幼兒園學(xué)前班月總結(jié)8篇

第第頁幼兒園學(xué)前班月總結(jié)8篇幼兒園學(xué)前班月總結(jié)篇1每一個學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個成長階段的開始。在這一學(xué)期中，我們?nèi)耘f堅持“為了每一個孩子都有進步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自身最大的努力，踏踏實實地完成了本學(xué)期的工作。孩子們升入大班，新轉(zhuǎn)學(xué)來了3個孩子，其中1個男生，2個女生。有17個孩子從小班轉(zhuǎn)入，班級總?cè)藬?shù)49個，其中男孩子22個，女孩子27個。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、加強常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的本領(lǐng)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平常各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的歐金鋮、楊光燦等小伙伴，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們重視科學(xué)布置幼兒一日生活，重視在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間溝通了，但是在自由休息的時候，總是有一小部分小伙伴自我管束本領(lǐng)不高，有追跑、推擠的現(xiàn)象。我想了好多方法，但是效果不是很理想。在今后有了區(qū)角，追跑的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)不會顯現(xiàn)了吧?？赏茢D方面還得常住不懈。二、做到保教并重，促進家園互動在日常生活中本著：“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細節(jié)上去切實照料他們、教育他們，使幼兒的自理本領(lǐng)漸漸提高。我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。愛玩是每個孩子的天性，我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，將游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的樂觀性。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的自動性、樂觀性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。大班的孩子求知的欲望明顯提高了，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試。本學(xué)期，他們學(xué)會了簡單的折紙等。我比較欣賞美的東西，平常也愛好讓孩子們涂涂畫畫。一學(xué)期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特別是石珍珍、龍國香、姜再鎮(zhèn)、龍浩、陳鑫等十幾個孩子，無論在配色、繪畫技能等方面，進步特別大。在重視保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了確定進步，我們也趕忙和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)搭配，使孩子不絕進步。三、安全工作幼兒教育引導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和敬重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是不安全，什么事情可以做，什么事情不行做等等。讓幼兒從小有安全意識，而且知道如何防備不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告知幼兒不安規(guī)定做的后果，出去玩時，告知幼兒為什么要在老師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，等等。我們不止單告知幼兒為什么不能做，更緊要的是讓他知道這樣做會很不安全。幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排出身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。本學(xué)期我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照料下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快歡歡樂在幼兒園度過每一天。四、家長工作一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的緊密搭配和努力，更緊要的是要得回回到家中中長們的支持和搭配，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理本領(lǐng)較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和搭配我們的工作，我采取了以下措施：五、總結(jié)與反思回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，也瞧到了不足之處，如：在班級管理上還應(yīng)加強學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強引導(dǎo)。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不絕找尋自身的不足，不絕充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自身，與配班老師相互搭配，更加努力工作，讓每一個孩子每天都快歡歡樂的來幼兒園，每天都有一個嶄新的開始，每一天都有進步。幼兒園學(xué)前班月總結(jié)篇2這個學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們樂觀的搭配下，在我們學(xué)前班老師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務(wù)，學(xué)前班像個大家庭，班中孩子在老師的珍惜下歡快成長?，F(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：一、安全工作放第從教育開始，由細處入手，怎樣闊別不安全。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩不安全的。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的學(xué)校，自身去察看哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小伙伴表現(xiàn)特別好。課間班主任隨時提示督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子通過這些工作，是師生安全意識得到提高。二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的緊要工作，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，課前準(zhǔn)備讀論語自編的兒歌。在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，樂觀大膽的發(fā)表自身的觀點，隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師自動問好，樂意把心里的秘密告知老師，與同學(xué)友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。老師稱贊鼓舞的話語，嘹亮的封號，美麗有趣味味的獎品，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、為學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境今年校領(lǐng)導(dǎo)給我們建起了寬敞光亮的窗，潔白的墻，給我們營造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由此，我每天堅持四掃兩拖，率領(lǐng)全班同學(xué)共同保持室內(nèi)衛(wèi)生，今年和往年不同，傳染病較厲害，老師要花很多時間在消毒上，課桌椅，每個角落，勤勤懇懇，從不馬虎，從沒怨言。四、樂觀家長溝通在不同的時間，地方保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學(xué)前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長對孩子剛上學(xué)的情況也較掛念，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長看法和要求耐性記事，發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正。不絕改進工作，取得了家長的支持和幫忙，同時也讓家長放心。針對孩子的學(xué)習(xí)點點滴滴溝通，為孩子的進步一起愉快，為他們的成長一起努力。總結(jié)這學(xué)期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不但孩子的各方面得到發(fā)展，我們?nèi)康娜握n老師和孩子們一起進步了，在欣喜之余，同時也在反思不足。