幼兒園繞口令教案6篇

第第頁幼兒園繞口令教案6篇幼兒園繞口令教案篇1活動意圖：天上有星》是一首兒歌，這首兒歌特別好聽，也特別有節(jié)奏，說快了就會繞口，所以它又叫“繞口令”。在該語言教育活動中，依據(jù)幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞、引導(dǎo)幼兒自動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒自主建構(gòu)知識的本領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)：1.念準(zhǔn)“星、鷹、燈、釘”四個后鼻音，熟讀繞口令。2.熟識繞口令的節(jié)奏和韻律。3.同伴合作學(xué)習(xí)的歡快?；顒訙?zhǔn)備：1.分四組，每組一套操作圖片。2.黑色展板四塊（35厘米×60厘米），展板上分別貼有“圖+單字”的標(biāo)示；花泥四塊，分別插著1、2、3、4的數(shù)字（作桌牌用）；“笑臉花”獎品若干；投影儀，電腦；ppt課件（見圖）?；顒舆^程：一、玩圖片，說單字1.看圖說字。師：每人一張圖片，放在桌子上的籃子里。選一張圖片，看一看，想一想，用一個字說出圖片上的東西。幼：臺燈。師：“臺燈”是兩個字，是用“臺”好呢？還是用“燈”好呢？眾幼：燈!師：請取“燈”的小伙伴把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”。幼：我的是螺絲釘。師：螺絲釘用一個字怎么說？眾幼：釘。師：同組人交換圖片，這一次你會拿到什么？幼：燈/星/鷹/釘。師：請取“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。師：把自身拿到的圖片上的東西用一個字高聲說幾遍。2.組內(nèi)合作排序，組間競賽說字。師：同組四個人給圖片排排隊(duì)，看哪一組排的方法多。第四組：鷹，釘，星，燈。師：把圖片換個位置再試試看。師：有不一樣的說法嗎？第一組：鷹，星，燈，釘。第三組：星，鷹，燈，釘。第二組：星，燈，釘，鷹。師：各組依據(jù)自身排的次序把四個字連起來說說看。眾幼：燈釘星鷹/星鷹燈釘/星燈釘鷹……師：交換字的位置再說說看，看看哪個組說得對、說得快。各組先自由說，等會兒來競賽。為說得準(zhǔn)、說得快、有合作意識的小組發(fā)放“笑臉花”。幼兒園繞口令教案篇2活動目標(biāo)一、在看看，講講，動手操作過程中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣二、初步學(xué)會繞口令三、磨練口齒的快捷性教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：有的幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確對圖示不太熟識重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)繞口令教學(xué)過程一、老師給幼兒觀查查看圖片，讓幼兒察看有哪些圖片。幼兒討論并說出圖片的意思。二、出示繞口令題目圖片（羊和狼圖片）讓幼兒察看，自身說出題目。并告知幼兒今日的題目是羊和狼。三、出示第一句繞口令圖示（向上的箭頭，字卡，羊的圖片）先讓幼兒試驗(yàn)自身看圖組織語言，老師引導(dǎo)說出意思。（上面一頭狼）四、出示第二句繞口令圖示。（字卡，槍的圖片）讓幼兒自身看圖組織語言（中心一把槍）五、用同樣的方法出示剩下的句子圖示。（下面兩只狼，老狼想吃羊，槍打了狼）六、讓幼兒看著圖示，連起來讀一遍繞口令。七、幼兒分組練習(xí)繞口令（時間為2分鐘）八、幼兒分組競賽?？磮D示加深對繞口令的印象。并引導(dǎo)幼兒可適當(dāng)加快速度。九、在動手操作中學(xué)習(xí)仿編動作延長活動：表演區(qū)進(jìn)行繞口令競賽幼兒園繞口令教案篇3活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的緊要內(nèi)容。2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：顧（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。3、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。4、培養(yǎng)幼兒吐字清楚、口齒伶俐、頭腦反應(yīng)快捷。