河南省新鄉(xiāng)市2021-2022學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）2

河南省新鄉(xiāng)市2021-2022學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、小小書法家。1．小小書法家。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。____________________________________________________________________________________________2．看拼音寫詞語(yǔ)。gōngkèluòyèhuātánxiāohuàshíkèbǔyúzǔguóyuèqìtóngniánwēixiǎn3．給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。雨靴（xüēxuē）骨（gūgǔ）碌仰（yángyǎng）望奪（duóduǒ）回興（xīngxìng）奮參（shēncān）加沉重（chóngzhòng）一瞬（sùnshùn）4．比一比，再組詞。棲蛛釣優(yōu)喊酒珠勾找減二、按要求寫詞語(yǔ)。5．補(bǔ)充詞語(yǔ)。鴉雀一葉銀光心膽分秒井然6．照樣子，寫句子。（1）各種各樣（ABAC式）：、、。（2）七上八下（含數(shù)字）：、、。7．同音字填空。（1）liú叔叔激動(dòng)得淚滿面。（2）shī老的衣服都打了。（3）bèi媽媽給客人們準(zhǔn)好了幾床新子。（4）yán我躲在一塊石后面密地監(jiān)視著他們的一舉一動(dòng)。8．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在橫線上。無(wú)論……都…… 因?yàn)椤浴? 盡管……還是……（1）天上下著鵝毛大雪，同學(xué)們能夠按時(shí)到校。（2）遇到什么困難挫折，我們不能半途而廢。（3）有了上一次的教訓(xùn)，這次我們做得非常成功。9．按要求寫句子。（1）學(xué)校被那鮮艷的民族服裝打扮得絢麗多彩。（改為“把”字句）____________________________________________________________________________________________（2）難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）____________________________________________________________________________________________（3）小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（仿寫擬人句）____________________________________________________________________________________________（4）大自然是一本看不完的大畫冊(cè)。（改為感嘆句）____________________________________________________________________________________________（5）青頭爬起來(lái)喊。（擴(kuò)句）____________________________________________________________________________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1），最是橙黃橘綠時(shí)。（2）燈不撥不亮，。（3）三個(gè)臭皮匠，。（4）水光瀲滟晴方好，。11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）仁者愛(ài)人，。（2）群兒，，足跌。（3）小溪淙淙，；河流潺潺，；嘩嘩，洶涌澎湃。12．快樂(lè)讀書吧。孩子們。這一學(xué)期你一定讀了《安徒生童話》《格林童話》等童話故事，故事里的主人公一定給你留下了難以磨滅的印象，快來(lái)和大家分享一下吧?。ㄗ⒁夤适碌拿?，都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事？）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解。開(kāi)心閱讀馬我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長(zhǎng)征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員，三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬鞍，一個(gè)拖住馬尾，他們都順利地過(guò)了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長(zhǎng)時(shí)間呢！馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)詞語(yǔ)呢！在馬戲團(tuán)里，馬會(huì)跳舞，會(huì)做算術(shù)題。在法國(guó)，有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場(chǎng)。馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說(shuō)有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tiǎn）他的臉，然后嘶（sī）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？13．找出馬的特點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________14．寫一句話，用上“不但……而且……”。____________________________________________________________________________________________15．把下面的句子改變說(shuō)法，使意思不變。①馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。____________________________________________________________________________________________②這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？____________________________________________________________________________________________16．寫出帶有“馬”字的四字詞語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________17．讀了短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？____________________________________________________________________________________________四、習(xí)作。18．妙筆生花。 國(guó)王、黃昏、廚房、啄木鳥(niǎo)、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天、小河邊…… 孩子們，看到上面這些詞語(yǔ)，你想到了什么？你的腦海里浮現(xiàn)出什么樣的畫面？你想到了什么樣的故事？ 請(qǐng)選擇幾個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，寫一寫吧。題目自擬。300左右。