幼兒園學(xué)前班月總結(jié)篇3每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快，時間總是在我們彈指間悄悄流逝，大班上學(xué)期趕忙就結(jié)束了，一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進展，把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。一、班級現(xiàn)況分析本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末呈現(xiàn)、冬季親子運動會及期末呈現(xiàn)等多種形式為孩子供應(yīng)自我呈現(xiàn)的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差別也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意磨練這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢呈現(xiàn)自身。到中班孩子的知識量有了確定得積累、語言表達本領(lǐng)的提高、自理本領(lǐng)、交往本領(lǐng)、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇?，會依?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結(jié)的原則，把機構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。二、安全工作幼兒園安全工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不足強導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自身反省總結(jié)經(jīng)驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、xxx理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的緊要性，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不足好，需要重點抓。三、教育教學(xué)本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了確定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽評課老師的看法并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自身的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴看法和建議，反思自身的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解本領(lǐng)、社會經(jīng)驗、知識的積累都不足豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。四、家園共育本著相互敬重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長當(dāng)面溝通、家訪、給他打個電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家上進行溝通，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的全都好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自身的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不絕地給自身充電，讓自身更加有xxx力充實自身讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油！幼兒園是一所擁有xx個教學(xué)班，xx多名幼兒，xx多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強內(nèi)部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體。xx年是二幼全體教職工團結(jié)協(xié)作、奮力進取的又一年，也是令人難忘和值得自負的一年。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不絕強大，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。又要學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到，老師的人生就要甘于實實在在，甘于沉默無聞，甘當(dāng)辛勤的園丁，這樣才略澆灌出鮮艷的花朵。半年的xxx生活，讓孩子們學(xué)會了很多，也進步了很多。時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間又要面對學(xué)期結(jié)束了。幼兒園學(xué)前班月總結(jié)篇4這學(xué)期以來，我擔(dān)負學(xué)前班的班主任工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的熱誠支持與幫忙下，在各科任課老師的大力協(xié)作以及廣闊家長緊密搭配下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。一、加強學(xué)習(xí)，提高熟識。我把緊要精力放在本職工作上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自身遵守公民道德規(guī)范，面對一個非凡的幼兒班集體，我深感自身責(zé)任的重點。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅持在上學(xué)期“我們愛學(xué)校、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合團結(jié)友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育，把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的.習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的獨立生活本領(lǐng)，人人爭做自動學(xué)習(xí)、樂于勤奮、擅長健康生活、勇于創(chuàng)新實踐的好學(xué)生，作為向?qū)W生進行教育的緊要要求。二、嚴(yán)格一日生活制度，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。加強常規(guī)練習(xí)，時刻留意察看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。冷處理臨時發(fā)生的問題，面對新情況、新問題要正確對待。為了幫忙新生快速趕上，我采取了抓兩頭帶中心的方法，每個小伙伴都找一個自身學(xué)習(xí)的模范，讓本領(lǐng)較強的優(yōu)秀生去當(dāng)本領(lǐng)較差的“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導(dǎo)，有點滴進步隨時稱贊嘉獎。在平常的接觸了解中增長師生間的友情。孩子們和我無話不說、無話不講，常常到我耳邊說些靜靜話。孩子們漸漸地適應(yīng)了我的教育。指正不足時能立刻改正，接受老師的態(tài)度也有了很大改進。三、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每天清掃完后由值日班長或小老師負責(zé)督促大家把用品放回原處，擺放乾凈，不能亂扔。通過一學(xué)期的努力，孩子們都漸漸自發(fā)珍惜教室和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生：教室墻壁上始終保持干凈，每天都由值日班長檢查，老師從開學(xué)第一天就嚴(yán)格要求，教室講臺前的全部公物都要珍惜，不亂摸亂動，更不要損壞，為了保持教室干凈，每課后要整理小家務(wù)（桌面、桌內(nèi)及地面）并進行評比，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶?，F(xiàn)在每個小伙伴都基本上有了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、樹立良好的班風(fēng)。我把“和諧、友愛、歡快、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開展多彩的教育活動外，我還樂觀地組織開展“你真棒”一日生活評比、對他們在進校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會上應(yīng)當(dāng)怎么做，我都提出了實在要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽感、責(zé)任感。本學(xué)期也涌現(xiàn)了不少好人好事，表現(xiàn)出了守紀(jì)律、懂禮貌的精神風(fēng)貌，受到了多方稱贊。半年的工作又結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不絕提升自身的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！幼兒園學(xué)前班月總結(jié)篇5一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)定意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要引導(dǎo)自身的教學(xué)工作，從班級的實際啟程鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。