醫(yī)院感染培訓(xùn)心得體會(huì)

醫(yī)院感染培訓(xùn)心得體會(huì)【篇一：醫(yī)院感染培訓(xùn)心得體會(huì)(2)-副本】醫(yī)院感染崗位培訓(xùn)心得體會(huì)在我們?cè)侯I(lǐng)導(dǎo)的支持下，我有幸參加了第九屆醫(yī)院感染崗位培訓(xùn)。聽到來自各地院感專家的專題講座，讓我真正懂得了醫(yī)院感染工作的重要性、改變了對(duì)院感工作的價(jià)值觀。三天的院感年會(huì)，每一個(gè)專家的授課都是那么生動(dòng)令人受鼓舞。在精彩的課堂上我感受到院感前輩對(duì)院感工作付出的心血與努力，以及他們對(duì)院感工作的那種責(zé)任感，那種嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)著和熱情。這也使我對(duì)院感工作有了初步的了解。例如李六乙老師的講課，都是他親自工作的體會(huì)，為了控制醫(yī)院感染推動(dòng)手衛(wèi)生他跟大家作了真實(shí)的榜樣。接下來一周理論的學(xué)習(xí)，每一位老師都是從自身的實(shí)際工作中對(duì)院感工作細(xì)細(xì)的講解，使我更加認(rèn)識(shí)了院感工作的重要性。特別是我們的老前輩史廣鴻老師真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她從基層醫(yī)院的實(shí)際工作開始講，我知道到了醫(yī)院感染科職責(zé)及任務(wù)，知道了自己今后怎樣開展工作。也是我對(duì)以后的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。一周的學(xué)習(xí)是那么的短暫，我知道自己理論知識(shí)掌握的那么少，讓我對(duì)醫(yī)院感染產(chǎn)生深深的敬畏。如：血液傳播的艾滋并梅毒、sara、事件等等，諸多實(shí)例的講述，帶動(dòng)了大家投入到醫(yī)院感染的控制監(jiān)測和干預(yù)、醫(yī)院感染爆發(fā)的處理流程、合理使用抗菌藥物、醫(yī)療廢物管理的相關(guān)內(nèi)容的掌握。重點(diǎn)科室的監(jiān)測等等）?？傊?，我們對(duì)醫(yī)院感染管理知識(shí)有了全面的了解和掌握，這對(duì)于我們今后的工作將有很大的啟發(fā)和幫助。我一定把所學(xué)知識(shí)用到實(shí)踐中，根據(jù)自己醫(yī)院的實(shí)際情況，借鑒上級(jí)醫(yī)院的管理方法和經(jīng)驗(yàn)做好自己醫(yī)院的管理工作?！酒涸焊信嘤?xùn)體會(huì)】本人碩士研究生畢業(yè)，在院感科工作這五年多來，對(duì)院感培訓(xùn)進(jìn)行了一系列調(diào)查研究，并將研究結(jié)果應(yīng)用于工作實(shí)踐，對(duì)院感培訓(xùn)方式進(jìn)行了持續(xù)改進(jìn)。現(xiàn)回顧總結(jié)，拋磚引玉，和眾同道探討交流。我們的院感培訓(xùn)主要經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一個(gè)階段，2008——2009年一、院感培訓(xùn)方式以全院集中授課和發(fā)放資料自學(xué)為主，全員考試，以考促學(xué)。二、調(diào)查研究2008年8月，我們進(jìn)行了全院醫(yī)護(hù)人員（45歲以下）的院感知識(shí)摸底考試，調(diào)查醫(yī)務(wù)人員院感知識(shí)的掌握情況，同時(shí)對(duì)院感考卷不同題型的適用性進(jìn)行探討，為院感題庫的建立打下基礎(chǔ)。調(diào)查結(jié)果表明：1、我院醫(yī)護(hù)人員院感知識(shí)知曉率普遍偏低，尤其缺乏標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防、無菌操作和微生物檢測方面的知識(shí)，知曉率分別只有2.2%、18.5%和20.0%。針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)勢在必行！2、考卷中，相同的考察內(nèi)容選擇題的應(yīng)答率和及格率均高于填空題，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.0001）。鑒于醫(yī)護(hù)人員工作比較繁忙，填寫考卷時(shí)往往比較倉促，缺乏耐心，為了使調(diào)查結(jié)果能如實(shí)反映其相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知水平，建議面向醫(yī)務(wù)人員的院感考卷題型以選擇題為佳。3、我院醫(yī)務(wù)人員院感知識(shí)的認(rèn)知程度與性別、職業(yè)、工作年限和科室類別有關(guān)：女醫(yī)務(wù)人員（一半以上是護(hù)士）及格率高于男醫(yī)務(wù)人員，護(hù)士的及格率高于醫(yī)生和醫(yī)技人員。醫(yī)務(wù)人員工作年限越長，及格率越高。監(jiān)護(hù)病房的醫(yī)務(wù)人員及格率高于普通病房。所以，院感培訓(xùn)不能搞一刀切，應(yīng)分批、分層次進(jìn)行。