答案解析部分1．【答案】秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿?dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“秦”和“長(zhǎng)”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】功課；落葉；花壇；消化；時(shí)刻；捕魚(yú)；祖國(guó)；樂(lè)器；童年；危險(xiǎn)【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“花壇”的“壇”不要寫成形近字“耘”，“消化”的“消”不要寫成形近字“俏”，“功課”的“功”不要寫成同音字“工”，“捕魚(yú)”的“捕”不要寫成形近字“鋪”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：功課、落葉、花壇、消化、時(shí)刻、捕魚(yú)、祖國(guó)、樂(lè)器、童年、危險(xiǎn)

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．【答案】xuē；gū；yǎng；duó；xīng；cān；zhòng；shùn【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練?！坝暄ァ钡摹把ァ弊xxüē，“j、q、x”和“ü”相拼，在書寫時(shí)應(yīng)去掉“ü”上的兩點(diǎn)?！耙凰病钡摹八病弊x平舌音sùn，不要讀成翹舌音“shùn。“骨碌”的“骨”應(yīng)讀“gū”，指（動(dòng))滾動(dòng)。讀“gǔ”時(shí)，指人的品質(zhì)、氣概。“興奮”的“興”應(yīng)讀“xīng”，指(形)因高興或受某種刺激而精神激奮。讀“xìng”時(shí)，指興致；興趣?！皡⒓印钡摹皡ⅰ睉?yīng)讀“cān”，指(動(dòng))加入。讀“shēn”時(shí)，指人參、黨參等的統(tǒng)稱，通常指人參?！俺林亍钡摹爸亍睉?yīng)讀“zhòng”，指重量大；比重大（跟“輕”相對(duì))。讀“cháng”時(shí)，指重復(fù)。

故答案為：xuē、gū、yǎng、duó、xīng、cān、zhòng、shùn

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。4．【答案】棲息；蜘蛛；釣魚(yú)；優(yōu)秀；喊叫；喝酒；珠子；勾手；尋找；減法【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。例如“棲”與“酒”，音不同，部首不同，義不同。棲：指鳥(niǎo)在樹(shù)枝或巢中停息。也泛指居住或停留。可組詞“棲息”。酒：用糧食、水果等含淀粉或糖的物質(zhì)經(jīng)過(guò)發(fā)酵制成的含乙醇的飲料，如葡萄酒、白酒等?？山M詞“喝酒”。

故答案為：棲息、蜘蛛、釣魚(yú)、優(yōu)秀、喊叫、喝酒、珠子、勾手、尋找、減法

【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①?gòu)淖忠魠^(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。5．【答案】無(wú)聲；障目；閃閃；提；吊；爭(zhēng)；奪；有序【解析】【分析】鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。

—葉障目：眼睛被一片樹(shù)葉擋住，指看不到事物的全貌。

銀光閃閃：銀光閃爍耀眼。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心害怕。[近]心驚膽戰(zhàn)。[反]平心靜氣。

爭(zhēng)分奪秒：形容對(duì)時(shí)間抓得很緊，—分—秒都不放過(guò)。

井然有序：形容整齊有次序，一點(diǎn)也不混亂。

故答案為：無(wú)聲、障目、閃閃、提、吊、爭(zhēng)、奪、有序

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)。對(duì)于補(bǔ)全詞語(yǔ)，此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。6．【答案】（1）毛手毛腳；百發(fā)百中；非親非故（2）三心二意；一心一意；九牛一毛【解析】【分析】（1）從給出的詞語(yǔ)“各種各樣”來(lái)看，是ABAC式式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。

（2）從給出的詞語(yǔ)“七上八下”來(lái)看，是含數(shù)字的詞語(yǔ)。

故答案為：（1）毛手毛腳、百發(fā)百中、非親非故；（2）三心二意、一心一意、九牛一毛

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用。作答此題重點(diǎn)是找出所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫。7．【答案】（1）劉；流（2）師；濕（3）備；被（4）巖；嚴(yán)【解析】【分析】。（1）結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次填寫“劉”，即：劉叔叔?！傲鳌保矗簻I流滿面。（2）結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次填寫“師”，即：老師?！皾瘛保矗捍驖?。

