2024年云南高校大學《輔導員》招聘考試練習題及答案VIP

2024年云南高校大學《輔導員》招聘考試練習題及答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.教育部等部門《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》要求，每個本科生在學期間參加社會實踐活動的時間累計應不少于：()

A.1周B.2周C.3周D.4周

2.善于因勢利導、隨機應變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸是()的表現(xiàn)形式。

A.教育機智B.教育能力C.教育效果D.教育策略

3.全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽一般分為哪三大類()

A.自然科學類學術論文、社會科學類社會調查報告、科技發(fā)明制作

B.自然科學類學術論文、社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發(fā)明制作

C.科技創(chuàng)新類學術論文、社會科學類社會調查報告和學術論文、專項技術研發(fā)

D.科技創(chuàng)新類學術論文、社會科學類社會調查報告和學術論文、專項技術研發(fā)

4.黑格爾說：“真理是在漫長地發(fā)展著的認識過程中被掌握的，在這一過程中，每一步都是它前一步的直接繼續(xù)?！边@說明真理()。①在認識過程中不斷被推翻②在發(fā)展過程中不斷超越自身③是具體的有條件的④在認識中不斷超越歷史條件

A.①②B.①④C.③④D.②③

5.態(tài)度與品德形成的一般過程不包括()

A.遵從B.順應C.認同D.內化

6.馬克思主義揭示人的本質的出發(fā)點是：()

A.人的自身需要B.人類的共同利益C.人的社會觀D.人的自然屬性

7.下列成語中，體現(xiàn)事物普遍聯(lián)系的觀點是：（）

A.水滴石穿B.唇亡齒寒C.聲東擊西D.瞎子摸象

8.對心理發(fā)展起主導作用的是()

A.學校教育B.遺傳C.社會D.實踐活動

9.在生產(chǎn)力的基本要素中，（）占主體地位。

A.勞動者B.生產(chǎn)工具C.勞動資料D.勞動對象

10.下列選項中，屬于辯證法觀點的是()。

A.“人的感官是人認識外界事物的天然屏障”

B.“存在就是被感知”

C.人不能兩次踏進同一條河流”

D.“人一次也不能踏進同一條河流”

11.理輔導或咨詢工作要以()為主，面向全校學生，通過個別面詢、團體輔導活動、心理行為訓練、書信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡咨詢等多種形式，有針對性地向大學生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導與服務。

A.綜合性輔導或咨詢B.發(fā)展性輔導或咨詢C.推廣性輔導或咨詢D.延伸性輔導或咨詢

12.全球在建裝機規(guī)模最大水電站白鶴灘水電站8月3日進入主體工程全面建設階段，總裝機規(guī)模達1600萬千瓦，是僅次于()的世界第二大水電站。

A.都江堰工程B.三峽工程C.葛洲壩工程D.太浦河工程

13.對外開放的基本格局是()。

A.全方位、多層次、寬領域B.全方位、多層次、全領域C.分地區(qū)、分步驟、分層次D.分階段、分重點、分領域

14.高等學校教學組織形式的發(fā)展趨勢是教學活動的小規(guī)模化、場所多樣化和()

A.高關聯(lián)化B.綜合化C.短學程化D.融合化

15.有的哲學家說，在大風揚起的塵土中，每一粒塵土的運動狀況都是純粹必然的。這是一種()。

A.唯心主義非決定論的觀點B.庸俗唯物主義觀點C.形而上學的機械決定論的觀點D.辯證唯物主義決定論的觀點

16.“地理環(huán)境是人類社會賴以存在和發(fā)展的必要前提”，這個觀點()。

A.是地理環(huán)境決定論的錯誤觀點B.是舊唯物主義的錯誤觀點C.是唯物史觀的正確觀點D.是機械決定論的錯誤觀點

17.我國高校思想政治教育是高等教育()性質的體現(xiàn)。

A.社會主義B.資本主義C.自由主義D.平等思想

18.在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學作為大學的活動職能之一，實現(xiàn)教學與科研的統(tǒng)一的大學是()