第二個(gè)階段，2010——2011年一、院感培訓(xùn)方式全院集中授課和不同人群、不同?？品謩e授課培訓(xùn)相結(jié)合。二、調(diào)查研究對(duì)“健康教育參與式研究方法在醫(yī)務(wù)人員院感知識(shí)宣傳教育的應(yīng)用效果及其適用性”進(jìn)行了初步探討。參與式研究方法的理論基礎(chǔ)和基本工具來自于教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的交叉與融合。在參與式研究中，培訓(xùn)人員以參與者、協(xié)助者和學(xué)習(xí)者的姿態(tài)出現(xiàn)，而非高高在上的專家學(xué)者。與非參與式研究相比，參與式研究具有如下特點(diǎn)：從群眾中來，到群眾中去；把培訓(xùn)者的意圖變?yōu)槭芘嘤?xùn)者的自覺行動(dòng)，醫(yī)務(wù)人員既是培訓(xùn)的主導(dǎo)者又是培訓(xùn)的受益者，同時(shí)參與培訓(xùn)的全過程，共同決策，達(dá)成共識(shí)和賦權(quán)。參與式培訓(xùn)方法能幫助院感科更直接、客觀、準(zhǔn)確、深入地了解培訓(xùn)對(duì)象對(duì)相關(guān)信息和服務(wù)的需求，為制定院感培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案提供依據(jù)。我們應(yīng)用參與式研究方法，組織一組醫(yī)務(wù)人員通過“頭腦風(fēng)暴”等方式進(jìn)行分組討論，了解醫(yī)務(wù)人員獲取醫(yī)院感染知識(shí)的主要途徑、影根據(jù)衛(wèi)生部規(guī)范要求逐步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，保證了醫(yī)院感染管理工作規(guī)范有序的開展。醫(yī)院按照職責(zé)制定了醫(yī)院感染管理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，每季度根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量檢查，對(duì)質(zhì)量檢查結(jié)果組織討論和考核，同時(shí)根據(jù)醫(yī)院感染管理方面存在問題制定改進(jìn)措施，規(guī)范地開展醫(yī)院感染管理工作；根據(jù)科室院內(nèi)感染存在問題組織醫(yī)務(wù)人員討論；各級(jí)院內(nèi)感染監(jiān)控人員履行了院內(nèi)感染管理的相應(yīng)職能，從而使院內(nèi)感染管理工作進(jìn)一步完善。在醫(yī)院感染管理中，規(guī)范、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是醫(yī)療廢物管理制度、院內(nèi)感染消毒隔離制度、一次性無菌醫(yī)療用品使用的管理制度、院內(nèi)感染管理檢查制度、院內(nèi)感染管理教育培訓(xùn)制度、醫(yī)院感染管理考核制度等。三、加強(qiáng)院感知識(shí)培訓(xùn)，提高全院職工控制院內(nèi)感染意識(shí)結(jié)合本院實(shí)際，營造氛圍，院感辦組織開展了一系列的院內(nèi)感染培訓(xùn)，對(duì)全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防、控制醫(yī)院感染相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。2014年全年對(duì)我院醫(yī)務(wù)人員及后勤人員培訓(xùn)考核4次，實(shí)習(xí)生培訓(xùn)考核2次。增強(qiáng)大家預(yù)防、控制醫(yī)院感染意識(shí)；提高醫(yī)院預(yù)防、控制感染水平。在全年的院內(nèi)感染控制工作中，由于院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及各科室的積極配合，工作開展比較順利，取得了良好的效果。四、進(jìn)一步完善管理制度并貫徹落實(shí)篇三：院感管理培訓(xùn)小結(jié)唐園中心衛(wèi)生院《基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)院感染管理基本要求》培訓(xùn)小結(jié)為全面貫徹執(zhí)行《中華人民共和國傳染病防治法》及《消毒管理辦法》，加強(qiáng)和規(guī)范我院及我鎮(zhèn)轄區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的消毒質(zhì)量監(jiān)測工作，減少醫(yī)源性感染的發(fā)生，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，特舉辦這次培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)工作于2014年3月30日下午16:00在我院會(huì)議室舉行。此次培訓(xùn)我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視