2023年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)突破要點(diǎn)36半命題作文(教師版)

PAGE要點(diǎn)36半命題作文例：【2022·貴州六盤水·中考真題】根據(jù)要求寫作文。習(xí)近平出席紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)并發(fā)表重要講話，他說：“奮斗是青春最靚麗的底色?！币灿腥苏f：“溫暖是家庭最明晰的底色”。請(qǐng)以“是我的底色”為題，寫一篇文章。要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【參考范文】：奮斗是我的底色夜已深，人已靜，整個(gè)城市靜止了喧囂，屋外偶爾傳來幾聲蟲鳴。一輪明月，溫柔地散發(fā)著微光，透過窗戶，清風(fēng)徐來，雖是初夏但仍有微涼，接過媽媽親手遞來的熱牛奶，在感動(dòng)中瞬間回想起這三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……仍記得那次考試失利的時(shí)候，因?yàn)榭荚囍皼]有進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)，再加上自己做題不專心、不細(xì)致，結(jié)果導(dǎo)致成績(jī)大面積下滑。面對(duì)老師失望的目光、同學(xué)們的質(zhì)疑、父母的擔(dān)憂，我整個(gè)人都迷失了方向，整天垂頭喪氣、無精打采，剎那間我仿佛沒有了人生方向，生活沒有了追求。媽媽看了我這個(gè)狀態(tài)，找我談了談：“孩子，你還記得蘇軾的名言嗎？”“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”我輕聲吟誦。媽媽說：“在面對(duì)挫折時(shí)，我們定要保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)，相信自己，堅(jiān)韌不拔才能豪邁的迎接挑戰(zhàn)！”老師也告訴我說：“現(xiàn)在所有的努力都是為了成就未來優(yōu)秀的自己。或許你在山腳仰視過，說不定你會(huì)喜歡那種感覺為了獲得這種感覺，奮斗去吧，去攀登學(xué)習(xí)的高峰吧?！本瓦@樣，在老師的關(guān)懷和父母的鼓勵(lì)下，我次次收拾心情、整理思緒重新找回自己。重拾信心、堅(jiān)定信念、堅(jiān)持不懈是我這三年來的常態(tài)習(xí)慣，我習(xí)慣并喜歡這樣的生活，也開始慢慢的學(xué)著奮斗，去鉆研難題。終于“功夫不負(fù)有心人”，這三年來，我收獲了很多，不僅在學(xué)業(yè)上，而且也學(xué)會(huì)了如何在逆境中成長(zhǎng)。培養(yǎng)保持自己青春歲月的奮斗精神，感謝老師、感謝父母、感謝歲月，讓我不負(fù)我的青春!縱然在學(xué)習(xí)上遇到不少困惑，但我又何曾退畏？我堅(jiān)信奮斗終有收獲，終將迎來云霞滿天。步一個(gè)腳印，追求風(fēng)雨過后的海闊天空，欣賞那絢爛的輝煌，我們攀登高峰，堅(jiān)韌不拔，一同向山頂出發(fā)，回頭再看來時(shí)的路必有感慨萬千青春本是人生寶貴之時(shí)，此時(shí)不奮斗，更待何時(shí)？初一的我們，在美好中靜靜等待；初二的我們，在靜怡中蓄勢(shì)待發(fā)；初三的我們，在拼搏中喜獲成功！奮斗，才是青春的底色！一陣輕風(fēng)吹過，我聞到中考將近的味道，似乎也聞到中考后甜蜜的味道。同學(xué)們，讓我們身披堅(jiān)甲，以筆為矛，以書為盾，決勝考場(chǎng)，給自己初中生涯畫上圓滿的句號(hào)吧！加油，少年！青春，奮斗！【詳解】本題考查半命題作文。（1）審題立意。“底色”打底的顏色。本題為比喻義，應(yīng)指最基本的性格、品德、意志品質(zhì)等，如倔強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、頑強(qiáng)等?！拔业摹敝脯F(xiàn)實(shí)中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來的自己，更不是他人?！笆恰北硎九袛啵挚隙ê妥院赖囊馑?。根據(jù)材料“他說：‘奮斗是青春最靚麗的底色。’也有人說：‘溫暖是家庭最明晰的底色’”，補(bǔ)題，應(yīng)填表示美好的性格、品德、意志品質(zhì)等，如善良是我的底色、拼搏是我的底色等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，完成補(bǔ)題，如寧?kù)o是我的底色、奮斗是我的底色等。然后，敘寫與自己與補(bǔ)題有關(guān)的故事。如禮貌是我的底色，應(yīng)寫自己在不同場(chǎng)合是如何表現(xiàn)得有禮貌的，這個(gè)“底色”給你帶來那些不一樣的禮遇和收獲。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；扣住補(bǔ)題用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明這個(gè)“底色”對(duì)你的影響或作用。如何寫好半命題作文半命題作文是一種比較重要的作文形式，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2022年中考真題作文命題中，半命題作文占據(jù)30%以上。那么如何寫好半命題作文呢？1.注意補(bǔ)好題。2.寫作之前要確定好中心。3.選材立意上，要做到大中取小，以小見大。4.在構(gòu)思上，要做到或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳。5.平時(shí)要注重積累素材。半命題作文如何補(bǔ)題想要寫好半命題作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。要認(rèn)真研究文題中提示語(yǔ)的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語(yǔ)的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語(yǔ)法的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，與已有半命題構(gòu)成完整題目。