廣東省廣州市2021-2022學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

廣東省廣州市2021-2022學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、聽力題二、積累與運(yùn)用1．讀拼音寫詞語(yǔ)。jiǎzhuāngpáilièzhǔnbèiguānchálěngdòngshìxiànyáobǎiyáoyuǎn2．判斷下列說法正誤。（1）“胳臂”中“臂”讀bei。（）（2）“還書”中“還”讀huán。（）（3）《賣火柴的小女孩》是安徒生創(chuàng)作的童話。（)（4）查字典時(shí)，用部首查字法查“盲”字應(yīng)查部首“亡”。（)（5）默讀時(shí)帶著問題一邊讀一邊思考，能幫助理解文章內(nèi)容。（)3．選字組詞。載栽種客滿而歸錯(cuò)惜過可縱橫交庭挺院立高大拔4．一字組多詞。然 動(dòng) 5．把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。七八披散手腳6．給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)寫在橫線上。和：①連同；②溫暖，溫度合適；③溫順，不粗暴；④攪拌。（1）她想讓腳暖和一下。（2）奶奶是那么溫和，那么慈愛。（3）霧把大海和船只都藏了起來。7．在括號(hào)里寫上合適的詞，使句子表達(dá)更具體。（1）這是一場(chǎng)的音樂會(huì)。（2）男孩地說：“沒……我沒看見?！保?）微風(fēng)像的呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感到舒服。8．圍繞下面句子的意思，選擇合適的選項(xiàng)，把序號(hào)寫在括號(hào)里。廣州處處鮮花盛開。________________（）A．立交橋上的三角梅繁花似錦，宛如一條條彩帶。 B．路旁的紅棉花、鳳凰花、紫荊花依著季節(jié)盛開。C．白云山上更是綠樹成蔭，就像一個(gè)綠色的海洋。 D．就算走在小巷深處，也能聞到淡淡的茉莉花香。9．按課本內(nèi)容填空。（1），無理寸步難行。（2），暖于布帛；，深于矛戟?！盾髯印罚?）“瀲滟，空蒙亦”。這兩句詩(shī)出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，這首詩(shī)描寫的是(地名)在不同天氣下呈現(xiàn)的不同美景。三、閱讀短文，完成習(xí)。閱讀短文，完成習(xí)。秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！?選自陶金鴻的《秋天的雨》)10．體會(huì)文中優(yōu)美生動(dòng)的句子，摘抄其中一句，并寫上感受，注明出處。優(yōu)美生動(dòng)的句子：出處：《》(作者)感受：這個(gè)句子(語(yǔ)言特點(diǎn))我從中體會(huì)到。11．文中寫了很多顏色，根據(jù)這些顏色，我們可以推測(cè)出“五彩繽紛”的意思是____。A．顏色多 B．顏色鮮艷 C．顏色多而且鮮艷12．文中哪句話可以幫助我們理解整段話的意思？用橫線畫出來。閱讀短文，完成習(xí)。鯨魚①在一個(gè)很大很大的湖邊，有個(gè)漁村。漁村里的人一代又一代以打漁為生，以世代漁民自稱。他們對(duì)這個(gè)湖的一切都非常熟悉。②有一天，一只大鳥從遠(yuǎn)處飛來，落在湖邊高高的山坡上，驚訝地叫道：“鯨魚！鯨魚！一只好大好大的鯨魚！”③正在湖邊聊天的漁民們一聽“魚”就興奮，可聽清了是“鯨魚”，一時(shí)間又沉默了，心想：鯨魚是什么魚？我們?cè)趺磸臎]見過？大家沒想太多，很快就紛紛議論起來。④有人說：“鯨魚？長(zhǎng)什么樣的呀？很大嗎？”⑤“反正就是魚吧，只要是魚，我們就要把它捕回來。”有人一邊提議，一邊去拿漁具了。⑥有人信心滿滿地說：“說得對(duì)！不捕到鯨魚，怎么好意思說我們是世代漁民呢！”⑦漁民們紛紛回家拿來所有能用的漁具，然后從四面八方涌向湖東面的碼頭。寧?kù)o的漁村熱鬧起來了。大人們開始開動(dòng)漁船下湖捕鯨了。孩子們就在湖邊興奮地等待著。人們從白天到晚上，再?gòu)耐砩系桨滋?，不知疲倦地撒網(wǎng)、收網(wǎng)；從湖的東西兩邊到湖的南北兩端，再?gòu)暮系胶祝冶榱撕拿恳粋€(gè)角落。除了常見的熟悉的水草、魚、蝦、蟹、貝等，他們沒找到任何一個(gè)陌生的東西，更別說鯨魚了。⑧疲憊不堪的漁民們回到湖岸上，又開始紛紛議論起來：“我們世代漁民就從沒聽說過有鯨魚?？彀涯侵或_人的烏趕走！”⑨小孩子們無精打采地跟著生氣的大人回家去。一個(gè)背著書包的小男孩經(jīng)過湖邊那高高的山坡，仰頭問那只大鳥：“真的有鯨魚嗎？”⑩那只大鳥俯身飛下，抓起小男孩的背包帶，把小男孩帶到了湖的上空。這時(shí)，小男孩興奮叫道：“真的有一只好大好大的鯨魚！”(改編自繪本《鯨魚》)13．根據(jù)故事內(nèi)容選擇正確的答案，把相應(yīng)的序號(hào)寫在橫線上。①漁村里的人一代又一代以為生，以自稱。A．漁民 B．世代漁民 C．打漁 D．捕鯨②聯(lián)系上下文能猜到“陌生”的意思是。A．不常見、不熟悉 B．常見 C．熟悉③大鳥在看到了“鯨魚”，小男孩在也看到了“鯨魚”，而漁民在沒有捕到鯨魚。A．湖的上空 B．湖面湖底 C．漁村里外 D．湖邊高高的山坡上14．用橫線畫出能幫助你理解第⑦自然段主要意思的一個(gè)關(guān)鍵句子。____________________________________________________________________________________________15．根據(jù)故事內(nèi)容判斷下列說法正誤。A．漁民們認(rèn)為鯨魚就是魚。（）B．小男孩看到的鯨魚是這個(gè)湖的形狀。（）C．大鳥是只騙人的鳥。（）16．漁民們?yōu)槭裁礇]有捕到鯨魚？____________________________________________________________________________________________17．讀完故事，我猜小男孩回到漁村，因?yàn)椤?8．你在課外還讀過哪些童話故事？請(qǐng)寫出你最喜歡的一個(gè)童話故事的名字和故事給你的啟發(fā)。故事的名字：《》啟發(fā)： 四、習(xí)作：創(chuàng)編一個(gè)童話故事。19．你認(rèn)為“非常要好的朋友”應(yīng)該是怎樣的？請(qǐng)你從動(dòng)物或植物中選擇幾個(gè)角色，創(chuàng)編一個(gè)童話故事告訴大家吧。記得寫上題目哦。

