秋興八首其一

秋興八首杜甫教學(xué)三維目標【知識與技能】1．了解杜甫晚年的思想感情和藝術(shù)成就。

2．了解杜甫七言律詩的藝術(shù)風格。

3．背誦并積累名句。

作者簡介杜甫〔712-770〕字子美，生于河南鞏縣〔今河南省鞏縣〕，自稱少陵野老，曾擔任過檢校工部員外郎，世稱杜工部，有《杜工部集》。杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩作不僅將現(xiàn)實主義詩歌創(chuàng)作推上了一個新頂峰，而且也代表了中國古代文學(xué)史上現(xiàn)實主義詩歌的最高水平。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動亂、政治黑暗、人民疾苦，被譽為“詩史〞。其憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣_〞。杜甫生于一個“奉儒守官〞并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭，是著名詩人杜審言之孫。7歲學(xué)詩，15歲揚名。20歲后可分為四個時期一、玄宗開元十九年〔731〕至天寶四年〔745〕“裘馬輕狂〞游覽名山大川摯友李白《望岳》〔涉世未深〕二、天寶五年至十四年〔746——755〕困守長安窮困潦倒仕途無門憂國憂民《出塞》《兵車行》《麗人行》

三、肅宗至德元年〔756〕至乾元二年〔759〕安史之亂最盛盡歷艱危創(chuàng)作頂峰組詩"三吏〞“三別〞《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》現(xiàn)實主義創(chuàng)作到達頂峰

四、肅宗上元元年〔760〕至代宗大歷五年〔770〕11年“漂泊西南天地間〞770年冬死于長沙至岳陽的船上，年58歲《蜀相》《登高》《登岳陽樓》《茅屋為秋風所破歌》思想更深邃詩風更沉郁

創(chuàng)作背景《秋興》八首是杜甫大歷元年〔766〕離開成都旅居夔州時的作品。當時，安史之亂雖已結(jié)束，但唐王朝仍然面臨北方重新割據(jù)的危險；另外，唐朝與吐蕃的戰(zhàn)爭不斷。國運威宜，猶如四季之暮秋，杜甫深感憂慮，寫秋興之時他已經(jīng)55歲，時日無多，處在人生之秋。在這樣國家動亂不安、詩人客居他鄉(xiāng)時日無多的社會背景下完成此組詩。題目《詩經(jīng)》三種表現(xiàn)手法注解：朱熹的解釋“賦者，敷陳其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之物也”初讀文本秋興八首其一玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。確立感情基調(diào)悲傷凄涼玉露凋傷楓樹林，

巫山巫峽氣蕭森。詩人借助秋露清冷，草木凋落，秋氣蕭森等景象，聯(lián)想到自己功業(yè)無成、無人重用的寂寥一生，如今漂泊淪落，轉(zhuǎn)徙他鄉(xiāng)，這是何等哀傷。所以說，這是借用景物描寫寄寓了詩人老大傷悲、凄苦的情懷。首聯(lián)狀秋季陰森之景，襯作者消沉心境。

江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。2.頷聯(lián)又表現(xiàn)了怎樣的景致？頷聯(lián)描繪了這樣一幅圖景：巫峽中的江水波濤洶涌，大浪滔天；塞上的風云陰沉密布，仿佛和地面貼近。駭浪滔天，似暗寓了時局的動亂不安和心潮的翻卷不息；陰云匝地，又象征著國家命運的光景暗淡和作者心情的陰沉郁悶。從中流露出憂國憂民的愁緒。因此，這兩句既是寫景，又是寫事，又暗含感情，意蘊豐富。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。3.第三聯(lián)開始，轉(zhuǎn)而由景生情，抒發(fā)感慨。怎樣理解這一聯(lián)？“叢菊兩開〞，指離蜀經(jīng)歷了兩秋；“孤舟一系〞，指眼下旅途的飄零。而“他日淚〞那么生悲情于從前，“故園心〞那么托相思于萬里。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。問題：尾聯(lián)詩人將關(guān)注點轉(zhuǎn)移到生活中來，寫千家萬戶的“刀尺聲〞“搗衣聲〞，其用意何在？歲至寒冬，晚上家家為親人趕制冬衣，而詩人卻仍旅居外地，聽到這聲音怎能不起孤苦無依的羈旅傷感之情。用意：蘊凄苦、思鄉(xiāng)之情于刀尺、搗衣聲中，含蓄蘊藉，韻味綿長。這是一篇隨物興感、觸景生情之作。詩人由深秋的衰殘景象和陰沉氣氛感發(fā)情懷，抒寫了因戰(zhàn)亂而常年流落他鄉(xiāng)、不能東歸中原的悲哀和對干戈不息、國家前途未卜的擔憂。詩人不僅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和國運衰落之秋，充溢著蒼涼的身世之感和家國之秋?；貞浽姼梃b賞之“四抓〞“三么〞：一、抓題目：時間、地點、人物、事情、情感……二、抓知人論世三、抓詩句：〔三么：寫了什么？表達了什么？怎么寫？〕意象/意境、情感、技巧四、抓注釋：①難理解的詞語；②傳遞詩歌當中隱含的內(nèi)容和信息〔人物、背景、情感……〕。一、抓題目

