“小花貓睡著了”教學(xué)大綱及活動設(shè)計

第頁共頁“小花貓睡著了”教學(xué)大綱及活動設(shè)計幼兒園兒童繪本教學(xué)大綱及活動設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)能理解繪本《小花貓睡著了》的故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的人物和角色特征；通過齊唱兒歌，讓孩子們更深刻地感受小貓睡覺的安穩(wěn)；了解小貓睡覺的習(xí)慣與好處，提高孩子們對健康睡眠的重視意識；提升孩子們的口語表達(dá)能力和語言表現(xiàn)力。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：理解繪本《小花貓睡著了》的故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的人物和角色特征；教學(xué)難點：提高孩子們對健康睡眠的重視意識。三、教學(xué)方法視覺教學(xué)法：通過觀賞繪本，讓孩子們對小貓的形象有直觀的認(rèn)知；家鄉(xiāng)文化教學(xué)法：通過兒歌向孩子們介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化，引導(dǎo)孩子們愛國愛家；體驗式教學(xué)法：通過模擬小貓睡覺的場景，讓孩子們體驗健康睡眠的好；討論式教學(xué)法：通過小組討論，激發(fā)孩子們的思維和口語表達(dá)能力。四、具體教學(xué)步驟熱身環(huán)節(jié)①分組唱兒歌。根據(jù)孩子們的喜好和水平，將孩子們分成幾個小組，每個小組選一首兒歌，互相比賽，誰唱得最好誰就贏。②猜猜我是誰。老師手拿黑板，貓咪模樣的一條毛筆，問孩子們這是什么？然后逐個請孩子來站在黑板前，老師從背后用毛筆輕輕描摹孩子的側(cè)臉。孩子們猜這是自己的畫像還是別人的畫像，猜對者給予鼓勵。觀看繪本老師向孩子們展示繪本《小花貓睡著了》。引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀看，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)，了解書中人物角色。兒歌環(huán)節(jié)老師根據(jù)兒歌歌詞，向孩子們介紹“喵喵”的發(fā)音方法和意境，齊唱兒歌，讓孩子們更深刻地感受小貓睡覺的安穩(wěn)。睡覺環(huán)節(jié)老師帶領(lǐng)孩子們模擬小貓睡覺的場景。孩子們伏在桌子上，整個人齊躺下來，擺出小貓睡覺的姿勢，安靜地閉上眼睛，仿佛進(jìn)入夢鄉(xiāng)。老師在孩子們身邊彌漫淡淡的香薰，讓孩子們充分體驗健康睡眠的好處。小組討論環(huán)節(jié)讓孩子們圍成小組，利用教具會議花等幫助孩子們分組，討論一下小組成員的睡眠習(xí)慣。為了保護(hù)個人隱私，老師可以設(shè)置匿名被回收的寫有睡眠記錄的紙片，讓孩子們自己寫出自己的睡眠時間、位置等。讓孩子們通過小組討論，自然而然地深入了解健康睡眠的習(xí)慣與好處，并提高口語表達(dá)能力和語言表現(xiàn)力。五、教學(xué)評估方法組織孩子們完成繪本閱讀記錄，反映孩子們對繪本的理解程度；通過唱兒歌、模擬睡覺等活動，觀察孩子們的參與度、表現(xiàn)力和體驗效果；通過小組討論，評估孩子們口語表達(dá)能力和語言表達(dá)力等綜合素質(zhì)。六、教學(xué)用具繪本《小花貓睡著了》；畫板、毛筆、黑板；香薰等；教具會議花等。七、教學(xué)效果分析在教學(xué)的過程中，通過多樣化的教學(xué)方法，讓孩子們在愉悅的氛圍中，感受到了小貓睡覺的安穩(wěn)和舒適，提高了對健康睡眠的重