A.柏林大學B.約翰·普金斯大學C.威斯康星大學D.弗吉尼亞大學

19.小學生小杰和小濤在學校發(fā)生打斗，在場老師陳某未予以制止。小杰踢中小濤腹部，致其脾臟破裂，下列關于小濤損失的負擔，表述正確的是（）

A.陳某未盡職責義務，應由陳某承擔賠償責任

B.小杰父母的監(jiān)護責任已移交到學校，應由學校承擔賠償責任

C.學校和小杰父母均有過錯，應由學校和小杰父母承擔連帶賠償責任

D.學校存在過錯，應承擔與其過錯相應的補充賠償責任

20.思想政治教育最主要、最基本的方法是()

A.理論教育法B.實踐鍛煉法C.榜樣教育法D.自我教育法

21.出國留學或出國就業(yè)的學生,其檔案、戶口可以通過下列哪種途徑進行遷轉()

A.由畢業(yè)生本人帶出國外B.轉回原籍或托管到學校所在地人才交流中心C.由學生父母帶走放在家里D.以上選項都可以

22.把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替同定劃一的上課時間的教學組織形式是()

A.活動課時制B.特朗普制C.開放課堂D.個別教學

23.中國工人階級以獨立的姿態(tài)登上政治舞臺是在()。

A.辛亥革命中B.新文化運動中C.五四運動中D.國民革命運動中

24.認識發(fā)展的總過程是()。

A.實踐一認識一再實踐一再認識的無限循環(huán)B.團結一批評一團結C.感覺一知覺一表象D.概念一判斷一推理

25.同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經(jīng)濟困難學生是否可以同時申請并獲得國家助學金嗎？()

A.可以B.不可以C.學生自愿D.不好說

26.下列選項中，表述錯誤的是()。

A.堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀已寫入十七大黨章

B.利為民所謀集中反映了共產(chǎn)黨人的利益觀

C.科學發(fā)展觀反映了我黨的性質和宗旨

D.權為民所用集中反映了共產(chǎn)黨人的權力觀

27.德困著名作家歌德失戀后創(chuàng)作《少年維特之煩惱》能最好地說明哪種調節(jié)情緒方法()

A.轉移調節(jié)B.延緩調節(jié)C.宣泄調節(jié)D.升華調節(jié)

28.某生學習成績較差，卻經(jīng)常在同學面前炫耀自己的父親是某某級干部，以求得心理滿足。這是采用了()這種心理防御方式的表現(xiàn)。

A.升華B.補償C.退行D.轉移

29.大學生活全面發(fā)展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是()

A.新生階段B.二、三級階段C.高年級階段D.研究生階段

30.不是積極心態(tài)的作用的是()

A.內心的平靜B.信心C.成功的意識D.浮躁

二、多選題(20題)31.巴甫洛夫將動物的高級神經(jīng)活動分為()四種類型。

A.興奮型B.活潑型C.外向型D.安靜型E.弱型

32.常見的由認知引起的人際心里效應()

A.暈輪效應B.刻板效應C.角色固著D.隨心所欲

33.以下關于心理危機的說法正確的是（）

A.危機是當人們面對重要生活目標的阻礙時產(chǎn)生的一種狀態(tài)

B.危機之所以是危機,是因為個體知道自己無法對某種境遇作出反應

C.危機是一種解體狀態(tài)

D.危機是生活目標阻斷所致,人們用常規(guī)的選擇和行為無法克服這種障礙

34.《學生傷害處理辦法》指出，發(fā)生學生傷害事故后，以下哪些處理程序符合規(guī)定：()

A.學校應當及時救助受傷害學生，在調查處理結束后再告知未成年學生的監(jiān)護人

B.情形嚴重的，學校應當及時向主管教育行政部門及有關部門報告

C.屬于重大傷亡事故的，教育行政部門應當按照有關規(guī)定及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告

D.學校與受傷害學生或者學生家長可以通過協(xié)商方式解決；雙方自愿，可以書面請求主管教育行政部門進行調解

35.軍訓內容分()部分。

A.國防觀念教育，軍事知識教育

B.隊列訓練——會操檢驗訓練成果

C.唱軍歌訓練

D.射擊訓練——實彈射擊競賽

E.內務衛(wèi)生的規(guī)范與訓練——內務衛(wèi)生檢查與評比

36.思想政治教育過程是由基本要素相互聯(lián)系、相互作用構成的復雜的運動過程。它的基本要素是()

