2023年教師述廉述職報(bào)告匯總5篇

2023年教師述廉述職報(bào)告匯總5篇老師述廉述職報(bào)告篇1

這一年是20余年工作中可謂最勞碌但也最充溢的一年。還沒來得及從周一回神過來，卻又到周末，細(xì)思一年中的工作，可為收獲多多，缺憾不少，著重扮演好了二個(gè)角色：

去年8月，角色一：勤勤懇懇的小組長”人生有太多的意想不到。校領(lǐng)導(dǎo)要我去教務(wù)處工作，受命后數(shù)夜憂嘆，未恐辱沒使命，以損賞識(shí)者的英明。一年來的工作體會(huì)是：

平常還要接受來自上級(jí)教化部門的階段性工作，責(zé)任重大。肩負(fù)著學(xué)校目標(biāo)和教學(xué)實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量提高的重任。只有縝密組織，切實(shí)支配才能保證教學(xué)活動(dòng)開展。

合理地支配課務(wù)，事務(wù)繁雜。教學(xué)工作安排的制定實(shí)施。日常教學(xué)管理，教學(xué)狀況調(diào)研，教研活動(dòng)的支配，各種考試的組織，學(xué)籍管理。

指責(zé)來自于教學(xué)上的事務(wù)雜，沖突指責(zé)集中。沖突有來自于教學(xué)工作與個(gè)人感情的處理。難以周全，有些事務(wù)的處理急躁。雖處在風(fēng)口浪尖上，但有領(lǐng)導(dǎo)、信任、支持、理解，依舊激情如初。想人生絕不行能只希望在別人掌聲中前進(jìn)，只能在別人的挑剔聲做更好的自己；表揚(yáng)讓我精神激昂，指責(zé)同樣讓我進(jìn)步！

現(xiàn)就一年來我教務(wù)處所開展的工作總結(jié)如下：

謀其事，切實(shí)履行職責(zé)。其位。勤勤懇懇地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。制定并實(shí)施教學(xué)安排，期末仔細(xì)總結(jié)；肅穆仔細(xì)組織各種考試，無論是期中、期末、初三七次質(zhì)量分析，還是學(xué)科競(jìng)賽和市學(xué)科抽測(cè)考試，從考前動(dòng)員，組織命題，支配考務(wù)，考時(shí)巡考、督查，考后分析、反饋，均有條不紊，達(dá)到預(yù)期的目的；科學(xué)地支配落實(shí)課務(wù)，力爭人盡其才，充分發(fā)揮的專業(yè)特長；組織落實(shí)教研組工作，組織支配隔周一下午的教研組活動(dòng)；細(xì)心組織支配學(xué)校的教研課、教壇新秀參評(píng)的指導(dǎo)課，并做好市各項(xiàng)教研活動(dòng)的接待工作，以及全國競(jìng)賽我?？键c(diǎn)的考務(wù)工作；對(duì)于各學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)，重過程管理，考前動(dòng)員，考時(shí)激勵(lì)，考后總結(jié)，做到盡心盡責(zé)；關(guān)注意點(diǎn)中學(xué)及有關(guān)，把有關(guān)試卷剛好分類發(fā)送至各組長，無論是重點(diǎn)中學(xué)招生、學(xué)業(yè)考試、體育考試還是提前職高的考試均組織有序，為學(xué)生正常發(fā)揮供應(yīng)了有力保障；平常加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，組織對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，九年級(jí)學(xué)生的考前輔導(dǎo)及周六的假日活動(dòng)，事事都身體力行。

積級(jí)主動(dòng)參加學(xué)校各項(xiàng)大型的迎檢活動(dòng)。

全力以赴，創(chuàng)建XX市文明單位中。起草了近五千字的創(chuàng)建工作總結(jié)報(bào)告，并制作，選擇制作處理幻燈圖片中耗費(fèi)了大量的精力，經(jīng)常熬至深夜。

作了近萬字的總結(jié)；尤其是本學(xué)期的課外文體活動(dòng)實(shí)施狀況及執(zhí)行課程安排狀況的檢查中，三年一輪課程改革總結(jié)中。以主子翁的責(zé)任感，全身性地投入工作，從方案制定落實(shí)到資料收集整理，總結(jié)報(bào)告的完成；從課程安排的調(diào)整再調(diào)整到整改的落實(shí)，無不滲透著辛勤的汗水；課外文體活動(dòng)檢查中我校的做法、資料整理得到市教化局領(lǐng)導(dǎo)的確定。