答案解析部分1．【答案】假裝；排列；準(zhǔn)備；觀察；冷凍；視線；搖擺；遙遠(yuǎn)【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“假裝”的“裝”不要寫成同音字“壯”，“排列”的“列”不要寫成形近字“例”，“觀察”的“察”不要寫成同音字“查”，“遙遠(yuǎn)”的“遙”不要寫成形近字“搖”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：假裝；排列；準(zhǔn)備；觀察；冷凍；視線；搖擺；遙遠(yuǎn)

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。2．【答案】（1）正確（2）正確（3）正確（4）錯(cuò)誤（5）正確【解析】【分析】（1）“臂”[bì]胳膊：左～?！ΑＵ瘛吆簟bei]〖胳臂〗。故正確。

（2）[hái]表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動(dòng)作繼續(xù)進(jìn)行；仍舊。[huán]歸還：償～?！珪９收_。

（3）《賣火柴的小女孩》是安徒生創(chuàng)作的童話。主要講的是在大年夜在又黑又冷的街頭，有一個(gè)賣火柴的小女孩，五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，最后死在街頭的悲慘故事。故正確。

（4）部首查字法是先查這個(gè)字的部首，再查除部首外還有幾畫。用部首查字法查“盲”字應(yīng)查部首“目”，再查3畫。故錯(cuò)誤。

（5）默讀是一種重要的閱讀方式，其過程是讀者感知、理解文本的過程，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)默讀的重要作用。默讀時(shí)帶著問題一邊讀一邊思考，能幫助理解文章內(nèi)容。故正確。故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）正確；（4）錯(cuò)誤；（5）正確【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字、文學(xué)常識(shí)、查字典等。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，對(duì)學(xué)習(xí)過的多音字要注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。查字典常用的三種方法是︰部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法。

3．【答案】栽；載；載；錯(cuò)；惜；錯(cuò)；庭；挺；挺【解析】【分析】解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字義意思，掌握音形義才能正確作答。栽種：種植（花草樹木等）。故選“栽”。載客：是指車或者其他交通工具運(yùn)載旅客或者游客。故選“載”。滿載而歸：運(yùn)輸工具里裝得滿滿的回來。比喻收獲很大。故選“載”。錯(cuò)過：失去時(shí)機(jī)。故選“錯(cuò)”?？上В褐档猛锵А９蔬x“惜”?？v橫交錯(cuò)：形容事物或情況很復(fù)雜，交叉點(diǎn)很多。故選“錯(cuò)”。庭院：位于正房前面的院子，大多指院落。故選“庭”。挺立：筆直地站立。高大挺拔：高大挺直。故選“挺”。