A.教育主體B.教育客體C.教育內容和方法D.教育環(huán)境

37.青年個性發(fā)展特征是()

A.自尊心強B.好勝心強C.上進心強D.富于幻想E.思維的批判性

38.中國古代思想道德教育的特點主要有()

A.強調育人中心，德育為上

B.重視立志教育，注重“修身為本”

C.強調多種途徑進行思想政治教育

D.倡導情感教育與理性教育相結合

39.對于具備一定智商的人學生來講，()等對學習更具自.影響力，這是非智力因素對學習起到的動力、強化、調節(jié)等方面的作用。

A.學習興趣B.個性C.學習動機D.情緒、態(tài)度、意志

40.“鼓勵引導高校畢業(yè)生到基層主要包括()

A.城鄉(xiāng)基層B.中西部地區(qū)C.艱苦邊遠地區(qū)D.中小微企業(yè)就業(yè)

41.大學生情緒問題產(chǎn)生的因素()

A.社會環(huán)境B.家庭因素C.積極的自我暗示D.期望值偏高與現(xiàn)實狀況的反差

42.若學生未按時歸還助學貸款，并且長期拖欠，違約信息多次載人中國人民銀行個人征信系統(tǒng)后，會對違約學生未來的工作、生活帶來什么不良影響？()

A.影響公務員錄取、出國

B.直接限制借款學生及共同借款人獲得房貸、車貸

C.直接限制借款學生及共同借款人開辦信用卡

D.直接限制借款學生及共同借款人享受幾乎所有與金融機構有關的金融產(chǎn)品的申請與使用

43.對學生實施違紀處分，應當考慮當事學生違紀行為的哪些因素？()

A.動機、目的B.違紀次數(shù)C.影響D.悔過態(tài)度

44.下列哪些陳述符合青少年的心理特點？()

A.精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨立D.認識能力高，看問題全面

45.根據(jù)16號文件精神,如何充分利用網(wǎng)絡做好大學生思想政治教育()

A.加強校園網(wǎng)的建設和管理，拓展大學生思想政治教育的渠道與空間。

B.加強網(wǎng)絡輿論引導，牢牢把握網(wǎng)絡思想政治教育的主動權。

C.加強網(wǎng)絡道德教育，引導大學生的網(wǎng)絡行為。

D.加強網(wǎng)絡思想政治教育隊伍建設，培養(yǎng)網(wǎng)絡思想政治教育骨干力量。

46.生活輔導是學校為了幫助學生形成健康的生活習慣，促進學生個人生活健康所實施的輔導，一般情況下包括()。

A.身體健康B.學習輔導C.人際關系D.心理健康

47.求職面試的基本原則有()。

A.積極主動原則B.誠實原則C.謙虛原則D.表現(xiàn)自我原則

48.下列哪些政策是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可以享受的()

A.稅收優(yōu)惠B.創(chuàng)業(yè)培訓補貼C.證照辦理工本費優(yōu)惠D.小額貸款貼息

49.《學生傷害處理辦法》規(guī)定，出現(xiàn)下列哪些情形造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當?shù)?，無法律責任：()

A.地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的

B.來自學校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的

C.學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不知道或者難于知道的

D.學生自殺、自傷的

E.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的

50.穩(wěn)定教師隊伍的前提是()

A.提高教師自身素質B.提高教師待遇C.保證教師權利D.加快教育設施建設

三、判斷題(15題)51.大致看來，新中國成立后我國高教目的經(jīng)歷了從培養(yǎng)“培養(yǎng)公民”“勞動者”“培養(yǎng)建設者和接班人”“培養(yǎng)人才”的轉變過程。()

A.正確B.錯誤

52.古希臘時期高等教育的主要目的是培養(yǎng)僧侶。()

A.正確B.錯誤

53.學習遷移是指在一種學習中習得的經(jīng)驗對另一種學習的影響。這里的“經(jīng)驗”，既包括知識經(jīng)驗和技能，也包括態(tài)度和行為習慣。()

A.正確B.錯誤

54.兒童心理學是研究兒童期心理的發(fā)展，一般兒童是指0到18歲()