細(xì)致、縝密地做好調(diào)研工作。

本學(xué)期對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成狀況的調(diào)查，依據(jù)學(xué)校工作的總體支配。對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)狀況的調(diào)查，從制訂調(diào)查方案到設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容調(diào)查，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，最終總結(jié)報(bào)告完成，及調(diào)研結(jié)果的反饋，其間所增加的工作量可想而知，并搭上了多數(shù)個(gè)休息日。

中間又穿插了初三a班的語文，角色二：躑躅向前的行者”本學(xué)期接任了三（8二（7班。語文教學(xué)中本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”原則，嚴(yán)格要求自己，以身作則，全力以赴，上好每一堂語文課，第一輪新教材的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，不斷探究，不斷反省，仔細(xì)分析自己在實(shí)施教學(xué)過程中存在詳細(xì)問題，努力探求改進(jìn)方法，提高課堂實(shí)效，并不斷提升自己的素養(yǎng)，無論是初三，還是初二活動(dòng)均能參加。仔細(xì)完成市教研員布置的命題工作，遇到特別任務(wù)積壓的作業(yè)經(jīng)常是周日梳理，努力做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做到盡力而為，心安理得。

當(dāng)回首往事時(shí)全部的體驗(yàn)都是財(cái)寶，人生是一種體驗(yàn)的過程。收獲一年的背后，也有很多缺憾：工作中創(chuàng)新性工作不夠，少有自己獨(dú)特的管理理念，有時(shí)考慮問題不周密，經(jīng)人一指引才發(fā)覺有紕漏；學(xué)習(xí)不夠深化全面，局限于訂閱一些專業(yè)類刊物，未去涉足教學(xué)管理類，管理水平上難上臺(tái)階；語文教學(xué)中有時(shí)疲于應(yīng)付，深化鉆研不夠。

心中常常在追問，總結(jié)這一年的工作。反思自己所從事工作的意義，及如何用自己的才智、情感和一生中最為旺盛的精力去詮釋它意義，為自己留下一些或許對(duì)將來有用的東西，從而可以心安理得地懷著對(duì)教化的幻想，全身心地投入教學(xué)工作，從中去感受投入工作的歡樂。愿用最大的真誠、熱忱，對(duì)學(xué)生、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)，想既然選擇了老師，選擇了梨洲中學(xué)，不去想結(jié)果怎樣，也不去想是否身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，朝著自己的志向，歡樂自信地遠(yuǎn)航！

對(duì)一年來關(guān)切指導(dǎo)我工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持理解我工作的老師們表示最真誠的謝意！最終。

老師述廉述職報(bào)告篇2

張XX，一名一般而平凡的老師，但是在教化教學(xué)中，我卻不甘心平凡。始終以來，我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步，教科研能使我成長。下面，我就將自己在教科研方面的工作做一下總結(jié)：

一、讓課題探討引領(lǐng)教科研

我全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校的課題工作，主動(dòng)運(yùn)籌教科研工作，力求做實(shí)做真做好。20xx年市教化局開展了“優(yōu)質(zhì)教學(xué)理論探討與實(shí)踐”的三年課題探討規(guī)劃，我校申請(qǐng)了四個(gè)子課題，在統(tǒng)籌全校課題探討的同時(shí)，我還主持了《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與管理探討》的課題探討，自從我們的課題被立項(xiàng)以來，我就與課題組成員進(jìn)行了課題詳細(xì)探討實(shí)施方案的探討，并組織定期召開全體課題組成員會(huì)議，合理安排每位成員在課題探討中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，制訂了具體的探討安排，全面著手進(jìn)行課題的探討工作。

在整個(gè)課題的探討過程中，我詳細(xì)負(fù)責(zé)課題的立項(xiàng)申請(qǐng)，方案的制定，課題的探討，課題的結(jié)題等工作。在引導(dǎo)老師們從“老師型”向“探討型”老師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著。教化教學(xué)中，我擅長發(fā)覺問題;課題試驗(yàn)中，我大膽進(jìn)行推想;教化實(shí)踐中，我用理論學(xué)問來武裝自己。每一次的課題研討會(huì)中，我都會(huì)思索許多問題，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改，使得探討方案不斷完善、精益求精。

為了更加精彩的完成教化科研的任務(wù)，我不斷地加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我融入了網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)大的平臺(tái)，在我主動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我還努力地引導(dǎo)學(xué)校的老師，也走上網(wǎng)絡(luò)研修這條路。在我的引導(dǎo)下，已經(jīng)有許多老師，起先在博客上撰寫博文，與其他老師進(jìn)行閱歷溝通、學(xué)習(xí)與探討。