補(bǔ)題時(shí)最好以寫“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球?？傊痪湓挘阂敕皆O(shè)法、揚(yáng)長(zhǎng)避短，把半命題變成自命題。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來說，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循如下幾條原則:(1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先。每個(gè)考生所擅長(zhǎng)寫作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能奏凱考場(chǎng)。近年來各地的考場(chǎng)作文，對(duì)文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時(shí)根據(jù)自己的文體特長(zhǎng)，選填相宜的詞語(yǔ)，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運(yùn)營(yíng)文思。考場(chǎng)作文是一種“速成”作文，很難有充裕的時(shí)間來選材、構(gòu)思。因此，考生在補(bǔ)題時(shí)，所選擇的詞語(yǔ)，應(yīng)與自己平時(shí)庫(kù)存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合;所確定的內(nèi)容，須是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗(yàn)。因?yàn)橹挥袑懽约菏煜さ娜撕褪拢拍苡性捒烧f、有情可抒、有感可發(fā)。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)樹一幟。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)作求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。如果考題沒有強(qiáng)制一定要從提示語(yǔ)中選詞，最好跳出提示，另選新詞補(bǔ)題。文有鮮腐之分，題有新俗之別。而題目的新俗在某種程度上決定著內(nèi)容的鮮腐。半命題作文補(bǔ)題應(yīng)打破慣有的思維定勢(shì)，全方位、多角度地運(yùn)動(dòng)思維。思維發(fā)散得越開，聯(lián)想和想像越奇特，則與其他考生的區(qū)分度就越高，內(nèi)容就越新穎鮮活，文章就越能獨(dú)樹一幟。(3)力避空泛，小處切入。補(bǔ)題虛空浮泛、大而無當(dāng)，是半命題作文又一高發(fā)的“寫作事故”。中考作文，字?jǐn)?shù)要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，誠(chéng)非易事。因此補(bǔ)題時(shí)就應(yīng)“就實(shí)避空”，因?yàn)轭}目越空泛，相應(yīng)地寫作范圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。因此，要寫好半命題作文，最好“小口徑切入”，題目不要補(bǔ)得過大。(4)補(bǔ)題要搭配得當(dāng)，合乎邏輯。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語(yǔ)之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。首先，要合乎生活邏輯。如寫作半命題作文“我第一次_____”，若補(bǔ)填“哭”、“淘氣”、“做夢(mèng)”之類，就不符合生活事理。因?yàn)檫@些事情大都發(fā)生在人的嬰幼兒時(shí)期，是難以界定“第一”的;而如果換成“領(lǐng)獎(jiǎng)”、“說謊”、“遠(yuǎn)行”等詞，則因?yàn)槠湓诳忌X海留下的深刻印象，情理皆通。(5)思想健康，拓深主題。中考作文，對(duì)文章思想的健康性和主題的深刻性也有著相當(dāng)?shù)囊?。考生在文章中，?yīng)該盡量展現(xiàn)當(dāng)代青年積極進(jìn)取、昂然向上的精神風(fēng)貌，唱響時(shí)代的主旋律。這里所說的思想健康，并不是要考生喊口號(hào)、說大話、唱高調(diào)，而是說文章所表現(xiàn)的內(nèi)容，必須體現(xiàn)文化和文明的正確走向，符合健康的價(jià)值觀和審美觀，反映建設(shè)“和諧社會(huì)”的時(shí)代潮流，力避消極、頹廢、暴力和享樂主義思想。文題補(bǔ)寫好了，文章也就變成命題作文了，這時(shí)就可以按照命題作文寫作了。【2022·四川樂山·模擬預(yù)測(cè)】閱讀下面的文字，按要求作文。日常生活中有許多東西富有甜味，如：蜂蜜、白糖、糖果、水果……，生活中也有一些無形的東西很甜，讓我們回味無窮，甚而終身難忘，如微笑、樂觀、堅(jiān)韌、失敗……請(qǐng)以“有一種甜叫”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①先將標(biāo)題補(bǔ)充完整；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不要套作，不得抄襲；④文中不得透露個(gè)人信息?！緟⒖挤段摹浚河幸环N甜叫陪伴黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛蟲兒飛，你在思念誰？天上的星星落淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹冷風(fēng)吹，多想有你陪。又是一個(gè)星星閃爍的夜晚，我站在河邊，又唱起了這首歌。習(xí)慣了有你的陪伴，習(xí)慣了和你一起笑，習(xí)慣了和你一起放蕩不羈，沒有你的日子里，我傷感，我無聊，我思念。