福建省福州市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

福建省福州市閩清縣2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累運(yùn)用1．看拼音寫(xiě)字詞。溫róu演zòu翅bǎng海bīn觀chácuì綠2．把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一葉知天高云百百大吃一一本正百百3．“刃”字可能與下列哪個(gè)字的讀音相同或相近？（）A．忍 B．悲 C．惹 D．愁4．李明的妹妹出生了，想要取一個(gè)象征美玉的名字，下面四個(gè)字哪個(gè)字具有這種意思？（）A．涵 B．蕾 C．璇 D．梅5．下列詞語(yǔ)中，不是用來(lái)描寫(xiě)豐收景象的一項(xiàng)是（）A．瓜果飄香 B．秋高氣爽 C．果實(shí)累累 D．五谷豐登6．下列短語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．笑得直不起腰 B．哭得稀里嘩啦C．讀得津津有味 D．聽(tīng)得四面八方7．讀下面的句子時(shí)應(yīng)該用（）的語(yǔ)氣?！暗鹊?，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？”A．命令 B．請(qǐng)求 C．要求 D．吩咐8．下列選項(xiàng)中，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．高明——高超 B．誠(chéng)實(shí)——虛假C．如同——好像 D．嚴(yán)寒——寒冷9．填入下列句子中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）醫(yī)生____地?fù)尵仁軅娜罕姟．爭(zhēng)先恐后 B．急急忙忙 C．爭(zhēng)分奪秒 D．手忙腳亂10．下列句子的語(yǔ)序變動(dòng)后，意思不同的一項(xiàng)是（）A．你跑快點(diǎn)——你快點(diǎn)跑 B．時(shí)間浪費(fèi)了——浪費(fèi)了時(shí)間C．我喝了再去——我去了再喝 D．看完電視做作業(yè)——電視看完做作業(yè)11．使用修改符號(hào)修改下列病句。（1）他熱烈地和我打招呼，并握了握我的手。（2）下雨了，爺爺戴著一頂帽子，一件破舊的雨衣。（3）我的文具盒里裝滿(mǎn)了鉛筆、橡皮、發(fā)夾和小刀等文具。12．按要求改寫(xiě)句子。（1）喂，把作業(yè)本遞給我。（改成禮貌用語(yǔ)）____________________________________________________________________________________________（2）還有比這更好聽(tīng)的聲音嗎？（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）____________________________________________________________________________________________（3）我真高興，父親不是獵人。（仿寫(xiě)句子）我真，。13．填空。（1），深于矛戟。（2）二人同心，。（3）意欲捕鳴蟬，。（4），無(wú)理寸步難行。（5），潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（6），孤帆一片日邊來(lái)。（7）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，。（8）光擊甕破之，水迸，兒。（9）當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都起來(lái)，合奏出一首，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到。（10）你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了。二、閱讀理解讀短文，按要求作答。最后一片樹(shù)葉秋風(fēng)緊了。樹(shù)上只剩下了最后一片樹(shù)葉。一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，停在枝頭。它聽(tīng)到樹(shù)葉正在嘆息，就問(wèn)：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒?！睒?shù)葉說(shuō)：“你很快樂(lè)，可我不快樂(lè)，我快要死了?！兵B(niǎo)兒笑了（）你應(yīng)該快樂(lè)才對(duì)呀（）你知道那些已經(jīng)落在地上的樹(shù)葉在哪里嗎（）樹(shù)葉說(shuō)：“不是掉在地上爛掉了嗎？”“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹(shù)媽媽的身子里。”鳥(niǎo)兒望著樹(shù)葉說(shuō)，“它們?cè)谀抢锏戎?，等到春天一?lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子?！薄笆菃?？”樹(shù)葉聽(tīng)得出了神。鳥(niǎo)兒笑著說(shuō)：“是的，它們只不過(guò)藏起來(lái)，躲過(guò)冬天罷了！”啊，一場(chǎng)多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹(shù)葉聽(tīng)了，變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了。____________________________________________________________________________________________14．第二段中，“它聽(tīng)到樹(shù)葉正在嘆息”，“它”是指（）A．樹(shù)葉 B．鳥(niǎo)兒C．最后一片樹(shù)葉 D．秋風(fēng)15．它“嘆息”是因?yàn)椋ǎ〢．秋風(fēng)緊了，它覺(jué)得冷。 B．它覺(jué)得自己很孤獨(dú)。C．它覺(jué)得自己快要死了。 D．同伴死了，它很傷心。16．在第四段的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．，“??？” B．：“?？”C．：“??！?D．：“??？”17．這篇短文主要寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？（）A．樹(shù)葉和鳥(niǎo)兒 B．鳥(niǎo)兒和最后一片樹(shù)葉C．大樹(shù)和鳥(niǎo)兒 D．秋風(fēng)和最后一片樹(shù)葉18．“秋風(fēng)緊了”中的“緊”的意思是（）A．松緊。 B．要緊。 C．猛烈。 D．快速。19．找出文中描寫(xiě)最后一片樹(shù)葉變得快樂(lè)的句子。____________________________________________________________________________________________20．根據(jù)故事的發(fā)展，推測(cè)一下這片樹(shù)葉最后會(huì)怎么做。在文中的橫線上寫(xiě)下來(lái)。____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作表達(dá)21．習(xí)作。一天，小白兔靈靈走在去外婆家的路上，沒(méi)想到在森林里迷路了。靈靈迷路后會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，編一個(gè)有趣的故事寫(xiě)下來(lái)。

