幼兒園小班安全課教案參考6篇

第第頁幼兒園小班安全課教案參考6篇幼兒園小班安全課教案篇1一、活動目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。二、活動準(zhǔn)備：1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2、編排情境表演。三、活動過程：1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？（2）人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生不安全。3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師引導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時(shí)矯正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）幼兒園小班安全課教案篇2活動目標(biāo)：1、知道躲貓貓不能躲在不安全的地方，有初步的自我保護(hù)意識。2、愛好玩躲貓貓游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。3、了解家中的不安全區(qū)域，知道躲貓貓時(shí)到安全位置躲藏。活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道躲貓貓不能躲在不安全的地方，有自我保護(hù)意識。難點(diǎn)：躲貓貓游戲時(shí)不躲在不安全的地方?；顒舆^程：一、以玩躲貓貓的游戲?qū)耄惺苡螒虻臉啡ぁ?、了解游戲躲貓貓2、幼兒敘述躲藏的位置。請小伙伴說一說你剛才躲在哪里？在家和父親媽媽或者小伙伴玩躲貓貓游戲，你們是躲在哪里才略不被他們找到呢？二、觀看動畫《捉迷藏》，使幼兒了解躲貓貓應(yīng)當(dāng)藏在安全的地方。理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒敘述不適合躲藏的地方。三、欣賞圖片，推斷對錯。有幾位小伙伴們也在玩躲貓貓，現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔?，看看他們躲藏的地方合適嗎？為什么？四、學(xué)習(xí)安全兒歌《躲貓貓》。五、隨堂測評，鞏固對知識的認(rèn)得。六、活動延長集體玩躲貓貓的游戲，幼兒選擇安全的地方躲藏。幼兒園小班安全課教案篇3活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得生活中可能顯現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒闊別不安全的意識。2、鼓舞幼兒大膽地在集體面前高聲講話。3、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)的方法。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：圖片、紅色圓形粘貼紙。活動過程：1、老師出師圖片引導(dǎo)幼兒討論：小伙伴都做了什么事情？對不對？為什么？2、老師鼓舞幼兒在老師里找一找不安全的東西都有什么？（插座、電源開關(guān)、飲水機(jī)、桌子縫等。）3、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣能躲開不安全。如：不從高處往下跳；不拿小剪刀；跑時(shí)系上鞋帶；不將手伸插座；不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等4、老師引導(dǎo)幼兒將小紅圓點(diǎn)貼在幼兒園戶外、活動室內(nèi)有不安全的地方。教學(xué)反思：作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自身的本領(lǐng)，老師就要將工作做到最細(xì)小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們確定會有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。幼兒園小班安全課教案篇4活動目標(biāo)：1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。2、通過討論，激發(fā)幼兒憧憬過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。3、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4、能大膽、清楚地表達(dá)自身的見解，體驗(yàn)成功的歡快。活動準(zhǔn)備：圖片、錄像帶?！逗侔踩R調(diào)查表》活動過程：一、談話與討論：1、老師：我們已經(jīng)學(xué)了好多安全知識，那么小伙伴知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，否則就會發(fā)生不安全，哪個小伙伴知道家中存在的不安全有哪些？（激發(fā)幼兒對家中不安全的重視，初步對家中的不安全進(jìn)行了解：在家里，不能動電源，要否則，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷）2、除了家中的不安全，我們身邊和生活中還有很多不安全存在著，你知道的不安全有哪些？（幼兒討論：在班里，不能跑，要否則會摔倒；在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候假如不好好用，就會扎著別的小伙伴；在盥洗室洗手時(shí)打鬧也不好；戶外活動時(shí)，有的小伙伴在滑梯上推小伙伴，就會把小伙伴推倒小伙伴不能在道路上玩；道路上有活動的井蓋，小伙伴步行的時(shí)候，確定要注意安全；在外邊玩的時(shí)候，不跟陌生人走；小伙伴不能動開水）二、使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。1、老師：小伙伴們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。2、幼兒七嘴八舌地說出自身不同的見解和想法。3、老師總結(jié)寒假的含義。三、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)本領(lǐng)和想象、推斷本領(lǐng)。1、老師引導(dǎo)幼兒：寒假里你們想做些什么事情呢？2、幼兒相互說出自身想做的或是愛好做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)本領(lǐng)。3、那么在寒假里，有哪些事情是不行做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。四、老師總結(jié)寒假里要注意的`安全事項(xiàng)。1、寒假里要注意保暖，防備感冒。不吃生冷不干凈的東西。2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。3、冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時(shí)間地玩，要保護(hù)自身不被凍傷。4、過春節(jié)時(shí)，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。5、獨(dú)舒適家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動?xùn)|西6、出外與家人走散了，要懂得給他打個電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。五、請幼兒看安全錄像和圖片，推斷正確的與錯誤的安全行為。六、延長活動：發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識調(diào)查表》，要求家長在假期中合理布置幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)督護(hù)理工作，填好調(diào)查表?；顒臃此迹河變旱陌踩庾R加強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不行做。這是有關(guān)于平常的安全教育活動開展得比較好。小部分幼兒的普通話水平較低，表達(dá)本領(lǐng)較弱，要加強(qiáng)做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子溝通，幫忙提高幼兒的普通話和語言表達(dá)本領(lǐng)。