因?yàn)橛心悖也辉偌拍?。那天晚上，還記得嗎？我們?cè)谒奚崂镆黄鹱x瓊瑤的小說，你我都被感動(dòng)了，我哭得天昏地暗，你用大姐般的體貼陪我一起感動(dòng)。早晨起來，你打掃宿舍時(shí)風(fēng)趣地說：“宿舍的水位都讓你哭漲啦，看，滿地都是水，快起來吧?！蔽移铺闉樾?。因?yàn)橛心悖@個(gè)夏季不再炎熱。我們漫步在校園外的魚塘邊，一起吟誦“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句，一起傾聽“稻花香里說豐年，聽取哇聲一片”的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)曲，在田間的小路上，采一朵野花別在發(fā)辮上，一起站在水邊照個(gè)影，好一對(duì)姐妹花！清風(fēng)吹來，好不愜意。因?yàn)橛心悖r(shí)不再逃避。模擬考試讓我憂心忡忡，理科的分?jǐn)?shù)很不理想，失敗，還是失敗，我?guī)缀跻バ判牧?。你拉住我的手，意味深長(zhǎng)地說：“咱們一起讀一段話，好嗎？”于是，高爾基的《海燕》又在耳邊響起，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”我們要做勇敢的海燕，去高傲地飛翔。我醒悟了，振奮了，我要學(xué)習(xí)貝多芬，扼住命運(yùn)的咽喉。從此教室里多了一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的女孩，還有一雙鼓勵(lì)的眼睛?？熘锌剂耍沂盏搅四愕募恼Z(yǔ)：“請(qǐng)記住尼采的話：如果你低估了一個(gè)水手的能力，那么就祝他一帆風(fēng)順吧?！比甑臅r(shí)光有你的陪伴，我的生活似一幅淡雅的工筆畫，精致而又充滿純真，而生活的色彩又讓我們洋溢著青春的陽(yáng)光，一路走來，有歡笑，有憂傷，但只要有你陪伴，傷感也燦爛。寂寞時(shí)，想起你；開心時(shí)，想起你；取得成績(jī)時(shí)，想起你……無論你在哪里，你的心一直懂我，一直在陪伴我，謝謝你，朋友！是你讓我知道了，有一種甜叫陪伴。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。審題可知，題目中心詞“甜”，是比喻一種感覺，那種讓你感受到“關(guān)愛”“快樂”“幸?！薄皽剀啊薄皧^進(jìn)”“昂揚(yáng)”等一切積極美好的感覺，都可以統(tǒng)稱為“甜”，都可以當(dāng)做補(bǔ)題的對(duì)象。如寫實(shí)實(shí)在在的味覺上的甜稍遜一點(diǎn)?！疤稹辈恢皇切稳菸兜溃@里引申為感覺、體驗(yàn)。代表著幸福、感動(dòng)、溫暖、成功、快樂等含義。修飾部分的“有一種”，在傳遞著關(guān)于甜的豐富的內(nèi)涵：能點(diǎn)出“有一種”就意味著所選的素材應(yīng)該是“不同于一般的甜”，是“值得強(qiáng)調(diào)的甜”，也可能是“常常被大家忽略的甜”，甚至都可能是大家誤以為的“苦”。不會(huì)是常規(guī)的味覺上的甜，即便是常規(guī)的甜，也應(yīng)該出現(xiàn)在特殊的背景下。第二，選材構(gòu)思。要在行文中表現(xiàn)出“有一種”，提筆則需要“拐”下?？梢允牵河幸环N甜，叫人回味無窮；有一種甜，叫媽媽不變的嘮叨；有一種甜，叫先苦后甜……也可以是：嚴(yán)厲的神情，冷冰的話語(yǔ)，那是甜穿著厚厚的外衣；揮汗如雨，努力拼搏，那是甜派來的急先鋒；一次次被否定，一次次再出發(fā)，那是甜化了妝將你陪伴……更可以是：自信大增時(shí)的歡喜，成功展示自己時(shí)的激動(dòng)，超越自我時(shí)的莫大快慰，與人為善時(shí)的內(nèi)心快樂；學(xué)習(xí)的過程是“苦”的，要每天按時(shí)上課，做作業(yè)，要寫字、讀書，做題，日復(fù)一日，要控制貪玩的欲望，要割舍無益的愛好，似乎艱辛且枯燥。但學(xué)習(xí)帶來的快樂很多，知識(shí)的積累，眼界的開闊，心靈的豐盈，這些精神上的愉悅無法言說，“苦”中的確蘊(yùn)含著另外一種“甜”，只是，一個(gè)在過程中體驗(yàn)，一個(gè)在結(jié)果中收獲。只要用心體會(huì)，很多事情都是這樣“苦甜”交織的……這樣一來，就將筆下的甜與一般意義上的甜區(qū)分開了。夾敘夾議永遠(yuǎn)是比較理想的寫法，揭示出自己感受到的獨(dú)特的甜就行。第三，文體。適合寫成記敘文。【2022·湖南永州·模擬預(yù)測(cè)】文題：有人說，我們這個(gè)時(shí)代不缺機(jī)會(huì)，所以也勢(shì)必會(huì)讓每個(gè)人面臨很多的選擇，那么，是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流；是直面挑戰(zhàn)還是落荒而逃；是選擇喧囂一時(shí)的功利，還是恒久平靜的善良；無論如何，希望每一個(gè)人，都能做出一個(gè)在日后回想不讓自己后悔的選擇。請(qǐng)以“這次，我選擇”為題目作文。要求：①須把文題補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600?！緟⒖挤段摹浚哼@次，我選擇了誠(chéng)實(shí)我們的一生中，會(huì)面對(duì)許多選擇，那次，我選擇了誠(chéng)實(shí)。那天，我前所未有的喜悅過，因?yàn)橄蝰R馬虎虎的我竟然破天荒的連續(xù)考了兩次一百分。老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的羨慕把我捧上了天，頓時(shí)連話都不知道怎么說了，只知道一個(gè)勁地傻笑。正當(dāng)我飄飄然的時(shí)候，一個(gè)清清楚楚的“7”字蹦進(jìn)了我的眼睛，我心里一咯噔，像被人潑了一盆冷水，完全清醒了。“咦？這道題的答案不是9嗎？”難道……這個(gè)發(fā)現(xiàn)無非是給了我當(dāng)頭一棒，我愣了片刻后，立馬扯過同桌的卷子。他也寫了一個(gè)“7”，但卻被一個(gè)鮮紅的叉給覆蓋了。我的心情像過山車一樣，還沒好好感受凌駕于云彩之上的快感，就被打入了無盡的深淵。幾乎在同一時(shí)間，我心中就蹦出了兩個(gè)小人：“老師一定不小心批錯(cuò)，快去讓老師改回來吧!”