答案解析部分1．【答案】柔；奏；膀；濱；察；翠【解析】【分析】考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。左右結(jié)構(gòu)：膀、濱。左右寫(xiě)完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開(kāi)，剛好即可)。

上下結(jié)構(gòu)：柔、奏、察、翠。書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，主要注意重心相聚和比例得當(dāng)兩個(gè)方面。故答案為：柔；奏；膀；濱；察；翠【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調(diào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】秋；淡；發(fā)；中；驚；經(jīng)；戰(zhàn)；勝【解析】【分析】考查補(bǔ)充詞語(yǔ)。一葉知秋：比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。意思是通過(guò)觀察細(xì)微的變化，可以預(yù)測(cè)到整個(gè)事物的發(fā)展趨勢(shì)或結(jié)果。

天高云淡：意思是天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。

百發(fā)百中：每次都能命中目標(biāo)。形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。

大吃一驚：形容非常吃驚。指事情突然發(fā)生，思想上根本沒(méi)有準(zhǔn)備。

一本正經(jīng)：形容莊重嚴(yán)肅，非常認(rèn)真。多用于貶義。

百戰(zhàn)百勝：每次打仗都能取勝。故答案為：秋；淡；發(fā)；中；驚；經(jīng)；戰(zhàn)：勝【點(diǎn)評(píng)】對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞語(yǔ)的完整性，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對(duì)詞組的積累。3．【答案】A【解析】【分析】考查了形聲字。“刃”讀音為“rèn”，指刀、劍等鋒利的部分。

A．“忍”是形聲字，形旁是“心”，聲旁是“刃”。

B．“悲”是形聲字，形旁是“心”，聲旁是“非”。

C．“惹”是形聲字，形旁是“心”，聲旁是“若”。

D．“愁”是形聲字，形旁是“心”，聲旁是“秋”。

根據(jù)形聲字的造字規(guī)則，“刃”字可能與“忍”的讀音相同或相近。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】形聲字是指漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的，由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類(lèi)別的聲符（聲旁）組合而成。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理解，以防弄錯(cuò)。4．【答案】C【解析】【分析】考查了偏旁部首。“璇”屬于左中右結(jié)構(gòu)，部首是“王”，王字旁的字與玉有關(guān)，并且還蘊(yùn)含著美好之意。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁?xún)深?lèi)，要掌握偏旁部首所表示的意思，平時(shí)在閱讀時(shí)多多積累，就能做到舉一反三。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類(lèi)的能力。A、C、D是用來(lái)描寫(xiě)豐收景象的。