故答案為：栽；載；載；錯(cuò)；惜；錯(cuò)；庭；挺；挺。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查形近字的辨析。給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再選字組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語(yǔ)。4．【答案】然后；然而；自然；動(dòng)作；生動(dòng)；動(dòng)物【解析】【分析】本題是一字組多詞的練習(xí)，根據(jù)題干提供的字，然后結(jié)合字義進(jìn)行組詞。如：然：1.對(duì)；正確。2.代詞。相當(dāng)于“如此”“這樣”。3.副詞或形容詞的詞尾，表示狀態(tài)。4.連詞。表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“然而”“但是”?？山M詞：然后、然而、自然。動(dòng)：1.行動(dòng)。2.改變事物原來的位置或狀態(tài)（跟“靜”相對(duì)）。3.動(dòng)搖；震撼。4.使用；運(yùn)用。5.感動(dòng)；觸動(dòng)。6.起始；發(fā)動(dòng)。7.能活動(dòng)的；可以變動(dòng)的。8.動(dòng)詞的簡(jiǎn)稱。9.副詞。常常；往往?？山M詞：動(dòng)作、生動(dòng)、動(dòng)物。

故答案為：然后；然而；自然；動(dòng)作；生動(dòng)；動(dòng)物

【點(diǎn)評(píng)】考查了組詞的能力。根據(jù)字義組詞，需要對(duì)字義進(jìn)行正確的理解，平時(shí)還要要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。5．【答案】上；下；頭；發(fā)；忙；亂【解析】【分析】七上八下：意思是形容心里慌亂不安，無所適從的感覺；也指零落不齊或紛亂不齊。

披頭散發(fā)：頭發(fā)散亂地披著。形容儀容不整。

手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。

故答案為：上；下；頭；發(fā)；忙；亂

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式、詞語(yǔ)意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。6．【答案】（1）②（2）③（3）①【解析】【分析】（1）“暖和”意思是感到溫暖?！昂汀保簻嘏瑴囟群线m。

（2）“溫和”意思是指不嚴(yán)厲、不粗暴；平和不猛烈、激烈?！昂汀保簻仨?，不粗暴。

（3）“大海和船只”意思是大海連同船只。“和”：連同。

故答案為：（1）②；（2）③；（3）①

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時(shí)的積累和識(shí)記。7．【答案】（1）動(dòng)聽（2）緊張（3）溫柔【解析】【分析】語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，“形容詞（或限制詞）+地+動(dòng)詞”應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配或結(jié)合課文找到答案。（1）“音樂會(huì)”是動(dòng)聽的；（2）結(jié)合“沒……我沒看見”可知，男孩是緊張的；

（3）“呢喃細(xì)語(yǔ)”是溫柔的。

故答案為：（1）動(dòng)聽；（2）緊張；（3）溫柔。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用能力。作答時(shí)要認(rèn)真讀完全部題目，結(jié)合詞語(yǔ)的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)檢查有沒有更合適的搭配，即可順利作答。8．【答案】A,B,D【解析】【分析】分析題干關(guān)鍵詞是“鮮花盛開”，所以選擇時(shí)必須圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞。ABD項(xiàng)是寫了鮮花盛開的景象；

C項(xiàng)是寫了綠樹成蔭的景象。故答案為：ABD【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子銜接。結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行選擇。平時(shí)要多閱讀多積累好詞好句。9．【答案】（1）有理走遍天下（2）與人善言；傷人以言（3）水光；晴方好；山色；雨；奇；西湖【解析】【分析】（1）結(jié)合下句“無理寸步難行”，可知上句“有理走遍天下”，意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，無理無論走到哪里都站不住腳。指人的言行必須有理可循。

（2）結(jié)合平時(shí)積累可知答案?！芭c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”意思是和別人說話的時(shí)候要有禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語(yǔ)傷人，會(huì)給對(duì)方的心理帶來很大的傷害，比用長(zhǎng)矛利戟刺人還要嚴(yán)重。