“連續(xù)兩次一百分，這定會(huì)使同學(xué)們和老師們刮目相看，怎么能為了這一個(gè)小錯(cuò)誤就放下，還是不要去了吧！”“不行，這么做是不誠(chéng)實(shí)的行為，要是老師和同學(xué)們知道會(huì)怎么想，他們對(duì)你的信任將不再存”?！扒校譀]人發(fā)現(xiàn)，只要將答案改過來，嘻嘻，神不知鬼不覺”。這兩個(gè)小人的爭(zhēng)斗讓我的腦袋都快爆炸了，我狠狠地?fù)u了搖頭，趕走了這兩只嘴嗡亂，叫的小蟲子。“不就是個(gè)一百分嗎？有什么了不起！”我頭一扭，心狠，干脆完全放開了，大步走向王老師，在眾目注視下大聲地指出了錯(cuò)誤。頓時(shí)，一切似乎都靜止了。那一刻，我的臉蛋火辣辣地燙，雙腿像開了馬達(dá)似的發(fā)抖。王老師先是眉毛一皺，稍后又舒展開來，贊許地看向了我，劃去了那個(gè)榮耀卻又虛偽的一百分，寫上了一個(gè)般卻又真實(shí)的九十六。并大聲地表?yè)P(yáng)了我的誠(chéng)實(shí)。在同學(xué)們的注目禮下，我心中的石頭終于落了地。心里還是甜的，比之前更甜。那次，我選擇了誠(chéng)實(shí)，因?yàn)?，誠(chéng)實(shí)更重要?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“這次，我選擇”為此進(jìn)行創(chuàng)作，首先看“這次”，既然強(qiáng)調(diào)這次，說明前面還有過其他次，而其他次與這次的選擇肯定不同，在作文中，應(yīng)該注意提到這點(diǎn)；“我”字提示我們應(yīng)以第一人稱的口吻進(jìn)行創(chuàng)作，敘寫自己的故事。“選擇”說明需要從“對(duì)”與“錯(cuò)”中做出抉擇，選擇體現(xiàn)自身成長(zhǎng)的方向進(jìn)行立意即可，如“奉獻(xiàn)”“奮斗”“堅(jiān)強(qiáng)”。第二，文體與選材。本篇習(xí)作應(yīng)適合寫記敘文。在現(xiàn)實(shí)生活中，會(huì)有許多兩難境地，這就需要你果斷選擇。在生活和學(xué)習(xí)的困難面前，你是選擇堅(jiān)持還是逃避？在展示自我的機(jī)會(huì)面前你是選擇努力爭(zhēng)取還是放棄？在面臨誠(chéng)信考驗(yàn)的時(shí)候，你選擇誠(chéng)實(shí)還是謊言？在公益捐贈(zèng)面前，你選擇奉獻(xiàn)還是自私？在各種受挫或失敗面前，你選擇懦弱還是堅(jiān)持？在社會(huì)種種不良誘惑面前，你選擇貪婪還是抵制……這些都可以根據(jù)自己的親身經(jīng)歷選擇一件事，把經(jīng)過寫具體，要有細(xì)膩的心理活動(dòng)。最好從身邊的小事入手，尋找切入點(diǎn)。像考試作弊，與父母吵架、同學(xué)誤會(huì)、師生對(duì)話等就是很好的素材。如，通過寫考試作弊時(shí)的緊張心理反映對(duì)誠(chéng)信的選擇，或通過師生間的誤會(huì)反映對(duì)理解和寬容的選擇。細(xì)膩的心理描是使文章出彩的重要方法。因?yàn)檫x擇的過程，也是心靈激烈斗爭(zhēng)的過程，要盡量挑選富有表現(xiàn)力、有意義的情節(jié)，綜合運(yùn)用肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫手法，形象準(zhǔn)確地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。【2022·山西臨汾·一?！堪匆笞魑臅r(shí)光總是匆匆，美好的初中生活即將與我們揮手告別，驀然回首，那些溫暖而生動(dòng)的日子總在不知不覺中從指尖悄悄滑過，留下絲絲縷縷讓人回味；細(xì)數(shù)往事，你的生活中是否有過那么一次成功時(shí)的閃耀、一次逆境時(shí)的崛起、一份堅(jiān)守下的收獲、一份不曾預(yù)料的驚喜……讓時(shí)光在某個(gè)時(shí)刻定格。題目：_______在此刻定格寫作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③不得抄襲，不得套作；④書寫規(guī)范，卷面整潔；⑤選擇真實(shí)經(jīng)歷，抒寫真情實(shí)感。⑥請(qǐng)務(wù)必補(bǔ)全題目?！緟⒖挤段摹浚簻嘏诖丝潭ǜ癫恢獜暮螘r(shí)起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。而母親，總是用她獨(dú)特的方式來限制我的行動(dòng)，以她的一廂情愿策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時(shí)候，我有時(shí)甚至忘記對(duì)母親所應(yīng)持有的“尊重”。矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不甚理想，母親幫我找了一個(gè)家教，課外輔導(dǎo)我。雖然自己很不情愿，為了成績(jī)能有所提升，我還是勉強(qiáng)地接受了。那天晚上，我去英語(yǔ)老師家補(bǔ)習(xí)，直到九點(diǎn)多才離開。下樓時(shí)，寒風(fēng)透過樓道的護(hù)欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風(fēng)“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個(gè)背影闖進(jìn)眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認(rèn)得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對(duì)著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時(shí)地抬頭看看燈光，可寒風(fēng)毫無人性，依然有恃無恐。那時(shí)，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，我的大腦儲(chǔ)藏間，只有母親！