在寓居夔州兩個年頭里，杜甫時年五十五歲，已處在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壯志難酬，心境非常寂寞、抑郁。當此秋風蕭瑟之時，不免觸景生情，感發(fā)詩興，故曰《秋興》?！肚锱d》，即因秋感興〔觸景生情〕，是他旅居夔州時寫下的一組詩，共有八首，“玉露凋傷楓樹林〞是其中的第一首。二、抓作者〔知人論世〕杜甫〔712—770〕字子美。嘗自稱少陵野老，河南鞏縣人。偉大的現(xiàn)實主義詩人，初唐詩人杜審言之孫。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。杜甫一生寫詩一千四百多首。其詩顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史〞。以古體、律詩見長，風格多樣，而以沉郁頓挫為主。創(chuàng)作背景當時安史之亂雖然結(jié)束，但李唐王朝仍然面臨北方軍閥重新割據(jù)的危險，另外，唐朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭也接連不斷，《秋興八首》就是在這樣國家仍然動亂不安，詩人依舊客居他鄉(xiāng)的社會背景寫成的。三、抓詩句及注釋〔“三么〞〕第一、寫了什么：意象？玉露楓樹林巫山巫峽江間波浪塞上風云叢菊他日淚孤舟寒衣刀尺白帝城暮砧意境：營造了衰敗、蕭瑟、陰森又風云變化的悲壯意境。

你認為這首詩主要表達了什么思想感情？

第二、表達了什么？把握詩歌的思想感情的方法：1、通過抓取、分析意象，透過意象把握思想感情。2、尋找詩中關(guān)于文章主旨的表達情感的語句。問題：哪個詩句最能說明詩人感情？叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。明確主旨：抒發(fā)羈旅之愁，思鄉(xiāng)之苦。第三、怎么寫？試運用相關(guān)詩歌鑒賞的常識進行分析?！蔡崾荆喝缈梢詮谋驹姷囊庀?、意境，表達技巧〔抒情手法、修辭手法〕，煉字，語言風格等方面去探討?！潮驹娺\用了哪種表現(xiàn)手法

〔抒情手法〕：首聯(lián)：借景抒情問題：

頷聯(lián)營造了怎樣的意境氣氛？

〔寫了哪些意象？〕

江間波浪兼天涌，

塞上風云接地陰。

〔“文字上推敲就是在思想感情上進行推敲〞〕頷聯(lián)描繪了這樣一幅圖景：巫峽中的江水波濤洶涌，大浪滔天；塞上的風云陰沉密布，仿佛和地面貼近。駭浪滔天，似暗寓了時局的動亂不安和心潮的翻卷不息；陰云匝地，又象征著國家命運的光景暗淡和作者心情的陰沉郁悶。從中流露出憂國憂民的愁緒。因此，這兩句既是寫景，又是寫事，又暗含感情，意蘊豐富。觸景生情，抒發(fā)感慨，情因景而顯，景因情而深。問題：尾聯(lián)詩人將關(guān)注點轉(zhuǎn)移到生活中來，寫千家萬戶的“刀尺聲〞“搗衣聲〞，其用意何在？歲至寒冬，晚上家家為親人趕制冬衣，而詩人卻仍旅居外地，聽到這聲音怎能不起孤苦無依的羈旅傷感之情。用意：蘊凄苦、思鄉(xiāng)之情于刀尺、搗衣聲