人員生活保障權(quán)和公民在年老、疾病或者喪失勞動力時獲得物質(zhì)

幫助的權(quán)利；

(7)受教育權(quán)，進(jìn)行科研、文藝創(chuàng)作和其他文化活動的自由；

(8)婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利，婚姻、家

庭、母親和兒童受國家的保護(hù)；

(9)保護(hù)華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益；

(10)國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬；國家和社會幫助安排

盲、聾、啞和其他殘廢的公民的勞動、生活和教育;

（11）對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有申訴、控告或檢舉的權(quán)利；由

于國家機(jī)關(guān)和國家工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有依法取得賠償?shù)臋?quán)利。

2.公民的義務(wù)

在我國，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。憲法

規(guī)定公民的基本義務(wù)有：

（1）維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)；

（2）必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，

尊重社會公德；

（3）維護(hù)祖國安全、榮譽(yù)和利益的行為；

（4）勞動的義務(wù)；

（5）受教育的義務(wù)；

（6）保衛(wèi)祖國、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織；

（7）依法納稅；

（8）夫妻雙方有義務(wù)實行計劃生育，父母有義務(wù)撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女有義務(wù)贍養(yǎng)

扶助父母。

（二）議一議只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)。想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)的認(rèn)識正確嗎？為

什么？（課件出示圖片）

（三）在生活當(dāng)中，我們還應(yīng)履行一些道德方面的義務(wù)。

（四）權(quán)利和義務(wù)的一致性

第一，公民既享受憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，又必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！稇椃ā返?/p>

33條規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)”。

第二，公民的某些憲法權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的，如勞動權(quán)和受教育權(quán)，它們既是公民的權(quán)

利，又是公民的義務(wù)。

第三，權(quán)利和義務(wù)在整體上是相互促進(jìn)的。

第四，權(quán)利上附有限制條件，《憲法》規(guī)定：“公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國

家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利”（《憲法》第51條）。

三、精講分析、學(xué)科建模

1.公民的權(quán)利

（1）平等權(quán)，即公民在法律面前一律平等；

（2）選舉權(quán)與被選舉權(quán)，即年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、

宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但依法被剝奪政治權(quán)利的

人除外；

（3）言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由；

（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；

（5）人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅不受侵犯和通信自由；

（6）勞動權(quán)、休息權(quán)、退休人員生活保障權(quán)和公民在年老、疾病或者喪失勞動力時獲得物

質(zhì)幫助的權(quán)利；

（7）受教育權(quán)，進(jìn)行科研、文藝創(chuàng)作和其他文化活動的自由；

（8）婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利，婚姻、

家庭、母親和兒童受國家的保護(hù)；

（9）保護(hù)華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益；

（10）國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬；國家和社會幫助安

排盲、聾、啞和其他殘廢的公民的勞動、生活和教育；

（11）對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有申訴、控告或檢舉的權(quán)利；由

于國家機(jī)關(guān)和國家工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有依法取得賠償?shù)臋?quán)利。

2.公民的義務(wù)

在我國，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。憲法

規(guī)定公民的基本義務(wù)有：

（1）維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)；

（2）必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，

尊重社會公德；

（3）維護(hù)祖國安全、榮譽(yù)和利益的行為；

（4）勞動的義務(wù)；

（5）受教育的義務(wù)；

（6）保衛(wèi)祖國、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織；

（7）依法納稅；

（8）夫妻雙方有義務(wù)實行計劃生育，父母有義務(wù)撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女有義務(wù)贍養(yǎng)

扶助父母。

練習(xí)題

一、判斷。

1.如果我們不履行義務(wù)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（）

2.權(quán)利不是絕對的，而是有界限的。（）

3.我們要增強(qiáng)權(quán)利觀念，義務(wù)觀念無所謂。。（）

4.男性和女性在求職時權(quán)利是一樣的，單位不得歧視女性。（）

二、簡答題。

1.列舉你所知道的法律名稱

2.憲法中規(guī)定的公民的權(quán)利有哪些？

四、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

一.知識目標(biāo)

1.知道人權(quán)是什么？

2.了解國家為了保障人權(quán)做了哪些工作？.