（3）結(jié)合課文學(xué)習(xí)和平時(shí)積累可知答案。此題出自宋代詩(shī)人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，這首詩(shī)描寫了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同美景?！八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥妗币馑际乔缣?，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。故答案為：（1）有理走遍天下；（2）與人善言；傷人以言；（3）水光；晴方好；山色；雨；奇；西湖【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。默寫古詩(shī)句、名言，要注意題目提供的前后句，在背過的基礎(chǔ)上，理解含義，把握意蘊(yùn)，還要做到正確書寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字?！敬鸢浮?0．你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。；秋天的雨；陶金鴻；生動(dòng)形象；它運(yùn)用了比喻的修辭手法，把銀杏葉比作小扇子，生動(dòng)形象地寫出了葉子的外形與扇子相似的特點(diǎn)。11．C12．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。10．本題考查關(guān)鍵句子的提取、文學(xué)常識(shí)?！皟?yōu)美生動(dòng)的句子”一般指含有比喻、排比、夸張等生動(dòng)形象的句子。選段中“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。”把銀杏葉比作小扇子，生動(dòng)形象地寫出了葉子的外形與扇子相似的特點(diǎn)，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。從選段的右下角可以知道本文選自陶金鴻的《秋天的雨》。

故答案為：你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。秋天的雨；陶金鴻；生動(dòng)形象；它運(yùn)用了比喻的修辭手法，把銀杏葉比作小扇子，生動(dòng)形象地寫出了葉子的外形與扇子相似的特點(diǎn)。11．本題考查聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。文中表示顏色的詞語(yǔ)有很多：黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的……從這些顏色可以知道“五彩繽紛”的意思是顏色多而且鮮艷。

故答案為：C12．本題考查中心句的把握。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式。本段主要寫了秋天繽紛的色彩。故中心句是文段首句∶秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

故答案為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！敬鸢浮?3．C；B；A；D；A；B14．寧?kù)o的漁村熱鬧起來了。15．A．正確；B．正確；C．錯(cuò)誤16．因?yàn)榇迕褚詾榇篪B說的鯨魚是一種魚，但“鯨魚”其實(shí)是湖的形狀。17．會(huì)告訴大家鯨魚是什么；因?yàn)榇篪B沒有騙大家，是人們找錯(cuò)了方向。18．《龜兔賽跑》；做人不能太驕傲，謙虛才會(huì)讓人進(jìn)步。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。13．本題考查詞語(yǔ)句子的理解。①?gòu)奈闹小皾O村里的人一代又一代以打漁為生，以世代漁民自稱”可知答案。②聯(lián)系文中“除了常見的熟悉的水草、魚、蝦、蟹、貝等，他們沒找到任何一個(gè)陌生的東西，更別說鯨魚了”可知。“陌生”“陌生”的意思是不常見、不熟悉的東西。③聯(lián)系文中“有一天，一只大鳥從遠(yuǎn)處飛來，落在湖邊高高的山坡上，驚訝地叫道：‘鯨魚！鯨魚！一只好大好大的鯨魚！’”“那只大鳥俯身飛下，抓起小男孩的背包帶，把小男孩帶到了湖的上空。這時(shí)，小男孩興奮叫道：‘真的有一只好大好大的鯨魚！’”可知答案。

故答案為：C；B；A；D；A；B14．本題考查關(guān)鍵句子的提取。仔細(xì)閱讀第⑦自然段可知，大人們都在忙著捕鯨魚，孩子們?cè)诤吪d奮地等待著。可見，漁村非常熱鬧。所以，本段是圍繞“寧?kù)o的漁村熱鬧起來了”來寫的。

故答案為：寧?kù)o的漁村熱鬧起來了。15．本題考查內(nèi)容的理解。A：從“有人說：‘鯨魚？長(zhǎng)什么樣的呀？很大嗎？’”“反正就是魚吧，只要是魚，我們就要把它捕回來?！笨芍@句話正確。

B：從“那只大鳥俯身飛下，抓起小男孩的背包帶，把小男孩帶到了湖的上空。這時(shí)，小男孩興奮叫道：‘真的有一只好大好大的鯨魚！’”可知這句話正確。

C：結(jié)合全文主要內(nèi)容可知答案。本文主要寫了一只大鳥站在山坡上大喊看到了湖面形狀像一只鯨魚，而漁民們誤認(rèn)為是魚，所以說這只大鳥并不是騙人的。

故答案為：A．正確；B．正確；C．錯(cuò)誤16．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合全文主要內(nèi)容可知答案。本文主要寫了一只大鳥站在山坡上大喊看到了湖面形狀像一只鯨魚，而漁民們誤認(rèn)為是魚，所以，漁民們沒有捕到鯨魚。

故答案為：因?yàn)榇迕褚詾榇篪B說的鯨魚是一種魚，但“鯨魚”其實(shí)是湖的形狀。17．本題考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合全文主要內(nèi)容可知答案。本文主要寫了一只大鳥站在山坡上大喊看到了湖面形狀像一只鯨魚，而漁民們