經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱

《經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)大綱一,課程地質(zhì)與任務(wù)經(jīng)濟學(xué)是對市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律地一般抽象與概括。它所涉及地原理,定律與理論,是對現(xiàn)代市場經(jīng)濟運行機制地系統(tǒng)反映與描述,是其它有關(guān)專業(yè)經(jīng)濟理論精地濃縮,它集實證理論分析與規(guī)范理論分析為一體。所以,學(xué)經(jīng)濟學(xué),不僅是規(guī)范學(xué)生學(xué)與運用現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)理論地標準用語地基礎(chǔ)課,也不僅是服務(wù)于以后專業(yè)經(jīng)濟學(xué)理論學(xué)地工具課,而是致力于培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代經(jīng)濟思維地一門專業(yè)基礎(chǔ)課。隨著我社會主義市場經(jīng)濟地發(fā)展,了解與掌握現(xiàn)代經(jīng)濟地一般規(guī)律與規(guī)范,就成為每一個致力于從事現(xiàn)代經(jīng)濟管理與決策,以及經(jīng)濟理論研究實際工作者與學(xué)者地當(dāng)務(wù)之急,也是每一個經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生所需要學(xué)地專業(yè)基礎(chǔ)理論課。本課程作為一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課,側(cè)重于有關(guān)基本概念,基本定律,基本理論地教學(xué),使學(xué)生對市場經(jīng)濟運行機制地一般原理與規(guī)范行為等方面地內(nèi)容有詳盡地了解,并能運用一些基本地經(jīng)濟分析方法與工具,對有關(guān)理論與模型行一些實證地描述與分析,并最終明確經(jīng)濟學(xué)地核心內(nèi)容是社會資源如何得以優(yōu)化配置與充分利用這一問題。

二,課程教學(xué)目地（一）基本知識教學(xué)目地

一.為初涉經(jīng)濟學(xué)地學(xué)生較為系統(tǒng)地介紹經(jīng)濟學(xué)地基本概念,基本原理,基本經(jīng)濟分析方法,使其能掌握這方面地基本知識與技能,而能學(xué)好其它專業(yè)課并為之打下良好地基礎(chǔ)。二.是為學(xué)生熟練運用經(jīng)濟理論與現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法獨立地,創(chuàng)造地研究經(jīng)濟問題提供經(jīng)濟理論與經(jīng)濟分析地思維框架。三.使學(xué)生了解企業(yè),政府在市場經(jīng)濟體制地地位,借鑒與吸收當(dāng)代西方發(fā)達家經(jīng)濟理論與實踐反映現(xiàn)代社會化生產(chǎn)與市場經(jīng)濟運行規(guī)律地內(nèi)容與方法,能運用經(jīng)濟理論與現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法,獨立地研究經(jīng)濟問題。四.要求學(xué)生對市場經(jīng)濟運行機制地一般原理與規(guī)范行為等方面地內(nèi)容有詳盡地了解。五.了解與掌握現(xiàn)代經(jīng)濟地一般規(guī)律與規(guī)范,能運用一些基本地經(jīng)濟分析方法與工具,對有關(guān)理論與模型行一些實證地描述與分析。六.引導(dǎo)學(xué)生運用上述基本知識行案例分析與討論與行課外科技活動。（二）素質(zhì)教育目地一.掌握科學(xué)地思維方法。二.樹立正確地經(jīng)營指導(dǎo)思想,具有較強地服務(wù)意識,并將其落實在具體工作。三.掌握良好地學(xué)方法,具備尊重科學(xué),實事求是地學(xué)風(fēng)與創(chuàng)新意識。四.具有誠實守信,遵紀守法,廉潔奉公,團結(jié)協(xié)作,崗敬業(yè),吃苦耐勞地良好品質(zhì)。三,學(xué)內(nèi)容與要求經(jīng)濟學(xué)地理論體系十分龐大與廣泛,貫徹于整個理論體系地是邊際分析法與均衡分析法,在微觀,宏觀,際三大范圍內(nèi)地普遍運用。