一、常規(guī)工作：本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自身討論形成各項常規(guī)的規(guī)定，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自發(fā)遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理本領(lǐng)的引導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同搭配對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入學(xué)校生活做好準(zhǔn)備。二、教育工作：幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維快捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不絕的開闊，吸取新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和自動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，認真算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，樂觀性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；緊要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會試驗簡單的科學(xué)小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作本領(lǐng)，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、布置畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。三、家長工作：我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行引導(dǎo)。學(xué)期中我們還開辦了家長學(xué)校，幫忙家長了解科學(xué)的，進行家園經(jīng)驗溝通活動，請家長各自發(fā)表自身的見解，為了更好的教育好孩子，相互商討可行的教育方法。學(xué)期末我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自身孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都愉快得露出了笑臉，并與孩子們一起進行了游戲。我們的工作得到了家長們的支持和搭配，同時家長們也給與了我們充分確實定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長放心的工作。四、反思調(diào)整：總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不但孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗，增長很多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干涉的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機會不足；活動中老師的察看重視全面性，個別性、深入性不足；創(chuàng)造性游戲的開展較孱弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、倚靠性強；個別幼兒不足大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。幼兒園學(xué)前班月總結(jié)篇6在忙繁繁忙的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自身的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都認真負責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、班級基本情況本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進行，布置我擔(dān)負學(xué)期（2）班的班主任工作。在工作過程中，我緊要起引導(dǎo)和策劃的作用。本班在這學(xué)期共有學(xué)生20人，其中男生10人，女生10人。五歲的學(xué)生人，四歲的學(xué)生人。面對不同水平、不同本領(lǐng)、不同的年齡的學(xué)生，每天不但要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。那時候的我們深深地感覺到：自身本學(xué)期的身份不但是老師，還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員，而且還是媽媽。經(jīng)過我們多方面的努力，現(xiàn)在我班已基本形成一個充分和諧，文明禮貌，團結(jié)友愛，活潑健康，歡快向上的小集體。二、班主任工作基本要點1、明確目的齊心管理我和楊老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期（2）班的班主任工作的，中途驀地的大換老師和班主任對家長和學(xué)生來說，是一件很難接受和適應(yīng)的事。有很多家長詰責(zé)我們?yōu)槭裁匆@樣做？孫老師班主任當(dāng)?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔屵B續(xù)擔(dān)負？我們要轉(zhuǎn)到學(xué)期（1）班行不行？等等。為了解除家長的懷疑，為了學(xué)生能順利地、健康地、愉快地渡過本學(xué)期的生活，我和楊老師毅然決議召開一次家長會。家長會上，我們?nèi)握n老師都分別介紹了自身的學(xué)歷、工作經(jīng)過以及本學(xué)期的教學(xué)計劃和對學(xué)生家長的要求。最終，我還特別的宣讀了我們訂立的《家長必知必做十條》。懷疑揭開了，目的明確了，家長的臉也綻開了，他們?nèi)玑屩刎摰碾x開學(xué)校時都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后確定搭配我們搞好孩子的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。2、細致察看對癥下藥一個假期的休息，學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣已蕩然無存。上課亂說亂動，垃圾隨地亂扔，個人衛(wèi)生較差，做操進場隊伍無章無法，做操時亂說亂動。針對近況，我們?nèi)蝗握n老師齊抓共管，在課堂教學(xué)中不止只是教授知識，還隨時隨地聯(lián)系文本內(nèi)容對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們老師為了在學(xué)生面前起到言傳身教的作用，每天將教室清掃的干干凈凈；桌椅擺放的整整齊齊；地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖；老師每日要穿著乾凈大方，指甲要修剪干凈；看到地面有垃圾紙屑要隨時彎腰把它撿起。在我們的努力下，學(xué)生在一每天進步，一每天成長。3.引導(dǎo)培養(yǎng)小干部，做好我們小幫手一個偶然的機會，從電視上看到幼兒班的老師利用班干部來幫忙自身管理的事。心想：我們班何不也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們呢？說干就干。我認真選拔了小干部，即：一個班長、一個副班長、一個體育委員、一個文藝委員、一個衛(wèi)生委員、幾個組長。同時也精心培養(yǎng)小干部：第一，幫忙小干部樹立威信；第二，鼓舞小干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、本領(lǐng)上取得更大進步；第四，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認真引導(dǎo)和培養(yǎng)下，他們不但在學(xué)生中起到帶頭的作用，而且還為老師分擔(dān)很多工作，真正起到了小幫手的作用。如：體育委員焦偉東不但各方面1.陳設(shè)班級活動?；顒又耙喠⒑糜媱潱鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎堅固結(jié)實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和引導(dǎo)幼兒開展快捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如春游活動、慶六.一活動等。2.營造健康向上的班級氛圍。依據(jù)的年齡特點，努力營造平等、團結(jié)和諧、進取的班級氛圍。（1）訂立班級公約、形成良好班風(fēng)。（2）布置適合學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境。（3）讓幼兒參加班級管理，培養(yǎng)幼兒的組織本領(lǐng)和責(zé)任心，使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)幼兒的參加意識，供應(yīng)顯示幼兒才能的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治本領(lǐng)，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。3.引導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的擺布手。