只有在寒風(fēng)中顫抖等待的母親！溫暖在此刻定格。我深受震撼，深受感動(dòng)，內(nèi)心滿是溫暖。突然，母親轉(zhuǎn)過身，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，最后她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“你來干什么？”母親從車籃里拿出一件風(fēng)衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過來。接你回家?！苯舆^衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：“為什么不到老師家里去找我？”“因?yàn)槲遗掠绊懩銓W(xué)習(xí)??！”她說得那么自然，讓我頓時(shí)啞然。只是因?yàn)榕掠绊懳遥赣H在凜冽的寒風(fēng)中苦等大半天！長(zhǎng)期和母親冷戰(zhàn)，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時(shí)間不知該如何表達(dá)心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭(zhēng)吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！我，以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！她是我在這個(gè)世界上最親的人！風(fēng)依舊在身邊呼嘯著，但我的已經(jīng)感覺不到絲毫寒意。是母親的愛，帶給我的感動(dòng)，為我驅(qū)散夜的黑暗，風(fēng)的寒冷。溫暖在此刻定格。我知道，無論在什么時(shí)候，她都會(huì)在我身邊！就像那件風(fēng)衣，帶給我溫暖和感動(dòng)！溫暖的記憶在那時(shí)定格，我感受到的溫暖，一直激勵(lì)著我前進(jìn)?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。1.審題立意。本題要求以“在此刻定格”為題進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞“此刻”“定格”，理解其含義?！按丝獭睂?duì)時(shí)間做出了限制，表示在一瞬間?！岸ǜ瘛钡谋玖x是指電影、電視的活動(dòng)畫面突然停止在某一個(gè)畫面上，在這里指生活中的某個(gè)美好的瞬間在腦海里留下了深刻的印象。這個(gè)瞬間可以是登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、熱情擁抱、表演展示、成績(jī)進(jìn)步等?！岸ǜ瘛笔且粋€(gè)靜止的畫面，畫面中應(yīng)該有具體的人物和場(chǎng)景。寫作時(shí)，要求學(xué)生運(yùn)用人物描寫、環(huán)境描寫的技巧，抒發(fā)自己獨(dú)特的情感，給出此畫面印刻在自己腦海中的理由，表達(dá)新穎又深刻的主題。題目可補(bǔ)充：幸福，時(shí)光，記憶等；立意可為：逆境下，樂觀面對(duì)，不屈服；成功時(shí)光彩耀人，卻不驕傲等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。2.構(gòu)思選材。本題適合寫記敘文、敘事散文。若寫成記敘文，首先要明確：此刻是何時(shí)，定格的是什么。思考自己身邊的人事物，調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選出比較典型的事例，真實(shí)地展現(xiàn)自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)。要深刻揭示所補(bǔ)充題目?jī)?nèi)容的必要性，給自身成長(zhǎng)帶來哪些重要意義。圍繞一條線索進(jìn)行創(chuàng)作。記敘文要求對(duì)事件的敘述要完整?？梢园凑铡岸ǜ駛矗瓊吹捏w驗(yàn)－－定格傷痛的意義”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)作。例如：新冠病毒疫情的爆發(fā)，在國(guó)家和眾多醫(yī)護(hù)人員的努力下，控制疫情蔓延速度，研制出疫苗保護(hù)國(guó)民安全，相較于國(guó)外的疫情防控政策，我們國(guó)家對(duì)待人民的態(tài)度，贏得了眾多國(guó)家的稱贊，正是我們國(guó)家選擇了自己的路，勇開先路，克服重重困難，才有了我們國(guó)家人民的安康，但是在此時(shí)卻出現(xiàn)疫情反彈，那么定格此刻的意義在于不要忘記國(guó)家做出的努力，要積極配合國(guó)家做好防護(hù)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)等；事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，抒發(fā)真情實(shí)感?！?022·湖南懷化·中考真題】按下面要求作文。濃濃親情，讓我們?nèi)缭齐S月，難舍故鄉(xiāng)；燁燁青春，為我們插上理想的翅膀，逐夢(mèng)四方；泱泱華夏，召喚我們開啟新征程，譜寫新華章。這是偉大的時(shí)代，這是最好的時(shí)代，這是我們的時(shí)代，請(qǐng)莫辜負(fù)。請(qǐng)以“莫辜負(fù)_________________”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文（可從親情、友情、師恩、青春、祖國(guó)幾方面入題，也可自選角度）；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④不得套作，不得抄襲；⑤不少于600字；⑥書寫工整，卷面整潔。【參考范文】：莫辜負(fù)青春韶華奏起《青春之歌》，曲調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低緩，每一個(gè)跳動(dòng)的音符都是對(duì)過往歲月的致敬，都是對(duì)莫辜負(fù)青春韶華的期許。