二.能力目標(biāo)

能夠列舉身邊的人權(quán)保護(hù)事例。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

L導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo):

課件出示圖片，引出主題一一國家尊重和保障人權(quán)。

解讀目標(biāo):這一節(jié)課，就讓我們一起了解一下，國家為了尊重和保障公民的權(quán)利，制定了那些法

律法規(guī)。

2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講分析。

1.結(jié)合課前預(yù)習(xí)，小組討論:什么是“人權(quán)”.

2.交流探究

分為幾大部分，涉及哪些方面？

3.小組交流“活動園”一一人權(quán)保護(hù)在身邊，請同學(xué)們列舉自己身邊的人權(quán)保護(hù)事例。

三、精講分析、學(xué)科建模

1.人權(quán)是每個人作為人所應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利。

2.《國家人權(quán)行動計劃(2016—2020年)》五大目標(biāo)

(1)全面保障經(jīng)濟(jì)，社會和文化權(quán)利

(2)依法保障公民權(quán)利和政治權(quán)利

(3)充分保障各類特定群體權(quán)利

(4)深入開展人權(quán)教育

(5)積極參與國際人權(quán)工作

3.12月10日是世界人權(quán)日

練習(xí)題

判斷：

1.國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要世界各國的共同參與。()

2.12月12日是世界人權(quán)日。()

3.我們要加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展，努力消除性別岐視。()

4.人人有權(quán)享受社會保障，包括社會保險。()

四、歸納總結(jié)、拓展提升

課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

第三單元我們的國家機(jī)構(gòu)

5.國家機(jī)構(gòu)有哪些

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)

1.了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。

2.明確國家機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。

二.能力目標(biāo)

能夠把學(xué)習(xí)到的知識運用到日常生活中來，能了解國家機(jī)關(guān)在維護(hù)人民當(dāng)家做主中的作

用。

教學(xué)過程：

第一課時

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

導(dǎo)出新課

（1）說說我們學(xué)校有哪些職能部門，都擔(dān)負(fù)著哪些職責(zé)。

（2）活動園：看看哪些單位屬于國家機(jī)構(gòu)。

（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第一課《國家機(jī)構(gòu)有哪些》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少

要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1.明確國家機(jī)構(gòu)及其各自職權(quán)范圍。2.能夠結(jié)合案例分析國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.我國各國家機(jī)關(guān)的主要職權(quán)是什么？

2.生活中經(jīng)常與國家機(jī)關(guān)打交道的經(jīng)歷。

3.我們的日常生活能否離得開國家機(jī)關(guān)？

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講分析。

三、精講分析、學(xué)科建模

利用課件教學(xué)：

（一）學(xué)習(xí)“身邊的國家機(jī)構(gòu)”

1.課件出示第42頁的活動園。

交流：看看身邊哪些單位屬于國家機(jī)構(gòu)。

2.過渡：各國家機(jī)構(gòu)與我們的生活密切相關(guān)，讓我們走近身邊的國家機(jī)構(gòu)，來進(jìn)一步了解這

些機(jī)構(gòu)。（課件出示了解國家機(jī)構(gòu)。）

3.出示第43頁活動園。進(jìn)一步了解所在地區(qū)的國家機(jī)構(gòu)。

總結(jié)：總體了解國家機(jī)構(gòu)的概念和基本構(gòu)架。

（二）學(xué)習(xí)“國家機(jī)關(guān)的職權(quán)”

1.課件出示國家機(jī)構(gòu)組織系統(tǒng)簡表，了解不同類型的國家機(jī)關(guān)及其職責(zé)。

2.做一做44頁活動園，加強(qiáng)認(rèn)識。

3.課件出示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)的權(quán)力機(jī)關(guān)一一“全國人民代表大會”，進(jìn)一步了解它

的四項權(quán)力。

4.課件出示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)的行政機(jī)關(guān)一一人民政府及所屬工作部門。

5.課件出示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)的監(jiān)察機(jī)關(guān)一一“監(jiān)察委員會”，以及我國的司法機(jī)關(guān)

