教師發(fā)展處第一學期工作總結2022

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本學期老師進展處各項工作依據學校和處室年度工作計劃，在校長室領導下，在各處室、學部、教研組協作和全體教職員工支持下，以及本部門全體人員共同努力下有序、高效、高質量開展，現將工作總結如下：

一、多舉措全方位提升新進老師教育教學水平

本學期初新進教工90位，后來一位放棄、一位辭職、一位不符合進人要求，目前有87人，其中老師84人，老師來源廣泛，如何使新老師站穩(wěn)講臺、選調老師融入團隊成為頭等的大事。

1.有效的培訓課程，援助老師快速站穩(wěn)講臺。經過多輪研討、論證，制定了新進老師培訓課程系列，課程包含職業(yè)道德與法規(guī)、教育理念、教育教學技能和其他技能四大模塊，區(qū)分了不同的培訓對象，以及與市新老師培訓和學校其他培訓進行了有機對接;修訂了《新老師師徒結對活動的規(guī)定》，將師徒職責詳細化和可操作性，并借助網絡可實時提交活動記錄和評價，有利于過程掌控，形成了每月集中主題培訓一次、平常老老師傳幫帶的新老師培育機制。目前已開出張軍社副校長面對全體新進教工的《如何為人師》、心理健康中心焦偉珍老師面對教齡未滿三年老師的《師生溝通中的心靈愛護》和市名班主任任素芳老師面對教齡未滿三年老師的《上心溝通、助理管理》等講座，這些接地氣的講座受到新老師的歡迎，并能實時應用到教育教學之中。

2.校校聯手，共享資源。開學前，與護校、財校、幼師四校聯合舉辦了非師范類老師的入職培訓，四場講座(課堂的常規(guī)與創(chuàng)意、中職老師的專業(yè)進展、常用教育技術與問題解決、從常規(guī)建設到班級文化)令未受過師范教育的老師對老師工作有了概念。

3.多溝通，事半功倍。大力支持新老師參與市老師教育院組織的市直新老師培訓的同時，積極與市老師教育院溝通將65人外出培訓對正常教學秩序的影響降到最低：或將培訓安排在我校非上課時間，或將培訓安排在我校。鑒于有30多位新老師常住濱海，而濱海交通又不便，為使老師們安心參訓或安排校車接送，或與老師院協商讓包車徑直到濱海接送。

4.有效的評價，引領老師更好成長。修訂新進老師考核方法，從師德、教學常規(guī)、工作量、備課、聽課、作業(yè)、培訓、競賽、教學技能、教學質量、教育教學滿足度和工作立場等多維度全掩蓋進行評價，并且是處室、學部、教研組、同學都參加評價。

5.以問題為導向，舉辦針對性活動。通過對新老師聽課、個別溝通、指導師反饋等，新老師對教學目標、教學組織等存在較大問題，為此進行了20**年新老師教學設計競賽，69人參賽，評出一等獎5名、二等獎13名、三等獎16名，并將依據競賽作品狀況分類組織教學設計指導。

二、校部合力，共助老師成長

隨著校部二級管理逐步推動，各學部主動承受起老師競賽的規(guī)劃與指導、新老師培育培訓等老師進展工作，老師進展處整合資源做好全校性的選拔與指導。

1.校內專家團，助力老師進展。通過教研組的推舉，學校的審核，初步形成了校級專家團，有黃偉偉等老師，他們在職稱評審、教學設計競賽、論文選拔中都發(fā)揮了積極作用，給參與老師許多的指導與援助。

2.競賽，是最好的催化劑。在各學部、教研組援助下，參賽老師努力下，本學期在說課、命題、多媒體課件、課題等取得全國創(chuàng)新杯老師信息化教學競賽二等獎2個，市一等獎9個、二等獎4個、三等獎7個、市直三等獎1個，課題結題4個。

3.借外力，強培