堅(jiān)持·啟奏進(jìn)入初一后的第一次月考，讓我始終難以忘懷。沒想到在小學(xué)階段我一直引以為傲的數(shù)學(xué)成績(jī)竟然一落千丈，那個(gè)刺眼的數(shù)字“18”如一道冷光直直地射入我的眼中，讓我半天回不過神來?；氐郊?，我拿出一個(gè)月前購(gòu)置的習(xí)題冊(cè)，想起當(dāng)初要努力拼搏、奮斗的決心。機(jī)不可失，時(shí)不再來，我決不輕言放棄。一支支黑色墨水筆扛不住我日夜不休地“折磨”，紛紛敗下陣來。我看著那一堆空筆芯，心中的滿足感油然而生。付出努力總會(huì)有收獲，一個(gè)月的辛勤付出最終換來了成績(jī)的提升。所以，我要以堅(jiān)持為始，莫辜負(fù)青春韶華。突破·高潮進(jìn)入初二后，老師為了培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力，提出了讓我們做小老師，給同學(xué)講解文言文的想法。很多同學(xué)都積極報(bào)名了。但平時(shí)會(huì)主動(dòng)參加活動(dòng)的我，這次卻沉默了，因?yàn)槲业男闹杏泻芏囝檻]：擔(dān)心課堂效果不好，擔(dān)心自己準(zhǔn)備不充分……我的退縮被老師看在眼里，她詢問我是否想講解課本中的某一篇古文。我思量了很久，終于鼓起勇氣答應(yīng)了老師，于是我開始著手準(zhǔn)備內(nèi)容。在輪到我講解文言文的那天，我從剛開始的緊張到后來的從容，慢慢地突破了自己。所以，我要以突破為中，莫辜負(fù)青春韶華。振奮·尾聲臨近中考，我的心情不由得焦躁起來，擔(dān)心自己考不上高中，懷疑自己的能力，也曾因?yàn)槌煽?jī)停滯不前而痛哭流涕。但是在和媽媽好好地談過以后，我平復(fù)了心情，理清了思緒，我明白了只要以自己最好的狀態(tài)去迎接考試就成功一半了。所以，我要以振奮為終，莫辜負(fù)青春韶華。隨著《青春之歌》旋律的流淌，時(shí)間也越走越快。我們?cè)谶^往以堅(jiān)持努力、突破自我、振奮心情回應(yīng)了青春，我們莫辜負(fù)青春韶華，青春韶華便也不會(huì)辜負(fù)我們。【詳解】這是一篇半命題作文。一、審題立意。作文題由一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成，補(bǔ)寫的內(nèi)容是動(dòng)詞“莫辜負(fù)”的賓語(yǔ)。辜負(fù)有“讓別人的希望落空、對(duì)不住”的意思。“莫辜負(fù)”就是不要使別人或者自己的希望落空的意思。首先要補(bǔ)好題目，從個(gè)人生活的角度，可以補(bǔ)出“莫辜負(fù)父母的期望”“莫辜負(fù)老師的忠告”“莫辜負(fù)青春韶華”“莫辜負(fù)同學(xué)的囑托”等；從國(guó)家社會(huì)的角度來補(bǔ)題，可以補(bǔ)出“莫辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代”“莫辜負(fù)祖國(guó)的期望”“莫辜負(fù)奮斗的時(shí)光”等。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。本題可寫成記敘文，通過具體事例表現(xiàn)自己或他人的拼搏向上、積極進(jìn)取精神；也可以寫成議論文，闡述“珍惜”之情。二、選材構(gòu)思。美好的事物很多，不能辜負(fù)的人與事也不少。如果想表現(xiàn)對(duì)幫助關(guān)愛自己的父母、老師、同學(xué)感激、感恩之情，則可以從身邊的這些人身上選材寫作，寫出不能辜負(fù)他們的原因。如老師對(duì)我“生活上噓寒問暖、學(xué)業(yè)上細(xì)致的傳授、做人上言傳身教，讓我“覺得不能辜負(fù)老師的關(guān)愛；他能聽從“我”的意見，傾聽“我”內(nèi)心的聲音，容許“我”犯錯(cuò)誤，讓“我”覺得不能辜負(fù)老師的寬容和信任；當(dāng)“我”失敗時(shí)，他相信我能走出陰影，當(dāng)“我”成功時(shí)，他知道“我”不會(huì)迷失自我，他相信“我”必將獲得成功，這讓我覺得不能辜負(fù)老師的期待?？刹捎脮诺男问?，這樣便于把零散的事，通過回憶傾訴的方式串成一個(gè)整體，也便于抒情。如果寫議論文，則應(yīng)該從“為什么不要辜負(fù)”“怎樣才能不辜負(fù)”這兩方面闡述道理。2.【2022·湖南岳陽(yáng)·中考真題】寫作：知音，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）解釋為“真正了解自己的人”。作家丁立梅送知音一朵云。你會(huì)給你的知音送什么呢？送的禮物又蘊(yùn)含著你怎樣的志趣呢？請(qǐng)以“送你_______”（把題目補(bǔ)充完整）為題，或自擬題目，以“分享，或勸慰，或感謝，或道歉，或鼓勵(lì)……”為寫作目的，寫一篇文章。要求：①明確寫作目的；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息?！緟⒖挤段摹浚核湍阋欢涓卸骰ǔ砷L(zhǎng)路上，因?yàn)橛心?，充滿甜蜜；生命中，因?yàn)橛心悖錆M幸福。媽媽，送你一朵感恩花，感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛！感謝有你，我的媽媽。每天清晨，你總是早早起床，當(dāng)我還在睡意朦朧時(shí)就能聞到飯香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會(huì)來到我床邊，愛憐地把我叫醒。忙碌了一天，夜晚時(shí)分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢(mèng)時(shí)，殊不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。感謝有你，我的媽媽。每當(dāng)我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上學(xué)快遲到了，急得手忙腳亂時(shí)，你總會(huì)專門開車送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時(shí)你總會(huì)緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人不是我而是你?