----人民法院和人民檢察院。

6.通過活動園，了解法院可審理哪些類型的案件？

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，讓我們真正了解了與我們的生活息息相關(guān)的國家機(jī)構(gòu)有哪些，并且知道正

是它們保障了我們的國家生活正常運轉(zhuǎn)。并且知道憲法是規(guī)定國家機(jī)關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

L課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.說說生活中我們與國家機(jī)關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)

1.了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。

2.明確國家機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。

二、能力目標(biāo)

能夠把學(xué)習(xí)到的知識運用到日常生活中來，能了解國家機(jī)關(guān)在維護(hù)人民當(dāng)家做主中的作用。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）出示圖片：說說對全國人民代表大會的認(rèn)識。

（2）活動園：人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行駛當(dāng)家作主的權(quán)利？全國人民代表

大會一般什么時候召開？會討論、決定哪些事情呢？

（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第一課《國家機(jī)構(gòu)有哪些》的第二課時，通過本課學(xué)

習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：L國家機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的呢？2.國家機(jī)關(guān)與人民的關(guān)系。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.全國人民大表大會的相關(guān)知識。

2.全國人民代表大會是如何選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機(jī)關(guān)的？

3.了解“一府一委兩院”的含義，以及具體職責(zé)。

4.國家機(jī)關(guān)工作人員如何履職，以及與人民的關(guān)系。

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講分析。

三、精講分析、學(xué)科建模

利用課件教學(xué)：

1.課件出示第48頁的活動園和49頁的知識窗。

交流：國家權(quán)力機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的？。

2.過渡：我們了解了國家權(quán)力機(jī)關(guān)的相關(guān)知識。那么作為全國權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)一一國

家機(jī)關(guān)又是如何產(chǎn)生的呢？（課件出示了解全國人民代表大會的選舉情況。）

3.出示第50頁知識窗，了解“一府一委兩院”。

4.出示第50頁活動園，分析人民、人民代表大會與“一府一委兩院”的關(guān)系。

5.探究：國家機(jī)關(guān)工作人員履職情況一一從“穿制服”說起。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

L課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.說說生活中國家機(jī)關(guān)工作人員履職時必須穿制服？

6.人民代表為人民

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生理解人民代表和人大、人民之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確人民代表在國家政治生活中的重

要地位。培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點分析觀察社會政治現(xiàn)象及其關(guān)系的大局意識和能力。

2.通過閱讀、課堂學(xué)習(xí)討論等形式，讓學(xué)生能夠列舉人民代表在社會主義民主政治建設(shè)和人

民權(quán)利實現(xiàn)和維護(hù)等方面的重大作用，體會到人大代表和人大在我國政治生活中的重要性，組織

學(xué)生討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)心人大代表工作，關(guān)心支持其開展工作，并逐步培養(yǎng)

國家意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同我國人民代表大會制度的優(yōu)越性；體驗人大制度對我國人民利益實現(xiàn)、鞏固

政權(quán)和進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的意義，培養(yǎng)其具有良好的政治參與意識和能力。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

先請同學(xué)簡單介紹匯報自己調(diào)查采訪的具體情況：如區(qū)縣人民代表選舉工作的過程，代表的

產(chǎn)生情況，代表對人民的責(zé)任、承諾等。

二、實踐反饋

活動L我國選舉制度的內(nèi)容；人民代表的產(chǎn)生、與選民的關(guān)系；

活動2.人民代表接待日活動安排；

三、交流與共享

L“談一談"：為什么說我國國家的權(quán)力來源于人民？請同學(xué)們根據(jù)教材，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

小結(jié)：人民代表大會制度體現(xiàn)了以工人、農(nóng)民、知識分子為主體的社會主義勞動者和愛國者

的根本利益，體現(xiàn)了中國各民族、港澳同胞和海外僑胞的根本利益。保證全體人民行使國家權(quán)力,

是人民代表大會制度的實質(zhì)，按民主集中制原則組織起來的人民代表大會制度，體現(xiàn)人民民主專

政的國家本質(zhì)。它既有利于全國人民參加國家管理，也有利于在民主的基礎(chǔ)上有效地處理國家事

務(wù)。

2.它的具體表現(xiàn)是:

（1）人民選舉人民代表，組成全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，作為人民行使

國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，有權(quán)修改憲法，制定

法律，決定國家重大問題。

（2）人民代表大會向人民負(fù)責(zé)，受人民群眾的監(jiān)督。

由于人民代表大會制度是根據(jù)民主集中制組織和運行的，所以它保證了各級人民政府能夠在民主

的基礎(chǔ)上集中處理國事，成為有效的行政工作系統(tǒng)。隨著中國政治體制改革的深化，人民代表大

會制度的優(yōu)越性將同整個社會主義制度一樣，逐步得到充分的發(fā)揮。

3.我國選舉制度的內(nèi)容。

凡達(dá)到選舉年齡的公民，除被剝奪政治權(quán)利者外，普遍享有選舉權(quán)。

資產(chǎn)階級雖然最早提出"普遍選舉"的口號，用來動員人民群眾參加反封建專制的斗爭，但在他們

奪取政權(quán)后，卻嚴(yán)格限制選舉權(quán)，規(guī)定了諸如居住期限、財產(chǎn)資格、教育程度、性別、種族等選

舉資格的限制。直到20世紀(jì)初才成為一些資本主義國家的選舉原則，但這一原則在實踐中仍未

能得到很好貫徹。

我國選舉法規(guī)定，凡年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、

教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限都有選舉權(quán)，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外，使普選原則我

國在實踐中得到很好貫徹。

4.討論與交流

通過這一具體實例你得出哪些結(jié)論？

人民代表和人民的關(guān)系是代表與被代表、受委托與委托的關(guān)系。板書

5.談一談

為什么說我國國家的權(quán)力來源于人民？請同學(xué)們根據(jù)教材，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生回答，教師歸納略）

7.權(quán)力受到制約和監(jiān)督

教學(xué)目標(biāo)：

一.知識目標(biāo)

1.了解我國國家機(jī)關(guān)的職能是什么，行使哪些權(quán)力。

2.進(jìn)一步了解“一站式”政務(wù)服務(wù)。

二、能力目標(biāo)

能夠把學(xué)習(xí)到的知識運用到日常生活中來，明白行政辦事流程。

教學(xué)過程：

第一課時

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)課件出示：圖中的工作人員分別是哪些政府部門的工作人員？

(2)生活中，我們熟悉的行政機(jī)關(guān)有哪些？

(3)今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第一課時。通過本課學(xué)

習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：L了解我國國家機(jī)關(guān)的職能是什么，行使哪些權(quán)力。2.進(jìn)

一步了解“一站式”政務(wù)服務(wù)。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.我國各國家機(jī)關(guān)的職能是什么？行使哪些權(quán)力？如何行使權(quán)力？

2.生活中去行政辦事大廳辦事的經(jīng)歷。

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講分析。

三、精講分析、學(xué)科建模

利用課件教學(xué)：

(一)學(xué)習(xí)”權(quán)力行使有邊界”

1.閱讀第62頁的活動園。

交流：從圖上你能看出哪些問題？

2.課件出示，繼續(xù)了解行政機(jī)關(guān)的組成及履職情況，以及國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革后，機(jī)關(guān)部門設(shè)置

情況。

過渡：行政機(jī)關(guān)要受到憲法和法律的約束，做到法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。也就是

說，憲法和法律規(guī)定的職責(zé)，行政機(jī)關(guān)必須履行；憲法和法律沒有授予的權(quán)力，行政機(jī)關(guān)就不能

行使。(課件出示活動園和相關(guān)鏈接。)

總結(jié)：國家行政機(jī)關(guān)必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程序行使權(quán)力，既不能對應(yīng)履行的職責(zé)

不履行、少履行或慢履行，也不能超越職責(zé)范圍行使權(quán)力。

（二）學(xué)習(xí)“一站式行政服務(wù)”

L課件出示了解“一站式”行政服務(wù)的定義，了解其性質(zhì)。

2.和同學(xué)找一找本縣的“行政服務(wù)中心”。

3.課件出示，了解“12345公共服務(wù)系統(tǒng)”。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.說說生活中我們與國家機(jī)關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道國家行政機(jī)關(guān)是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。