A.正確B.錯誤

55.國家助學貸款期限最長不超過借款人畢業(yè)后四年(由經(jīng)辦銀行根據(jù)貸款時間相應確定貸款期限)。()

A.正確B.錯誤

56.未請假離校連續(xù)兩周未參加學校規(guī)定的教學活動的，應予開除學籍。()

A.正確B.錯誤

57.從組織內部權力配置關系來看，“美國模式”是以學術權力為主導的高等學校權力模式。()

A.正確B.錯誤

58.文化既是教育的內容，又是教育的結果，教育具有文化傳承功能。()

A.正確B.錯誤

59.輔導員要重點關注三類學生：內向學生群體、網(wǎng)絡成癮群體和學生干部群體，這三類學生是心理問題高發(fā)群體，做好這三類學生的心理輔導工作可以起到事半功倍的效果。()

A.正確B.錯誤

60.“教自由”和“學自由”是“威斯康星思想”的兩個核心概念。()

A.正確B.錯誤

61.計劃和市場都屬于社會基本制度的范疇。

A.正確B.錯誤

62.人對自己以及自己與周圍事物關系的認識叫作自我意識。是一個多維度、多層次的復雜心理系統(tǒng)。()

A.正確B.錯誤

63.專業(yè)教育是使受教育者成為專業(yè)人才的教育。()

A.正確B.錯誤

64.很多人都有過入睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷，這種現(xiàn)在通常稱為失眠。()

A.正確B.錯誤

65.企業(yè)破產(chǎn)或倒閉，單位需支付經(jīng)濟補償。()

A.正確B.錯誤

四、簡答題(5題)66.上級領導和兄弟學院要來學校召開職教現(xiàn)場會，學校通知各班學生按標準打掃衛(wèi)生。這時，有學生質問：老師，我們是來學習專業(yè)的，為什么老要我們搞衛(wèi)生?而且學校不是教育我們做人要真誠，要表里如一嗎?請間，上級領導來視察，您讓我們打掃衛(wèi)生，算不算不真誠，算不算表里不一?作為輔導員的你該怎么辦?

67.淑方，大二女生，來自家庭貧困的農(nóng)村家庭。第一次高考因未達到自己滿意的本科學校分數(shù)線，便復讀-年，第二年考因失誤只考入高職?？茖W校.新生心理普查結果沒有明顯異常。同室同學反映她喜歡拿她人的一些小東西，比如紙巾、筆、本子、護膚品等，寢室人際關系日趨緊張。因此想換個寢室，找到輔導員申請，要其說出換寢室理由時又說不出來.請問作為輔導員應該怎么處理?

68.大學二年級宋龍，今年的一天晚上宋龍違反宿舍管理規(guī)定，在宿舍使用違章電器，當宿舍管理員上門檢查時，宋龍關門拒檢并訓速將違章電器藏閉，宿舍管理人員敲門之后，宋龍遲遲不肯開門，開門之后又不配合，并態(tài)度十分惡劣，宿管員當晚就告訴你情況，希望你能好好教育下宋龍，第二天你約宋龍到你辦公室，請問作為輔導員應該怎么處理?

69.學生會干部寶慶和敏敏都非常能干，在學生會工作中都可以獨當一面，一次兩人共同負責“永遠跟黨走”暑期主題實踐活動，好強的兩人在方案設計上產(chǎn)生矛盾，誰也不服誰，解決學生干部之間的工作矛盾，請問作為輔導員應該怎么處理?

70.王老師正在教授法律學課程，學生朱兵懶懶散散的趴在桌子上，王教授請他回答問題，朱兵當場指責老師說你的教學內容太陳舊，教學方法太簡單，看書都比聽課有意思，一旁的學生張然還幫著起哄，王教授隨即向輔導員告了狀，學生頂撞專業(yè)課老師，請問作為輔導員應該怎么處理?