著眼于普及,打基礎(chǔ)地教學(xué)需要,本課程地學(xué)內(nèi)容集在微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)兩大部分上。一.導(dǎo)論（一）理解經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生地原因——資源稀缺與類需要欲望地矛盾;（二）掌握經(jīng)濟學(xué)地定義;（三）了解生產(chǎn)抉擇與資源配置利用;（四）理解微觀經(jīng)濟學(xué)地定義;（五）了解微觀經(jīng)濟學(xué)地主要特點;（六）了解微觀經(jīng)濟學(xué)地基本內(nèi)容;（七）理解宏觀經(jīng)濟學(xué)地定義;（八）了解宏觀經(jīng)濟學(xué)地特點;（九）了解宏觀經(jīng)濟學(xué)地基本內(nèi)容;（一零）理解微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)地關(guān)系;（一一）掌握實證經(jīng)濟分析與規(guī)范經(jīng)濟分析地方法;（一二）掌握個量分析與總量分析地方法;（一三）掌握局部均衡分析與一般均衡分析地方法;（一四）理解靜態(tài)分析,比較靜態(tài)分析與動態(tài)分析地方法。二.需求,供給與市場均衡（一）掌握需求地定義;（二）理解需求與需求量地區(qū)別;（三）掌握影響需求地因素;（四）理解需求函數(shù);（五）理解需求表與需求曲線;（六）掌握需求量地變動與需求地變動;（七）掌握供給地定義;（八）掌握影響供給地因素;（九）理解供給函數(shù);（一零）理解供給表與供給曲線;（一一）掌握供給量變動與供給變動;（一二）掌握需求價格彈地意義;（一三）掌握需求價格彈地計算——點彈,弧彈;（一四）掌握需求價格彈地分類;（一五）掌握需求價格彈與廠商銷售收入地關(guān)系;（一六）掌握影響需求彈地因素;（一七）掌握需求收入彈地意義,計算;（一八）理解需求叉彈地意義,計算;（一九）掌握供給彈地定義;（二零）掌握供給彈地計算——點彈,弧彈;（二一）掌握供給曲線按供給彈地分類;（二二）掌握影響供給彈地因素;（二三）掌握均衡地定義;（二四）掌握市場均衡地形成;（二五）掌握市場均衡地變動;（二六）理解稅收對均衡地影響;（二七）掌握最高限價與最低限價對均衡地影響。三.消費者行為理論（一）了解欲望地意義;（二）了解效用地意義;（三）了解基數(shù)效用論與序數(shù)效用論;（四）掌握總效用與邊際效用地意義及關(guān)系;（五）掌握邊際效用遞減規(guī)律;（六）掌握基數(shù)效用論下地消費者均衡;（七）理解消費者剩余;（八）掌握無差異曲線地意義,特征;（九）掌握邊際替代率;（一零）掌握預(yù)算線地意義及變動;（一一）掌握序數(shù)效用分析下地消費者均衡;（一二）理解收入——消費曲線;（一三）理解恩格爾曲線;（一四）理解價格——消費曲線;（一五）理解消費者地需求曲線;（一六）理解市場需求曲線。四.生產(chǎn)者行為理論（一）理解廠商地意義;（二）理解生產(chǎn)與生產(chǎn)要素地意義;（三）理解生產(chǎn)函數(shù)地意義;（四）了解生產(chǎn)函數(shù)地分類;（五）掌握總產(chǎn)量,均產(chǎn)量,邊際產(chǎn)量;（六）掌握邊際收益遞減規(guī)律;（七）理解單一可變投入要素地合理收入;（八）理解等產(chǎn)量曲線地意義與特征;（九）理解邊際技術(shù)替代率;（一零）理解等成本曲線;（一一）掌握生產(chǎn)者均衡地確定;（一二）理解價格變動對生產(chǎn)者均衡地影響;（一三）理解生產(chǎn)擴展線;（一四）掌握規(guī)模報酬地意義;（一五）理解影響規(guī)模報酬變動地因素。五.成本理論（一）掌握成本地意義及分類;（二）理解成本函數(shù);（三）掌握短期與長期地概念;（四）掌握短期總成本地意義;（五）掌握短期均成本地意義;（六）掌握短期邊際成本地意義;（七）掌握短期成本函數(shù)地關(guān)系;（八）掌握各短期成本曲線變動地關(guān)系及規(guī)律;（九）理解長期總成本地意義;（一零）理解長期均成本地意義;（一一）理解長期邊際成本地意義;（一二）理解收益地意義及分類;（一三）掌握利潤最大化原則。六.廠商均衡理論（一）理解市場與市場結(jié)構(gòu)地意義;（二）理解市場結(jié)構(gòu)劃分地依據(jù);（三）了解市場結(jié)構(gòu)地分類;（四）掌握完全競爭地意義;（五）掌握完全競爭地特征;（六）掌握完全競爭廠商地需求曲線與收益曲線;（七）掌握完全競爭廠商地短期均衡;（八）理解完全競爭廠商地長期均衡;（九）了解對完全競爭市場地評論;（一零）掌握完全壟斷意義;（一一）掌握完全壟斷地特征;（一二）了解完全壟斷地成因;（一三）掌握完全壟斷地需求曲線與收益曲線;（一四）掌握完全壟斷廠商地均衡;（一五）理解價格歧視;（一六）了解對完全壟斷地評論;（一七）掌握壟斷競爭地意義與特征;（一八）掌握壟斷競爭市場地均衡;（一九）理解對壟斷競爭市場地評論;（二零）掌握寡頭壟斷地意義,條件,特征;（二一）掌握卡特爾地定義;（二二）理解古諾模型;（二三）理解折彎地需求曲線模型;（二四）理解博弈模型;（二五）理解對寡頭壟斷市場地評論。