2.它們行使權(quán)力須加強(qiáng)監(jiān)督，權(quán)力違法必定追責(zé)。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）課件出示圖片：這組圖片給我們什么啟示？

（2）啟示：在我國的經(jīng)濟(jì)、社會等領(lǐng)域，必須加強(qiáng)對權(quán)力的監(jiān)督，以保證權(quán)力的行使符合

人民的意愿，體現(xiàn)人民的利益。

（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第二課時。通過本課學(xué)

習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：L知道國家行政機(jī)關(guān)是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。2.它們

行使權(quán)力須加強(qiáng)監(jiān)督，權(quán)力違法必定追責(zé)。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.我國國家權(quán)力機(jī)關(guān)如何接受公民監(jiān)督？監(jiān)督方式有哪些？

2.作為小學(xué)生的我們是否也可監(jiān)督國家機(jī)關(guān)及其工作人員呢？

3.國家權(quán)力機(jī)關(guān)或工作人員違法行政會追責(zé)嗎？

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講分析。

三、精講分析、學(xué)科建模

利用課件教學(xué)：

（一）學(xué)習(xí)“權(quán)力運行受監(jiān)督”

1.閱讀第66頁的活動園。

交流：從圖上你能看出哪些問題？你在生活中有同樣的困惑嗎？

2.課件出示小貼土，繼續(xù)了解行政機(jī)關(guān)的履職情況，以及要受到來自各方面的監(jiān)督。

過渡：在我國，對權(quán)力的監(jiān)督來自多個方面。把黨內(nèi)監(jiān)督同國家機(jī)關(guān)監(jiān)督、民主監(jiān)督、司法

監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督貫通起來，增強(qiáng)監(jiān)督合力，保證權(quán)力的依法運行。（課件出示主席寄

語和小貼士，加強(qiáng)認(rèn)識。）

3.課件出示活動園，查找資料，判斷下列事例屬于何種監(jiān)督方式。加深認(rèn)識公民參與監(jiān)督

的方式。

4.課件出示知識窗，繼續(xù)了解“信息公開”和“政府公報”，

5.討論：小學(xué)生能否監(jiān)督、怎樣監(jiān)督？

6.閱讀角：黨的領(lǐng)袖對于權(quán)力監(jiān)督的觀點。

（二）學(xué)習(xí)“權(quán)力違法必追責(zé)”

L課件出示“活動園”明確國家機(jī)關(guān)違法行使權(quán)力，一定會追責(zé)。

2.課件出示活動園，討論“行政機(jī)關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，如何處理”。

3.課件出示閱讀角，通過“河南死刑保證書案”加深對權(quán)力違法必追責(zé)的認(rèn)識。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.說說生活中我們與國家機(jī)關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。

第四單元法律保護(hù)我們健康成長

8.我們受特殊保護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1.知道什么是未成年人，為什么我們需要法律特殊保護(hù)？

2.保護(hù)未成年人成長的有關(guān)法律有哪些？

3.我們都受到了哪些方面保護(hù)？

能力目標(biāo)

知道保護(hù)未成年人的法律有哪些？

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

課件出示圖片，引出主題一一國家尊重和保障人權(quán)。

解讀目標(biāo)：這一節(jié)課，就讓我們一起了解一下，國家為尊重和保障公民的權(quán)利，制定了那些法

律法規(guī)。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講分析。

（一）討論交流：我們是未成年人。

1.根據(jù)課前收集的資料小組交流：什么是未成年人？

2.不同國家的法定成年年齡有什么不同？

（二）討論：活動園

你如何看待未成年人做家務(wù)問題？

三、合作探究：

L保護(hù)未成年人的法律有哪些？

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

2.我們享受那些方面的保護(hù)？（出示課件圖片）

家庭學(xué)校社會司法

3.國家為什么推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展？

四、了解未成年人犯罪及相關(guān)法規(guī)。

三、精講分析、學(xué)科建模

1.在我國，未滿18周歲的公民為未成年人。

2.未成年人作為家庭的一員，也應(yīng)盡一份責(zé)任，做一些力所能及的事情。

3.未成年人受到的保護(hù)