（3）結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次填寫“備”，即濕準(zhǔn)備?！氨弧?，即濕新被子。

（4）結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次填寫“巖”，即濕巖石?！皣?yán)”，即濕嚴(yán)密。

故答案為：(1)劉、流；(2)師、濕；（3）備、被；(4)巖、嚴(yán)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用。同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。8．【答案】（1）盡管；還是（2）無(wú)論；都（3）因?yàn)?；所以【解析】【分析】?）這句話前一個(gè)分句說(shuō)了一個(gè)意思，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下來(lái)，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)出的意思，和前一個(gè)分句完全相反或相對(duì)。應(yīng)該用“無(wú)論……都……”

（2）這句話前面提出條件，后面說(shuō)明在這種條件下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，屬于條件關(guān)系，所以用“只有……才……”

（3）前一個(gè)分句表示事情發(fā)生的原因，后一個(gè)分句表示事情的的結(jié)果，屬于因果關(guān)系。所以用“因?yàn)椤浴薄?/p>

故答案為：（1）盡管、還是；（2）無(wú)論、都；（3）因?yàn)?、所?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。9．【答案】（1）那鮮艷的民族服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（2）難道你今天不去上學(xué)了嗎？（3）幾朵白云在天空中悠閑地散步。（4）大自然真是一本看不完的大畫冊(cè)?。。?）青頭一骨碌從地上爬起來(lái)扯著嗓子喊。【解析】【分析】(1)考查了句子改寫?！氨弧弊志涓臑椤鞍选弊志?，把句中的“被”換成“把”，再交換“把”前后的“那鮮艷的民族服裝”和“學(xué)?！钡奈恢眉纯伞?/p>

（2）考查了句子仿寫。句中加點(diǎn)的詞表示疑問(wèn)，是反問(wèn)句，根據(jù)詞的特點(diǎn)，寫一個(gè)合適的句子即可，如：難道你今天不去上學(xué)了嗎?

（3）考查了句子仿寫。例句是個(gè)擬人句，擬人就是賦予物以人的動(dòng)作或情態(tài)等，從生活中找到熟悉的物，結(jié)合擬人修辭的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫即可。

（4）考查了句子改寫。把句子改為感嘆句，需要在句中加入表示強(qiáng)烈感情的詞，句末加上表示感嘆的語(yǔ)氣助詞，句號(hào)改為感嘆號(hào)，故答案為：大自然真是一本看不完的大畫冊(cè)啊!

（5）考查了擴(kuò)句。先認(rèn)真讀句子，弄清楚句子的成分，再在句子中加上表示時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作、形態(tài)修飾性的詞語(yǔ)即可。

故答案為：（1）那鮮艷的民族服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（2）難道你今天不去上學(xué)了嗎?

(3)幾朵白云在天空中悠閑地散步。（4）大自然真是—本看不完的大畫冊(cè)啊!（5）青頭—骨碌從地上爬起來(lái)扯著嗓子喊。

【點(diǎn)評(píng)】（1）“被”字句改“把”字句原則是把“被字句”前后主語(yǔ)調(diào)換。把“被”改成“把”。即成為“把字句”。

（2）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

（3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（4）將陳述句改寫感嘆句的方法：陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”“啦”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。

（5）本題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法，加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”，使句子具體，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。10．【答案】（1）一年好景君須記（2）理不辯不明（3）頂個(gè)諸葛亮（4）山色空蒙雨亦奇【解析】【分析】(1)出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》?！耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時(shí)。”意思是：一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

(2)“燈不撥不亮，理不辯不明”意思是：燈不經(jīng)過(guò)木棒撥一下(燈油)，是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過(guò)辯論，不會(huì)被人所明悟的。指如果沒(méi)有后天作用的加持，先天的東西很難長(zhǎng)久。