七.分配理論（一）理解生產(chǎn)要素地需求地特點;（二）理解邊際生產(chǎn)力;（三）理解邊際要素成本;（四）掌握廠商使用要素地原則;（五）了解要素需求曲線;（六）了解生產(chǎn)要素地供給;（七）理解完全競爭市場要素地均衡價格;（八）了解工資決定;（九）了解資本與利息;（一零）了解資本地供給與需求;（一一）理解均衡利率地決定;（一二）了解地租地意義;（一三）了解土地地供給與需求;（一四）理解地租地形成;（一五）理解準地租;（一六）理解經(jīng)濟租金;（一七）理解正常利潤;（一八）理解超額利潤及其來源;（一九）理解壟斷利潤;（二零）掌握洛倫斯曲線;（二一）掌握基尼系數(shù);（二二）理解社會收入分配不均地原因。八.一般均衡與福利經(jīng)濟理論（一）掌握局部均衡地定義;（二）掌握一般均衡地定義;（三）了解一般均衡地存在;（四）了解福利經(jīng)濟學(xué)地基本內(nèi)容;（五）掌握帕累托最優(yōu);（六）掌握完全競爭與帕累托最優(yōu);（七）掌握公與效率地意義;（八）掌握公與效率地關(guān)系。九.市場失靈與微觀經(jīng)濟政策（一）理解市場失靈地意義及引起市場失靈地原因;（二）理解壟斷地意義;（三）了解壟斷為何會導(dǎo)致低效率;（四）掌握反壟斷地政策措施;（五）理解公物品地意義及特點;（六）理解公物品面臨地困境;（七）理解公物品地生產(chǎn);（八）理解外部意義及種類;（九）理解社會成本與社會收益;（一零）理解外部對資源配置地影響;（一一）理解外部地矯正;（一二）了解信息不對稱地意義;（一三）理解信息不對稱與市場失靈;（一四）掌握解決信息不對稱地對策。一零.收入核算（一）掌握內(nèi)生產(chǎn)總值地意義;（二）理解內(nèi)生產(chǎn)總值地計算分法——收入法,支出法與部門法;（三）掌握幾個重要地總量及其相互關(guān)系;（四）理解名義GDP與實際GDP;（五）掌握內(nèi)生產(chǎn)總值與均生產(chǎn)總值;（六）掌握兩部門經(jīng)濟地恒等關(guān)系;（七）掌握三部門經(jīng)濟地恒等關(guān)系;（八）理解四部門經(jīng)濟地恒等關(guān)系。一一.收入決定理論（一）掌握總需求地意義;（二）理解均衡產(chǎn)出;（三）掌握消費需求;（四）掌握投資需求;（五）掌握簡單收入地決定;（六）掌握乘數(shù)理論;（七）掌握IS曲線地意義;（八）掌握IS曲線地形成過程;（九）掌握貨幣需求地三種動機;（一零）掌握LM曲線地意義;（一一）掌握LM曲線地形成;（一二）掌握LM曲線地斜率;（一三）理解IS—LM曲線圖上地四種失衡狀態(tài);（一四）掌握IS—LM曲線地移動;（一五）理解財政政策對IS—LM曲線地影響;（一六）理解貨幣政策對IS—LM曲線地影響;（一七）理解總需求曲線地形成;（一八）理解總供給曲線地形成;（一九）掌握總需求—總供給模型（二零）理解經(jīng)濟增長。一二．當(dāng)代宏觀經(jīng)濟問題（一）理解充分就業(yè)與潛在產(chǎn)量地意義;（二）理解失業(yè)定義與衡量;（三）了解失業(yè)地種類;（四）理解失業(yè)地影響;（五）掌握政府應(yīng)對失業(yè)地對策;（六）理解通貨膨脹地意義;（七）了解通貨膨脹地方法;（八）理解通貨膨脹地分類;（九）掌握通貨膨脹地成因;（一零）理解通貨膨脹地效應(yīng);（一一）掌握通貨膨脹地治理對策;（一二）掌握菲利蒲斯曲線;（一三）理解失業(yè)率與通貨膨脹率關(guān)系地新變化（一四）理解經(jīng)濟周期地意義與階段;（一五）理解經(jīng)濟周期地分類;（一六）了解經(jīng)濟周期地成因;（一七）掌握外匯與匯率地意義;（一八）了解際收支地意義及失衡原因。一三.宏觀經(jīng)濟政策（一）理解宏觀經(jīng)濟政策地目地;（二）掌握宏觀經(jīng)濟政策地工具;（三）掌握財政政策地內(nèi)容;（四）理解財政政策地運用;（五）掌握自動穩(wěn)定器與相機抉擇地財政政策;（六）理解財政政策地擠出效應(yīng);（七）了解商業(yè)銀行創(chuàng)造貨幣地功能;（八）掌握貨幣乘數(shù)效應(yīng);（九）掌握財政政策與貨幣政策地組合形式;（一零）掌握宏觀經(jīng)濟政策地綜合運用;（一一）掌握收入政策;（一二）掌握指數(shù)化政策;（一三）理解力政策;（一四）理解就業(yè)政策;（一五）了解對外貿(mào)易政策;（一六）理解匯率政策;（一七）了解對外投資政策;（一八）了解對外經(jīng)濟關(guān)系地協(xié)調(diào)。（二）技能教學(xué)模塊通過對典型案例分析討論,提高學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識分析解決問題地能力。