家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)司法保護(hù)

4.義務(wù)教育均衡發(fā)展

教育公平，教育均衡，關(guān)注弱勢群體的受教育問題。

練習(xí)題

一、填空題

1.在我國，未滿的公民為未成年人。美國的成年年齡是,英國，德國，法國的

成年年齡是周歲。

2.為未成年人的健康成長提供,已成為我國法治建設(shè)的重要議題。

3.關(guān)乎中國教育事業(yè)的發(fā)展。

4.全面提高,不僅有助于促進(jìn)，而且對全民族素質(zhì)的提高和民族的復(fù)興具有重要意

義。

二、判斷題

1.從世界范圍觀察，青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出低齡化，手段智能化，團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多

的特點。（）

2.實施義務(wù)教育，不收學(xué)費，雜費。（）

3.10歲是準(zhǔn)許在道路上駕駛自行車，三輪車的最低年齡。（）

4.小學(xué)生在家可以不做家務(wù)。（）

5.6——7歲是義務(wù)教育小學(xué)入學(xué)年齡。（）

四、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

感受家人對自己的關(guān)心與愛護(hù)，能為家人做一些力所能及的事。了解社會各界對未成年人

（特別是留守兒童）的特別關(guān)懷，感受到社會的溫暖。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.新課導(dǎo)入：

照片欣賞，調(diào)動激情。

1.欣賞一組幼童時期和成長歷程的照片。

2.揭示課題

2.目標(biāo)解讀：

通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是感受家人對自己的關(guān)心與愛護(hù)，能為家人做一些力

所能及的事。了解社會各界對未成年人（特別是留守兒童）的特別關(guān)懷，感受到社會的溫暖。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

（一）故事回憶，體驗親情

1.分享故事：傍晚，勞累了一天的媽媽下班回到家。她見我神情痛苦地躺在床上，趕緊摸摸

我發(fā)燙的額頭，“呀，燒得好厲害！”媽媽望了望窗外的大雨，二話沒說，披上雨衣抱起我就向

醫(yī)院跑去。一路上，風(fēng)吼得厲害，雨也越下越大。媽媽怕我被雨水淋著，就把雨衣的一大半給了

我，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。我躺在媽媽的懷中，心里有說不出激動。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)媽媽的呼吸越

來越急促，腳步也好像放慢了，每挪動一步都那么費力。我著急地想：“醫(yī)院啊醫(yī)院，以前覺得

你離我家挺近的，可現(xiàn)在為什么變得這么遙遠(yuǎn)？”

2.幻燈片播放家人關(guān)愛孩子事例，引發(fā)回憶：回憶一下，在你的成長過程中，感受到了

哪些來自家庭的關(guān)愛？講述自己感觸最深的故事，表達(dá)自己的感恩之心。

3.學(xué)生小組內(nèi)交流，推選代表全班交流。

4.教師小結(jié)：家庭是構(gòu)成社會的基本單位，也是未成年人生活、成長的主要場所。父母作為

未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。作為未成年人，應(yīng)聽從父母的

教導(dǎo)，孝敬父母。子女在成年后，還有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

（二）閱讀角：了解國際家庭日和《兒童權(quán)利公約》

1.簡要講述P78國際家庭日的由來和意義。

2.同學(xué)們，聽完這些故事，談?wù)勀愕氖斋@和感受。

3.教師小結(jié)：國際社會也一直致力于對未成年人的保護(hù)。未成年人承載著世界的美好明天,

讓我們攜起手來，努力前行，不負(fù)厚望。

（三）知識窗：了解《中華人民共和國反家庭暴力法》

請同學(xué)們討論，在日常的生活中，如何與家人相處，或家庭和睦能做哪些力所能及的事

情？

（四）社會對未成年人的態(tài)度

1.一個社會對未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。全社會應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教

育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。

幻燈片出示社會對未成年人的關(guān)愛。

2.補(bǔ)充介紹《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定。

3.請你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過的資料、向同學(xué)介紹一下：在你的成長過程中、感受到了哪

些來自社會各界的特別關(guān)懷？

（五）關(guān)