(3)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”意思是：三個(gè)才能平庸的人，若能同心協(xié)力集思廣益，也能提出比諸葛亮還周到的計(jì)策。

(4)出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》?！八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥??！鼻缣?，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。

故答案為：(1)一年好景君須記；(2)理不辯不明；(3)頂個(gè)諸葛亮；(4)色空蒙雨亦奇。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)文和諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。11．【答案】（1）有禮者敬人（2）戲于庭；一兒登甕；沒(méi)水中（3）流向河流；流向大海；大?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“仁者愛(ài)人，有禮者敬人。”意思是仁慈的人愛(ài)人，有禮貌的人尊敬人。愛(ài)別人的人，別人也愛(ài)他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。這句話出自孟子的《仁者愛(ài)人》中的一句。

（2）“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中?！币馑际撬抉R光和一群小朋友在庭院里玩耍，一個(gè)小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里。出自《司馬光砸缸》

（3）出自課文《大自然的聲音》，原文為：“溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。”結(jié)合原文填空即可。

故答案為：（1）有禮者敬人；（2）戲于庭、一兒登甕、沒(méi)水中；（3）流向河流、流向大海、大?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)文、名句及課文內(nèi)容的默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。12．【答案】大家一定讀過(guò)《賣火柴的小女孩》這個(gè)童話故事吧，故事中的小女孩給我留下了難以磨滅的印象。故事講述的是小女孩在圣誕節(jié)前夜出去賣火柴，被凍死在午夜街角的故事，它反映了人類社會(huì)的不公平和人們對(duì)待弱小群體的冷酷。小女孩穿著破爛的衣服，赤著腳在雪地里走的畫面經(jīng)常在我的腦海里展現(xiàn)。我非常同情小女孩，更痛恨那黑暗的社會(huì)?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合題干的要求進(jìn)行分析，首先根據(jù)題干的內(nèi)容并且結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)分析，寫出自己印象深刻的童話故事，注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。

故答案為：大家一定讀過(guò)《賣火柴的小女孩》這個(gè)童話故事吧，故事中的小女孩給我留下了難以磨滅的印象。故事講述的是小女孩在圣誕節(jié)前夜出去賣火柴，被凍死在午夜街角的故事，它反映了人類社會(huì)的不公平和人們對(duì)待弱小群體的冷酷。小女孩穿著破爛的衣服，赤著腳在雪地里走的畫面經(jīng)常在我的腦海里展現(xiàn)。我非常同情小女孩，更痛恨那黑暗的社會(huì)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)習(xí)交流。學(xué)習(xí)交流是語(yǔ)言表達(dá)的一種形式，在交流過(guò)程中，要注意組織語(yǔ)言，把自己的意思表達(dá)清楚。【答案】13．馬的力氣很大；馬奔跑的速度很快；馬很機(jī)靈；馬還會(huì)關(guān)心主人呢。14．他寫的字不但正確，而且美觀。15．①昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊(duì)。②這樣的馬，讓人喜歡。16．駟馬難追、馬到成功、馬馬虎虎、一馬當(dāng)先17．騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛(ài)惜它呀！【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，找到關(guān)鍵語(yǔ)句提煉概括即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

（3）①把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語(yǔ)調(diào)換即成為被字句，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。②反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（4）本題考查分類掌握成語(yǔ)的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。13．考查了文章內(nèi)容的理解。熟讀文章第二、三、四、五自然段可知，馬的特點(diǎn)有：馬的力氣很大；馬奔跑的速度很快；馬很機(jī)靈；馬還會(huì)關(guān)心主人。

故答案為：馬的力氣很大；馬奔跑的速度很快；馬很機(jī)靈；馬還會(huì)關(guān)心主人呢。14．考查了學(xué)生的造句的能力。用不而月”表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，要求用詞準(zhǔn)確，意思表達(dá)清楚。

故答案為：他寫的字不但正確，而且美觀。15．考查了句子改寫。①改為“被字句”，前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者。應(yīng)改