參考答案

1.D

2.A教育機智是指教師對意外情況和偶發(fā)事件能夠及時做出靈敏的反應，并采取恰當措施解決問題的特殊能力。其表現(xiàn)形式主要是教師要善于因勢利導、隨機應變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸。

3.B

4.D“真理是在漫長地發(fā)展著的認識過程中被掌握的”表明真理在發(fā)展過程中不斷超越自身，②項符合題意。“每一步都是它前一步的直接繼續(xù)”說明真理是具體的、有條件的，③符合。真理若不斷被推翻那就不是真理，①觀點錯誤。真理不可能超越歷史條件，④觀點錯誤。

5.B態(tài)度與品德形成的一般過程包括遵從(從眾和服從)、認同和內化三個階段。

6.C

7.BA項“水滴石穿”體現(xiàn)了事物發(fā)展的質量互變規(guī)律原理；B項“唇亡齒寒”中“唇”與“齒”緊密相連，體現(xiàn)了事物之間是普遍聯(lián)系的哲學原理；C項“聲東擊西”告誡人們看事情不能停留在表面，要透過現(xiàn)象看本質；D項“瞎子摸象”告誡人們看問題應切忌片面化，只看局部而忽視整體，要多方面、多角度地觀察事物。故本題選B。

8.A

9.A生產(chǎn)力包括勞動者、生產(chǎn)工具和勞動對象三要素，其中勞動者是主體要素，居于主體地位。

10.C“人不能兩次踏進一條河流”體現(xiàn)的是運動的絕對性和靜止的相對性的統(tǒng)一，是辯證法的觀點。A項將認識與存在孤立開來，B項是主觀唯心主義的觀點，D項只承認運動的絕對性，不承認相對靜止。故本題選C。

11.B

12.B三峽水電站，即長江三峽水利樞紐工程，又稱三峽工程，是世界上規(guī)模最大的水電站.也是中國有史以來建設最大型的工程項目。白鶴灘水電站是國家能源戰(zhàn)略布局“西電東送”的骨干電源點，具有以發(fā)電為主，兼有防洪、攔沙等綜合效益，是僅次于三峽工程的世界第二大水電站。故本題選B。

13.A改革開放從建立經(jīng)濟特區(qū)、發(fā)展對外貿(mào)易、引進外資、擴大對外經(jīng)濟技術交流與合作開始.逐步形成了全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。

14.C高等學校教學組織形式的發(fā)展趨勢是教學活動的短學程化、小規(guī)?；蛨鏊鄻踊?。

15.C機械決定論認為世界上的一切現(xiàn)象都是由必然的原因決定的，把必然性等同于有原因，把偶然性等同于無原因，把必然性絕對化。題干中的觀點即屬于機械決定論。故本題選C。

16.C地理環(huán)境是與人類社會所處的位置相聯(lián)系的各種自然條件的總和，如氣候、土壤、山脈、河流以及動物和植物等，它是社會存在和發(fā)展的必要條件。人類社會不能離開地理環(huán)境而獨立存在，人類必須通過勞動從地理環(huán)境中獲得必要的物質生活資料，取得必要的生活物品和能量，才能保持人類社會的存在和發(fā)展。故本題選C。

17.A高校思想政治教育是高等教育社會主義性質的體現(xiàn)。社會主義教育是培養(yǎng)無產(chǎn)階級接班人的重要手段，高等教育尤其應為鞏固和發(fā)展社會主義經(jīng)濟制度、政治制度提供人才上的保障。因此，正確答案選A。

18.A

19.D《侵權責任法》第32條規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔侵權責任。監(jiān)護人盡到監(jiān)護責任的，可以減輕其侵權責任。第38條規(guī)定，無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。第39條規(guī)定，限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。題干中，在場老師陳某未予以制止，學校承擔與其過錯相適應的責任。故本題答案選D。

20.A

21.B

22.B題干描述的是特朗普制的概念。

23.C1919年，五四運動中，工人階級第一次登上歷史舞臺。

24.A

25.A

26.C權為民所用、情為民所系、利為民所謀的重要思想反映了我黨的性質和宗旨。故本題選C

27.D

28.B

29.B大學二、三年級是大學生所學穩(wěn)定發(fā)展、逐步定型時期。

30.D

31.ABDE巴甫洛夫研究發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)具有強度、平衡性和靈活性三個基本特性。根據(jù)高級神經(jīng)活動基本特性結合的不同，可以形成四種高級神經(jīng)活動類型：興奮型、活潑型、安靜型、弱型。

32.ABC

33.ABCD

34.BCD

35.ABDE

36.ABCD

37.ABC

38.ABC

39.ABCD

40.ABCD勵引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，就業(yè)地點包括城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)、中小微企業(yè)就業(yè)。