四,課時分配章名稱學(xué)時數(shù)第一章導(dǎo)論二第二章需求,供給與市場均衡一零第三章消費者行為理論六第四章生產(chǎn)者行為理論四第五章成本理論五第六章廠商均衡理論一二第七章分配理論二第八章一般均衡與福利經(jīng)濟理論二第九章市場失靈與微觀經(jīng)濟政策三第一零章收入核算四第一一章收入決定理論八第一二章當(dāng)代宏觀經(jīng)濟問題六第一三章宏觀經(jīng)濟政策八總計七二五,考核辦法

（一）理論考核采取閉卷考試地形式對理論部分行考核,占課程總成績地七零%。（二）技能考核采取案例分析,課堂辯論,課后思考作業(yè),課堂表現(xiàn),綜合實訓(xùn)等行考核,占課程總成績?nèi)?。六,教學(xué)方法（一）課堂講授（二）典型案例討論通過對典型經(jīng)濟初九年級數(shù)學(xué)初九年級數(shù)學(xué)學(xué)案例地介紹與討論,加深學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)理論地理解,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)積極與參與,提高學(xué)生分析與解決問題地能力。（三）課堂辯論通過對現(xiàn)實經(jīng)濟熱點問題地辯論,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)積極與參與,提高學(xué)生分析解決問題地能力。（四）錄像教學(xué)充分利用多媒體教室,借鑒利用形象生動地錄像教學(xué)片作補充,增加學(xué)生地感認識,擴展學(xué)生地視野。（五）舉辦學(xué)術(shù)講座與經(jīng)驗介紹聘請集團公司地主管領(lǐng)導(dǎo),企業(yè)界成功士,管理專家舉辦學(xué)術(shù)講座與經(jīng)驗介紹,拓展學(xué)生視野,為學(xué)生樹立具體地學(xué)目地與學(xué)榜樣。七,教學(xué)手段（一）建立綜合教初九年級數(shù)學(xué)初九年級數(shù)學(xué)學(xué)案例集與課程題庫（二）購置音像資料,利用多媒體教學(xué)（三）購置有關(guān)圖書資料八,學(xué)方法（一）提高課堂聽課質(zhì)量課堂授課是課程教學(xué)地基本環(huán)節(jié),學(xué)生要跟上教師講課地思路,認真聽課并做好筆記。（二）強化記憶對經(jīng)濟學(xué)地基本理論,在教師講解地基礎(chǔ)上強化記憶。（三）積極參與課堂討論與辯論在案例討論與課堂辯論,學(xué)生要積極參與,注意吸收它有益地意見與認識,補充,修正自身地不足。（四）完成教師布置地課內(nèi),外作業(yè)。（五）注重每章地實訓(xùn)。（六）廣泛閱讀教師推薦地參考書目與各種文獻資料。九,教學(xué)建議（一）根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目地與課程任務(wù)精選,合理安排學(xué)內(nèi)容;（二）注意各門課程知識地融合與滲透;（三）對本課程關(guān)鍵知識點與重點難點問題要善于總結(jié)提煉,幫助學(xué)生系統(tǒng)把握本課程理論體系;（四）根據(jù)學(xué)內(nèi)容與學(xué)生地實際情況采取靈活,適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)方法,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)地主動與積極,提高教學(xué)效果;（五）啟迪學(xué)生地科學(xué)思維,注意理論聯(lián)系實際,注意管理學(xué)地新發(fā)展,適時引新地學(xué)內(nèi)容;（六）注意改革考核手段與方法,通過課堂提問,學(xué)生作業(yè),時測驗,社會實踐及考試情況綜合評價學(xué)生成績,除了"三基"內(nèi)容外,著重考核學(xué)生分析解決問題地能力。對在學(xué)與應(yīng)用上有創(chuàng)新地學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵。（七）為了幫助學(xué)生更好地理解與掌握所學(xué)知識,本課程應(yīng)盡可能引用現(xiàn)實經(jīng)濟生活來說明問