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，你才會(huì)安心地離開。每一次我獨(dú)立乘車上學(xué)時(shí)，你也會(huì)送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才回家。感謝有你，我的媽媽。你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細(xì)地給我檢查作業(yè)、講解難題。有太多學(xué)習(xí)壓力的我有時(shí)還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍地講解，直到我把問題弄清楚。有時(shí)，太難的題連你也不懂，你會(huì)通過各種途徑尋求解題思路。正是你這種“打破沙鍋問到底”的精神，時(shí)刻激勵(lì)著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。感謝有你，我的媽媽。你為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了廈門?；貞泝簳r(shí)的我總是不爭(zhēng)氣，不懂事，經(jīng)常惹你生氣，但是無論春夏秋冬，無論嚴(yán)寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護(hù)著我，生怕我有半丁點(diǎn)的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。親愛的媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感恩你，我要報(bào)答你，我用我最誠(chéng)實(shí)的心，好好學(xué)做人；用最赤誠(chéng)的心，認(rèn)真學(xué)做事；用最快樂的心，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)你！有朝一日，我長(zhǎng)大了，你年邁了，我會(huì)陪在你身邊，就像你照顧我一樣來回報(bào)你！送你一朵感恩花，我的媽媽！感謝你，成長(zhǎng)路上有你真好！【解析】本題考查學(xué)生半命題作文的能力。1.審題立意。本題是材料加半命題作文，要求以“送你_______”為題或根據(jù)提示語(yǔ)自擬題目寫一篇文章。首先要讀懂提示語(yǔ)，“你會(huì)給你的知音送什么呢？送的禮物又蘊(yùn)含著你怎樣的志趣呢？”告訴我們“你”可以是個(gè)特定的人，也可以是某個(gè)群體，但他（她）或他（她）們一定是你的“知音”；其次將作文題目補(bǔ)充完整，題目橫線處可以填“一朵花”“一個(gè)禮物”“一個(gè)微笑”“一片森林”“一片?！薄耙欢湓啤薄耙话褌恪薄耙粔K糖”“一支筆”“一個(gè)彩虹”……以表達(dá)分享、勸慰、尊敬、感謝、贊賞、道歉、鼓勵(lì)、關(guān)心、愛護(hù)等情感。2.構(gòu)思選材。比如以“送你一朵花”為題寫作，“一朵花”可以喻指生活中人情的美好，比如來自你的關(guān)心、問候、鼓勵(lì)等?！八湍阋欢浠ā本褪且朴诎l(fā)現(xiàn)生活中普通人的閃光點(diǎn)，并用自己的方式來表達(dá)對(duì)對(duì)方的尊敬、贊賞或者關(guān)心、愛護(hù)之意等。寫作時(shí)要注意寫作對(duì)象的確定，重點(diǎn)突出“花”的實(shí)際意義。“你”如果是個(gè)特定的人，“送你一朵花”就可以是對(duì)某人的鼓勵(lì)、關(guān)心、愛護(hù)，也可以是對(duì)某人的感恩、尊敬等；“你”如果是某個(gè)群體，“送你一朵花”就可以是對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷、幫助，也可以是讓內(nèi)心布滿陰霾的人群的心靈充滿陽(yáng)光的行動(dòng)等。3.【2022·湖北咸寧·中考真題】在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開你的心扉，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是什么使你相信：枯枝會(huì)綻出綠意，沙粒會(huì)變成珍珠？請(qǐng)以“因?yàn)?，我的青春擁抱溫暖”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫一篇作文。700字左右，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作?！緟⒖挤段摹浚阂?yàn)槟?，我的青春擁抱溫暖每?dāng)我在午后，我輕輕翻開你，裊裊墨香伴隨著時(shí)光的味道纏繞在鼻尖，如絲般纏綿而悠長(zhǎng)。暖黃色的陽(yáng)光親吻著你白皙的面頰，端莊正氣的字體便撲入眼中，一次又一次的驚艷了我的歲月。我認(rèn)識(shí)你已經(jīng)十年了，從帶卡通圖畫的幼稚的你到現(xiàn)在承載著先人的期望，歷史的厚重的你，你慢慢的成長(zhǎng)，正如我的成長(zhǎng)一樣。我們同歲，你卻比我浩瀚，如我的老師，像是汪洋大海，翻涌知識(shí)的波濤，推著我去擁抱世界。因?yàn)槟?，我擁住了堂吉訶德的破劍，那真是把滑稽的劍，銹跡斑斑，卻劃傷了我的臉頰；因?yàn)槟悖覔碜×饲苗娙顺舐哪橗?，那張臉如此丑陋，他的眼睛卻意外清亮；我擁住了克里斯多夫那稚嫩的樂章，那般幼稚，卻讓我不能相忘；在你的帶領(lǐng)下，我旁觀了高爾基的童年，那世界有名文豪的童年竟如此凄慘涼薄。但你講述時(shí)那生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)，在我心中升起了一輪太陽(yáng)……我在這時(shí)與先人的思維碰撞，在他們寬厚的肩膀上眺望斗轉(zhuǎn)星移，在與他們的談話中自我生活，在傾聽時(shí)了解世界的曼妙與多嬌。當(dāng)時(shí)間從我的指縫間偷偷鉆過，我也依舊會(huì)記得這場(chǎng)酣暢淋漓的旅行，浪漫多變地方風(fēng)光。