41.ABD

42.ABCD

43.ABCD

44.ABC

45.ABCD

46.ACD

47.BC

48.ABCD

49.ABCDE

50.BC

51.B大致看來，新中國成立后我國高教目的經(jīng)歷了從培養(yǎng)“勞動者”“培養(yǎng)人才”“培養(yǎng)建設者和接班人”“培養(yǎng)公民”的轉變過程。

52.B在古希臘，教育的主要目的是培養(yǎng)合格、良好的社會公民。

53.A

54.A

55.B

56.B退學

57.B美國模式是一種行政權力相對強大，強調規(guī)范，實行相對嚴格的等級制度，下級對上級負責的高校管理模式。

58.A

59.B

60.B“教自由”和“學自由”是洪堡的教育思想。

61.B計劃和市場都是資源配置的手段，并不屬于社會基本制度的范疇。社會的基本制度是屬于生產(chǎn)關系和上層建筑的范疇。在不同的社會制度下為了發(fā)展生產(chǎn)力，適應不同的生產(chǎn)力的水平，可以利用計劃或市場的方式，或者是兩者的結合。故本題判斷錯誤。

62.A自我意識是對自我的認識、把握，是對自己以及自己與周圍事物關系的認識。

63.A

64.A

65.A

66.【解決思路與實施辦法】1)告訴學生為什么要打掃衛(wèi)生。每天花一點時間養(yǎng)成一個終生受益的習慣豈不是非常值得。2)平時我們對衛(wèi)生安排和衛(wèi)生打掃標準都是有要求的，同學們一直做得很好，校園整體環(huán)境也相當不錯。上級領導來了，我們希望呈現(xiàn)最好的狀態(tài)給他們，就好比客人到你家里來，你也會趕緊搞衛(wèi)生、換上你最得體的衣服一樣，這是一種禮節(jié)和尊重，也是我們學校上下集體榮譽感的體現(xiàn)，這跟弄虛作假是兩碼事。相信同學們都愿意為學校發(fā)展做出自己應有的貢獻。3)要告訴學生，平時我們對衛(wèi)生安排和衛(wèi)生打掃標準都是有要求的，同學們一直做得很好，校園整體環(huán)模也相當不錯。上級領導來了，我們希望呈現(xiàn)最好的狀態(tài)給他們，就好比客人到你家里來，你也會趕緊搞衛(wèi)生、換上你最得體的衣服一樣，這是一種札節(jié)和尊重，也是我們學校上下集體榮譽感的體現(xiàn)，這跟弄虛作假是兩碼事.相信同學們都愿意為學校發(fā)展做出自己應有的貢獻.【經(jīng)驗啟示】在我們進行學生日常行為管理和規(guī)范的時候，應該把道理跟學生講清楚，不能讓學生知其然而不知其所以然，這樣他們也不會心甘情愿地為了自己去進行行為習慣養(yǎng)成。

67.【問題關鍵點】淑方因為經(jīng)常拿室友的一些小物品導致的宿舍人際關系緊張，導致沒法跟同學正常相處，想換宿舍，卻又不敢說出真實理由。【解決思路與實施辦法】1)與其談話，從高考兩度失利對其進行勵志教育談話，告訴其高考失利并不等于人生失敗，今后還有很多機會，只要她能抓住，總可以變得很優(yōu)秀。關于家庭貧困方面，不要因為家庭背景等因素影響了自己的價值觀和行為，給她舉一些家庭貧困生通過努力最終取得成功的一些案例，激發(fā)她奮斗的動力。2)根據(jù)與該生的談心談話結果，或帶其去心理輔導老師處進行咨詢。對該生積極關注，定期找該生交流學習和生活情況，樹立其信心，塑造其正常的學習生活狀態(tài)。3)找到她宿舍其余同學，跟她們講，該生出現(xiàn)問題的可能緣由，并告知她們已經(jīng)對淑方進行了談心教育工作，讓她們嘗試繼續(xù)與她正常交往，如再出現(xiàn)問題則及時跟輔導員反映。4)根據(jù)淑芳的后續(xù)表現(xiàn)情況做進一步的處理，對心理有障礙的同學及時