我認真選拔了小干部，同時也精心培養(yǎng)小干部。第一，幫忙小干部樹立威信；第二，鼓舞小干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、本領(lǐng)上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。4.通過多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開展教育。通過察看、與幼兒談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理健康情形和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。特別要充分調(diào)動家長的樂觀性，取得共識，搭配學(xué)校教育好孩子。三、工作措施1、認真訂立好適合本學(xué)前班的班級工作計劃，并認真組織實施；2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；3、細致了解學(xué)前班幼兒起居情況和在家生活情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；4、常常聯(lián)系幼兒家庭，緊密結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進行三結(jié)合教育；5、重視幼兒在校文化教育，緊密各科任老師的關(guān)系，形成良好的教育體。一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不絕提升自身的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!幼兒園學(xué)前班月總結(jié)篇7班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn)，由于小伙伴從中班升入學(xué)前班是一個跨度，老師也有更改，使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟識、不了解，面對這樣的情況，我總結(jié)了以下幾點和各位老師一起來溝通一下。一、老師之間的和諧一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)老師之間搭配的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。老師要相互信任、相互幫忙、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充分愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應(yīng)那是很正常的。1、班主任要各處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照料好。2、多溝通、溝通。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進步了？還是落后了？孩子近來有什么反常表現(xiàn)？對某某我們應(yīng)當(dāng)用什么方法激烈他、鼓舞他？某某的性格如何？等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通，溝通看法和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個實在措施，然后再和配班老師商討，針得全都看法后分工又合作盡力完成好。3、老師之間要以誠相待，工作中常常換位思考，相互理解、體諒，時時到辦事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最終一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持全都性，當(dāng)然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必需是全都的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。二、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎(chǔ)。翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最終。但是我覺得家園合作應(yīng)當(dāng)放在工作之首，放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，只有家長在家中搭配老師連續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才略實現(xiàn)真正的目的。我就通過家長園地將確定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。要管理好一個班級，牢牢捉住家長是至關(guān)緊要的，要讓家長認同你、接受你這一點是相當(dāng)緊要的。所以我依據(jù)不同類型的家長，找準(zhǔn)溝通的切入口?，F(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)懷孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否頑皮搗亂，這些方面確實很緊要，既然老人關(guān)懷，那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家?！币粯酉群退麄冋?wù)動檬裁捶椒▉砑犹砗⒆觽兊氖秤?，變化他們的偏食?xí)慣，用什么方法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點談起，有了確定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足，這樣循序漸進，使老人接受我們的教育方法，特別滿意我們的工作態(tài)度，爭取老人搭配使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。而對待年輕的父母時，我會虛心聽取他們對我們工作的建議，并針對他們的教育方法進行一些引導(dǎo)，這樣他們會覺得老師很有方法，就會信服你。有時，我還會隨機地寫一些小便條或發(fā)短信給家長，他們往往會覺得很貼心。本學(xué)期我園又開通了“學(xué)校網(wǎng)”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級近來的活動，并做好搭配，又能了解到自身孩子近來的表現(xiàn)情況；有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問題。作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。三、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風(fēng)。其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現(xiàn)十分緊要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養(yǎng)必需從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習(xí)慣的培養(yǎng)。第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師以身作則特別緊要。老師的言行舉止對幼兒來說各處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自身就不能翹腿；要求幼兒認真聽講，老師在上課時就必需全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的?？傊?，要求幼兒做到的，自身首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，整理玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，認得每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類本領(lǐng)，一舉兩得；又譬如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、整理、整理后就要求他們必需做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，趕忙就覺得“不核算”了，自此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最緊要的是班級老師對孩子要求的全都性、長期性。假如這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今日這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，無論是誰帶班都這樣老要求孩子；對吃飯慢的孩子班內(nèi)老師要看法統(tǒng)一，躲避孩子在幼兒園中亂串找老師；仿佛的例子在我們班有許很多多，長期下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都樂觀自動、充分干勁且工作起來如魚得水，輕松自若。四、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。作為班主任，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法。要加強學(xué)習(xí)管理理論的意識，提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上取得幼兒教育方面的知識，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解