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒人手一份繞口令《打醋買布》的圖夾文、老師使用的圖夾文一份。2、圖片道具：老爺爺、鷹、兔；實(shí)物道具：醋、布。3、字卡：顧、醋、布、兔。4、小鼓一只；幼兒已會做“百家姓”的游戲。幼兒園繞口令教案篇4設(shè)計(jì)意圖：繞口令是我國民間文學(xué)中比較獨(dú)特的語言藝術(shù)形式，它是將聲、韻、調(diào)易混的字交叉重疊編成語句或歌謠，要求一口氣急速念出來，因此也被形象地稱為“口腔體操”。我們正在開展的主題是“我們的身體”，在這個主題中就有一個練嘴巴的內(nèi)容“公公和冬冬”，在開展這個活動的時候我初步讓孩子通過與平常念的兒歌作比較了解了繞口令最大的特點(diǎn)就是不但要有節(jié)奏，而且要念的又快又清楚，是用來練嘴巴的?；顒娱_展后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于這樣一種語言形式還是比較有興趣的。因此呢，我想幫忙孩子在繞口令的內(nèi)容上再拓展一些，所以就有了這樣一個活動。這首繞口令所表述的內(nèi)容是比較形象的，為了便于孩子的理解我也做了適當(dāng)?shù)男薷??；顒幽繕?biāo)：1、在看看說說的活動中理解繞口令所表述的內(nèi)容，能初步學(xué)念繞口令“狗和猴”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繞口令的興趣；2、懂得同伴間要相互謙讓?；顒訙?zhǔn)備：課件制作、手指偶（狗和猴）、圓舞板等。重難點(diǎn)：初步學(xué)念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”?；顒迎h(huán)節(jié)一、看看說說，理解內(nèi)容1、引發(fā)話題：今日老師帶來了一個小小的故事，我們一起來看看故事里有誰？發(fā)生了一件什么事？2、播放課件，幼兒觀看、想象。3、幼兒溝通：（1）故事里有誰？（2）狗和猴之間發(fā)生了什么事呢？4、小結(jié)：原來狗和猴都想讓對方先過橋，他們相互謙讓，真是我們學(xué)習(xí)的好模范。二、婷婷學(xué)學(xué)，感知體驗(yàn)1、欣賞繞口令（1）說繞口令的時候我們要注意些什么呢？（2）老師說繞口令。（3）你聽到了什么？2、老師戴上指偶，再次繞口令。2、在紙偶的提示下幼兒學(xué)念，幫忙幼兒矯正字音。3、幼兒戴上紙偶練習(xí)繞口令。三、演演練練，歡快體驗(yàn)1、幼兒表演（自主選擇紙偶表演或圓舞板）。借助于圓舞板打出節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒漸漸加快速度。2、結(jié)伴練習(xí)。幼兒園繞口令教案篇5活動目標(biāo)1.練習(xí)繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。2.通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。3.樂意參加游戲活動?；顒訙?zhǔn)備1.圖片：冬瓜、西瓜若干。2.文字標(biāo)記：西關(guān)隊(duì)、東關(guān)隊(duì)、夸、關(guān)、瓜各若干?；顒又仉y點(diǎn)1.活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繞口令，感知繞口令的韻味。2.活動難點(diǎn)：發(fā)音易混淆的字音。活動過程1.游戲?qū)虢淮?guī)定：老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽，始終往下傳，傳到最終一個人時高聲念出，若念對那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。2.學(xué)習(xí)繞口令（1）老師朗誦繞口令。（2）繞口令講了什么？（3）老師率領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。3.繞口令游戲（1）分組開展游戲。將小伙伴分成“東關(guān)隊(duì)”“西關(guān)隊(duì)”兩隊(duì)，采用輪流念繞口令的方法，進(jìn)行游戲活動。（2）老師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)定。