B.不是，秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候舒適宜人。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類(lèi)。6．【答案】D【解析】【分析】考查詞語(yǔ)搭配。A、B、C搭配正確。

D.搭配不正確，得”后的詞語(yǔ)為形容詞，“四面八方”是名詞?？筛臑椋郝?tīng)得清清楚楚。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】作答詞語(yǔ)搭配題要注意抓住題干中的提示詞語(yǔ)思考，最常見(jiàn)的是“的”“地”“得”。

短語(yǔ)中間為“的”，則一般“的”前的詞語(yǔ)應(yīng)是形容詞，“的”后的詞語(yǔ)為名詞。

短語(yǔ)中間為“地”，則一般“地”前的詞語(yǔ)應(yīng)是形容詞或副詞，“地”后的詞語(yǔ)為動(dòng)詞。

短語(yǔ)中間為“得”，則一般“得”前的詞語(yǔ)應(yīng)是動(dòng)詞或形容詞，“得”后的詞語(yǔ)為形容詞，形容詞是對(duì)前面動(dòng)詞的補(bǔ)充說(shuō)明。7．【答案】B【解析】【分析】考查朗讀的語(yǔ)氣。從句中的“等等、行嗎？”可知，應(yīng)該用“請(qǐng)求，企盼”的語(yǔ)氣。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】正確把握朗讀節(jié)奏和語(yǔ)氣有利于獲得思想熏陶，有助于情感的傳遞。要結(jié)合內(nèi)容理解。8．【答案】B【解析】【分析】考查了寫(xiě)近義詞的能力。ACD都是一對(duì)近義詞。

B.”誠(chéng)實(shí)“和”虛假“是一對(duì)反義詞。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思去找，想想和所給詞語(yǔ)意思相同或相近的詞。9．【答案】C【解析】【分析】考查選詞填空。A.爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，惟恐落后。

B.急急忙忙：匆忙的樣子。

C.爭(zhēng)分奪秒：形容對(duì)時(shí)間抓得很緊，一分一秒都不放過(guò)。

D.手忙腳亂：形容做事慌亂，沒(méi)有條理。

根據(jù)句中“醫(yī)生”“搶救”可知選擇“爭(zhēng)分奪秒”。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】分析詞語(yǔ)的意思，選擇填空時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行填空10．【答案】C【解析】【分析】考查了句義。A、B、D語(yǔ)序調(diào)整后意思沒(méi)有發(fā)生變化；

C．意思變化最大，一個(gè)強(qiáng)調(diào)“喝了”再去，一個(gè)強(qiáng)調(diào)“去了”再喝，前后表示的意思是不一致。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子。要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。11．【答案】（1）他熱情地和我打招呼，并握了握我的手。（2）下雨了，爺爺戴著一頂帽子，穿著一件破舊的雨衣。（3）我的文具盒里裝滿(mǎn)了鉛筆、橡皮和小刀等文具。【解析】【分析】考查修改病句。（1）用詞不當(dāng)；熱烈：（形）興奮激動(dòng)。應(yīng)把“熱烈”換成“熱情”。

（2）搭配不當(dāng)；“戴”和“雨衣”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“穿”雨衣。

（3）歸類(lèi)不當(dāng)；“發(fā)夾”不屬于文具。故答案為：（1）他熱情地和我打招呼，并握了握我的手。（2）下雨了，爺爺戴著一頂帽子，穿著一件破舊的雨衣。（3）我的文具盒里裝滿(mǎn)了鉛筆、橡皮和小刀等文具?！军c(diǎn)評(píng)】搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句需要遵循“一讀二找三改四檢查”的順序，即先讀通句子，確定病癥，對(duì)癥下藥，最后檢查是否修改得當(dāng)。在修改時(shí)需要注意不能改變?cè)涞谋緛?lái)意思。12．【答案】（1）請(qǐng)把作業(yè)本遞給我。（2）沒(méi)有比這更好聽(tīng)的叫聲。（3）開(kāi)心；今天是周末【解析】【分析】（1）考查禮貌用語(yǔ)。在同別人講話的時(shí)候，我們要使用禮貌用語(yǔ)，如：請(qǐng)、好嗎、可以嗎、您好、請(qǐng)問(wèn)等。