是你，你為我筑出一條渡河的橋，讓我不必去那未知的遠(yuǎn)方尋找。是你，你為我幻化出人生風(fēng)雨，來告誡我三思而行，告誡我學(xué)會(huì)取舍，告誡我不可驕狂。教會(huì)我容忍豁達(dá)，教會(huì)我真心待人。讀你，我懂得了微笑；看你，我懂得了靜好；思你，我懂得了沉淀。每讀一本書都是一次旅行；每讀一本書都是與一種思想的擁抱，與過去的自己的一次擁抱。謝謝你，我的朋友。因?yàn)槟?，我的心中已有小溪流淌；因?yàn)槟?，我的心中已有太?yáng)高懸；因?yàn)槟?，我的心中永遠(yuǎn)灑落午后的那片陽(yáng)光，因?yàn)槟?，我的青春擁抱溫暖?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。審題立意：引導(dǎo)語(yǔ)由兩個(gè)問句組成，意在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的思考。引導(dǎo)學(xué)生回望自己的青春，尋找那些曾給自己帶來溫暖的人或物。題目中的“我”點(diǎn)明了作文中的主要人物?！扒啻骸毕薅艘粋€(gè)特殊的時(shí)期。“擁抱溫暖”可理解為擁有溫暖。這種溫暖應(yīng)是偏向于心理情感方面的。題目中的空白處填寫的應(yīng)是給自己內(nèi)心帶來溫暖感覺的人或物或品質(zhì)。綜上可知，題目的意思就是在自己的青春時(shí)期某人某物給自己帶來了溫暖。選材構(gòu)思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。處在青春期的你，會(huì)失意，會(huì)迷茫，會(huì)有一種莫名的憂傷。這時(shí)，總會(huì)有一些人或一些物給你以真摯的溫暖。有時(shí)，是父母；有時(shí)，是朋友；有時(shí)，是老師；有時(shí)，是墻角的一株小草；有時(shí)，是一首歌；有時(shí)，是一首詩(shī)……寫作時(shí)，應(yīng)把某某給自己帶來溫暖感覺的過程為寫作內(nèi)容的重點(diǎn)，表現(xiàn)的主旨應(yīng)是自己從某某中獲得了怎樣的溫暖。要寫出真情實(shí)感，以真情打動(dòng)讀者。4.【2022·云南·中考真題】題目：腳下的路，遠(yuǎn)方的。要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線處將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚?！緟⒖挤段摹磕_下的路，遠(yuǎn)方的夢(mèng)想那年，她六歲。那次，她第一次一個(gè)人離開家。鄰村的人用自行車載著她，把她送到充滿泥土氣息的田野里。她看著茫茫的田野，那細(xì)長(zhǎng)的田埂對(duì)她來說，可以通向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。她沿著細(xì)長(zhǎng)的田埂，一步一步地往前走，她不知道自己將走向哪里。但她知道，每天傍晚，那些在田里干活的大人們就是沿著細(xì)長(zhǎng)的田埂走向家的，每天如此反復(fù)著。沒走多久，她聽到了貨郎老王的聲音。她清楚地記得，那次媽媽在老王那買了一個(gè)棒棒糖給她，可好吃了。她費(fèi)了好大的勁來到村道上，可老王的叫賣聲越來越遠(yuǎn)。她癡癡地望著老王，看著他變成一個(gè)點(diǎn)消失在村道的盡頭。她沿著村道慢慢走，她想知道貨郎老王來的地方是不是充滿了糖果和玩具。那個(gè)時(shí)候，她天真地認(rèn)為，遠(yuǎn)方一定有許多好吃的棒棒糖和好玩的玩具。那個(gè)時(shí)候，她多么渴望自己長(zhǎng)大后也能像貨郎老王一樣走四方。后來，她長(zhǎng)大了，在一所學(xué)校讀書。讀著讀著，她就很想知道賣火柴的小女孩的家有多遠(yuǎn)；讀著讀著，她就很想知道課文中的故宮到底是什么樣；讀著讀者，她就很向往魯迅筆下的酒館和茴香豆……很多時(shí)候，她會(huì)坐在書桌前，想象大海的那邊是什么，想象宇宙的盡頭還是宇宙嗎。有時(shí)候，她也會(huì)跑去問老師，長(zhǎng)城真的有那么長(zhǎng)嗎，珠穆朗瑪峰真的有那么高嗎，天山真的有那么美嗎？老師只是輕輕地摸摸她的頭說：“長(zhǎng)大了，你自己去看看就知道了。”那個(gè)時(shí)候，她的心里種下了一顆要去遠(yuǎn)方的種子，遠(yuǎn)方似乎有一種魔力在吸引著她?，F(xiàn)在，她慢慢明白，遠(yuǎn)方就是夢(mèng)想開始的地方，遠(yuǎn)方就是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方?，F(xiàn)在，她也慢慢明白，堅(jiān)實(shí)地走好腳下的每一步，遠(yuǎn)方就會(huì)向她慢慢靠近。遠(yuǎn)方，很遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)。遠(yuǎn)方，很遠(yuǎn)嗎？也不遠(yuǎn)。【解析】本題考查半命題作文。一、審題。“腳下的路，遠(yuǎn)方的”，首先要分析“腳下”與“遠(yuǎn)方”的關(guān)系。“腳下”說明在追求“遠(yuǎn)方”的道路上，要踏踏實(shí)實(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，不要好高騖遠(yuǎn)，關(guān)鍵是要表達(dá)出“從腳下出發(fā)”讓我得到了什么收獲亦或者是情感體驗(yàn)。審題可知，“腳下的路”指的是現(xiàn)在，我們?cè)诋?dāng)下的各種努力與實(shí)踐；“遠(yuǎn)方的”是未來，也即我們通過當(dāng)下的努力在將來要達(dá)到的目標(biāo)。這樣，我們可引用“家”“希望”“理想”“夢(mèng)想”等詞語(yǔ)補(bǔ)充題目。第二，立意。本文可以從多個(gè)方面入手：第一個(gè)方面，可以寫自己在追尋夢(mèng)想的道路上，應(yīng)當(dāng)保持怎樣的態(tài)度，如何才能夠“致遠(yuǎn)”。第二個(gè)方面，可以寫自己對(duì)“勤奮踏實(shí)”這種精神的理解，如何做到勤奮踏