老師：西關(guān)隊(duì)種冬瓜幼兒：東關(guān)隊(duì)種西瓜老師：西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大幼兒：東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大（3）分組一對一開展游戲分別請兩隊(duì)的幼兒，一對對地輪流接說繞口令。老師和其他幼兒評判，老師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。老師率領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊(duì)”的西瓜和“西關(guān)隊(duì)”的冬瓜對“的冬瓜數(shù)量，評出勝利者，并予以掌聲嘉獎。交換生產(chǎn)隊(duì)，游戲重新進(jìn)行。幼兒園繞口令教案篇6活動目標(biāo)：1、樂意參加朗誦繞口令的活動，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。2、學(xué)說繞口令，練習(xí)發(fā)清“凳子”、“扁擔(dān)”、“綁在”等詞語。3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽敘述。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見解。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步學(xué)說繞口令。難點(diǎn)：能快速、清楚的朗誦繞口令。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自制的凳子和扁擔(dān)，凳子和扁擔(dān)的小圖片放進(jìn)椅套內(nèi)，課件，小椅子兩把為一組，響板。知識準(zhǔn)備：知道凳子寬了坐的人就多。活動流程：熱身游戲數(shù)蛋數(shù)燈、借助玩具了解用處、我說你做趣味練習(xí)、兩人一對自主學(xué)習(xí)、利用動畫突破難點(diǎn)、激發(fā)興趣反復(fù)練習(xí)、以小見大感悟道理活動過程：一、導(dǎo)入1、點(diǎn)數(shù)雞蛋和臺燈。（一個蛋、兩個蛋……，一盞燈、兩盞燈……）2、呈現(xiàn)幼兒利用廢舊料子自制的凳子和扁擔(dān)，了解用處。問：這是誰做的？用什么料子做的？（確定幼兒真會動腦筋、手也巧。）問：凳子有什么用處？（可以一物多用，踩時注意安全。）什么樣的凳子坐的人多呢？（寬的凳子）問：扁擔(dān)有什么用處？（那么小就知道幫著家里干活了，真懂事?。。┒?、展1、游戲《我說你做》。玩法：先請兩人上前示范，再請全體幼兒兩兩一組邊游戲邊練習(xí)，最終請兩人上前呈現(xiàn)（越說越快，加添興趣）2、幼兒動手操作，比較凳子和扁擔(dān)。（1）問：兩個小伙伴比一比，凳子和扁擔(dān)在長度上有什么不一樣？（學(xué)說：凳子寬，扁擔(dān)長，扁擔(dān)沒有凳子寬，凳子沒有扁擔(dān)長。）（2）兩人相互練習(xí)，你說上句，我說下句，然后交換。（3）鼓舞幼兒上前自我呈現(xiàn)。3、觀看課件，發(fā)現(xiàn)扁擔(dān)和凳子之間的故事。（1）問：它們之間發(fā)生了什么事情？（學(xué)說：扁擔(dān)要綁在凳子上，凳子不讓扁擔(dān)綁在凳子上，扁擔(dān)偏要綁在凳子上。）（2）集體練習(xí)后，鼓舞幼兒上前自我呈現(xiàn)。4、欣賞老師的示范朗誦，了解什么叫繞口令。師：剛才我們說的這段叫繞口令，繞口令是把一些繞口的詞放在一起快速的一口氣說完，很有心思很有趣味味。但是怎樣才略說得不錯不絕，又快又清楚呢？請小伙伴帶著這個問題去試著說說凳子寬的這個繞口令，一邊練習(xí)一邊就能找到答案了。5、激發(fā)幼兒興趣，合作練習(xí)大膽呈現(xiàn)。（1）跟隨rap節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，加添說的樂趣。漸漸加快速度加添難度挑戰(zhàn)，激發(fā)男、女小伙伴競賽的愿望和熱誠。（2）問：怎樣才略說得不錯不絕，又快又清楚？小結(jié)：下功夫、不放棄，功到自然成。任何事情，只要認(rèn)真去做，確定能成功。三、結(jié)束全體幼兒上前給客人老師呈現(xiàn)。附：繞口令《扁擔(dān)和凳子》凳子寬，扁擔(dān)長，扁擔(dān)沒有凳子寬，凳子沒有扁擔(dān)長。扁擔(dān)要綁在凳子上，凳子不讓扁擔(dān)綁在凳子上，扁擔(dān)偏要綁在凳子上?；顒臃此迹豪@