一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒一年一度的寒假生活又將開始，為使幼兒歡度一個愉快的假期，我們今日對孩子加強(qiáng)了安全教育，讓小伙伴進(jìn)一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識，為度過一個安全、歡快、有心義的寒假做好鋪墊，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識，提高幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)，使幼兒過一個愉快的寒假和春節(jié)。二、活動目標(biāo)：1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。2、通過討論，激發(fā)幼兒憧憬過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)本領(lǐng)和對事物的推斷本領(lǐng)。三、活動準(zhǔn)備：各種安全教育掛圖、安全教育視頻等。四、活動過程：1、注意通行安全。（1）會走行橫道和人行道，過道路時(shí)會看紅綠燈，會跟著大人走，過道路時(shí)不瘋打、瘋跑，不獨(dú)自一人橫穿道路。（2）認(rèn)得一些簡單的交通安全標(biāo)志。2、注意用電安全。認(rèn)得電源插座，不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。3、注意燃放煙花、爆竹安全。不自身燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮時(shí)，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。4、注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食，在家飲食要規(guī)律，定時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。幼兒園小班安全課教案篇5活動目標(biāo)：1、知道要自動將自身的需求告知老師。2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒適等各種生活上的要求。3、對老師產(chǎn)生初步的信任感。4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個人本領(lǐng)。5、知道在發(fā)生不安全時(shí)如何自救?；顒訙?zhǔn)備：1、小貓和大貓木偶各一個。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動。老師：⑴假如你覺得口渴了，你會怎么做？⑵假如你感覺自身肚子痛，你會怎么做？⑶在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。⑴老師引導(dǎo)幼兒察看、理解情境一我想喝水。①木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小伙伴們你們能幫忙咪咪想想方法嗎？②老師："告知老師"是個不錯的方法，咪咪可以怎么告知老師呢？咪咪會怎么說呢？③老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。大貓老師：好啊，找到自身的小水杯，自身接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。④老師：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？⑵老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的懇求。老師：①我們看看圖上的小伙伴在干什么？②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？③剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告知老師的？④我們一起幫忙明明說：老師，我渴了，我想喝水。⑶老師引導(dǎo)幼兒察看、理解情境二我想上洗手間。①木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦？②老師：咪咪該怎么和老師說呢？③老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我想大便。大貓老師：好啊，來，老師帶你去洗手間。咪咪上完洗手間：嗯，真舒適呀。④老師：老師帶咪咪去洗手間以后，咪咪感覺怎么樣？⑷老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的懇求。老師：①小伙伴們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦？②我們幫忙妮妮告知老師:老師，我想大便。⑸老師引導(dǎo)幼兒察看、理解情境三我這里疼。①木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自身的腿：哎呦，哎呦。②老師：小伙伴們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？③老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我腿疼。老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。⑹老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自身身體的不適。老師①你們看，這個小伙伴捂著肚子，他怎么啦？②他該怎么辦呢？他怎么告知老師呢？③他可以學(xué)咪咪說"老師，我腿疼"嗎？④他是腿疼嗎？他的.肚子疼，應(yīng)當(dāng)怎么告知老師？⑤覺得那里不舒適，確定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才略幫忙你。⑥假如覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)："老師，我牙疼。"⑦假如覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)："老師，我胳膊疼。"3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下自動地將需求告知老師。⑴老師：①我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告知老師，假如你發(fā)現(xiàn)自身尿褲子了，怎么辦？②告知老師以后，老師會幫忙你換上干凈又舒適的褲子，否則穿著濕褲子很難過，還會生病呢!⑵老師：①吃飯的時(shí)候假如覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？②告知老師以后，老師會幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的。⑶老?在幼兒園里遇到各種情況都要趕忙告知老師，老師會幫忙你解決的。你還有什么話想對老師說呢？教學(xué)反思：安全教育是一個長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不絕加強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)本領(lǐng)，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!小百科：老師又作老師、師長、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指教授學(xué)生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)泶_定正確知識和引導(dǎo)，有本領(lǐng)的人。相關(guān)節(jié)日是"老師節(jié)"。幼兒園小班安全課教案篇6活動目標(biāo):1.通過視頻引導(dǎo)孩子認(rèn)得亂吃的危害。2.引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通、共享，激發(fā)。3.提高自我保護(hù)意識和處理安全事故的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備:視頻《五角大樓卡在喉嚨里》，每組一小籃圖片照片:1.被老鼠和蒼蠅咬傷的食物2.過時(shí)的食品3.腐爛和變質(zhì)的食物4.假冒偽劣食品5.不清潔的食物活動過程:一、觀看視頻《五角大樓卡在喉嚨里》1.老師問:“你剛才瞧到了什么？”“這個小男孩做的對嗎？”2.孩子們相互交談，討論“假如他這樣做會發(fā)生什么？”“你曾經(jīng)這樣做過嗎？”3.老師做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)二、看這些圖片1.老師問:“你吃過這些東西嗎？”2.引導(dǎo)孩子討論“為什么我們不能吃這些東西？”3.老師