（2）考查改為陳述句?？蓪ⅰ斑€”改為“沒(méi)”，“嗎”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

（3）考查仿寫(xiě)句子。例句“我真高興，父親不是獵人”前半句是寫(xiě)“我”的狀態(tài)，后半句是與前半句聯(lián)系的這件事的原因，可以理解為整個(gè)句子前為果，后為因。據(jù)此進(jìn)行據(jù)此仿寫(xiě)。故答案為：（1）請(qǐng)把作業(yè)本遞給我。（2）沒(méi)有比這更好聽(tīng)的叫聲。（3）開(kāi)心；今天是周末【點(diǎn)評(píng)】改寫(xiě)句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。13．【答案】（1）傷人以言（2）其利斷金（3）忽然閉口立（4）有理走遍天下（5）湖光秋月兩相和（6）兩岸青山相對(duì)出（7）霜葉紅于二月花（8）持石；得活（9）激動(dòng)；雄偉的樂(lè)曲；大自然的威力（10）黃黃的葉子；夏天的炎熱【解析】【分析】（1）考查名言警句?！皞艘匝?，深于矛戟”出自《荀子》，意思是：跟別人講話尖酸刻薄，會(huì)給別人帶來(lái)很大的傷害。

（2）考查諺語(yǔ)。二人同心，其利斷金：兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。

（3）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自袁枚的《所見(jiàn)》，全詩(shī)為：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

（4）考查諺語(yǔ)。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行：我們無(wú)論做什么事情，都要有理可循。

（5）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自劉禹錫的《望洞庭》，全詩(shī)為：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

（6）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自李白的《望天門(mén)山》，全詩(shī)為：天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

（7）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自杜牧的《山行》，全詩(shī)為：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

（8）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自《司馬光》，原文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

（9）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《大自然的聲音》，原文：當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到大自然的威力。

（10）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《秋天的雨》，原文：你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。故答案為：（1）傷人以言；（2）其利斷金；（3）忽然閉口立；（4）有理走遍天下；（5）湖光秋月兩相和；（6）兩岸青山相對(duì)出；（7）霜葉紅于二月花；（8）持石；得活；（9）激動(dòng)；雄偉的樂(lè)曲；大自然的威力；（10）黃黃的葉子；夏天的炎熱?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)?！敬鸢浮?4．B15．C16．D17．A18．C19．啊，一場(chǎng)多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹(shù)葉聽(tīng)了，變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了。20．它會(huì)想：我不會(huì)死的，我會(huì)變成肥料藏進(jìn)了樹(shù)媽媽的身子里，等到春天一來(lái)，再長(zhǎng)出來(lái)，成為一片片又新又綠的葉子，變成全新的自我。所以它快樂(lè)地鼓起了手掌?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中第②段“一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，停在枝頭。它聽(tīng)到樹(shù)葉正在嘆息，就問(wèn)：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒?！敝小八?tīng)到樹(shù)葉正在嘆息”的“它”指“鳥(niǎo)兒”。

故答案為：B。15．考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中第③段“樹(shù)葉說(shuō)：“你很快樂(lè)，可我不快樂(lè)，我快要死了?？芍彼皣@息”是因?yàn)樗煲懒恕?/p>

故答案為：C。16．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提示語(yǔ)在前，“鳥(niǎo)兒笑了”后面加冒號(hào)、引號(hào)；鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言中包括一個(gè)感嘆句和疑問(wèn)句，依次加感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。

故答案為：D。17．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中第②段“一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，停