歷時(shí)三年的潛心探討，我們的探討課題已經(jīng)順當(dāng)結(jié)題?；拘纬煞衔倚?shí)際的“高效課堂的規(guī)劃與實(shí)施”理論，并構(gòu)建了新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，有效提高了課堂教學(xué)效率，近幾年年我校教學(xué)成果斐然就是最好的例證。

二、讓教科研為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教化教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教化教學(xué)中的問題。作為一名堅(jiān)持在一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)并兼任課老師，我特別注意教化科研理論學(xué)問與實(shí)踐的結(jié)合探討。平常仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，仔細(xì)傾聽各類講座。通過一系列的學(xué)習(xí)，促使我的教學(xué)理念不斷更新，對(duì)新課程理念的感悟不斷加深。我深深知道：只有學(xué)習(xí)，也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。不學(xué)習(xí)則落伍，不進(jìn)步則退步。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我主動(dòng)參與各類教化科研等活動(dòng)，虛心向同行們學(xué)習(xí);回校后，并組織老師一起備課、聽課、評(píng)課，不斷汲取養(yǎng)分，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的須要，使自己的課堂教學(xué)和自己學(xué)校老師的教學(xué)能夠漸漸跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏以及新課程改革的須要。20xx年我參與了“XX市20xx年度教化科研培訓(xùn)班”;20xx年6月我圓滿完成中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“國培安排“(20xx)”;20xx年12月我參與XX省中小學(xué)老師全員培訓(xùn)研修，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

三、讓教科研激發(fā)思維的火花

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持勤思、善問、好學(xué)。我利用課余的時(shí)間，對(duì)自己每一次勝利與失誤進(jìn)行了反思與整理。主動(dòng)地撰寫教科研論文，對(duì)教科研進(jìn)行深刻地反思，對(duì)先進(jìn)的閱歷進(jìn)行總結(jié)推廣。

我校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)探討通訊自創(chuàng)刊以來由我主編，并多次受到市教科所領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，我撰寫的《初中地理多媒體教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策》，《談地理教學(xué)與歷史學(xué)問的聯(lián)系》，《素養(yǎng)教化呼喊魅力老師》，《給學(xué)生被蘋果砸的機(jī)會(huì)》，《老師的職責(zé)》，《做英勇的教化實(shí)踐者》先后發(fā)表于校刊，引起老師們的廣泛反響。

20xx年我所寫的《運(yùn)用多媒體優(yōu)化地理教學(xué)》在XX省教化科學(xué)探討所論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng);20xx年我的專題報(bào)告《優(yōu)質(zhì)教學(xué)的反思與實(shí)踐》被舉薦發(fā)表于我市《優(yōu)質(zhì)教學(xué)探討通訊》第三期;20xx年我撰寫的《當(dāng)前班主任工作存在的問題與解決策略》榮獲XX省教科所論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，該論文并發(fā)表與中心教科所課程教化探討中心主辦刊物《素養(yǎng)教化論壇》。20xx年我依據(jù)農(nóng)村教化實(shí)際撰寫的《淺析農(nóng)村學(xué)校素養(yǎng)教化的逆境》榮獲XX省中小學(xué)教化科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。不斷地學(xué)習(xí)潛移默化地提升著我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，20xx年9月我在全市初中老師專業(yè)學(xué)問地理大賽中，榮獲三等獎(jiǎng);20xx年10月我榮獲XX市教化科研先進(jìn)個(gè)人;20xx年9月我被評(píng)為XX市教學(xué)能手。

在從“老師型”向“探討型”老師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著。在今后教科研的道路上，我將接著探究和追求。

一、思想轉(zhuǎn)變

學(xué)校提出課改之初，我主動(dòng)響應(yīng)，快速轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，用新的教化思想思索問題、解決問題，主動(dòng)探究“1+4”課堂教學(xué)模式。學(xué)校課改的目的是為了日益激烈的競(jìng)爭態(tài)勢(shì)，作為試驗(yàn)中學(xué)的一名老師，個(gè)人與學(xué)校是榮辱與共的，個(gè)人成長與學(xué)校發(fā)展是一樣的。記得楊瀾曾經(jīng)在書中寫的一句話，人可以不勝利，但是不能不成長，“1+4“課堂教學(xué)改革發(fā)展學(xué)生成就老師。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

1、首先向身邊閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，我們物理組前輩們，他們教學(xué)閱歷豐富，課改領(lǐng)先垂范，通過觀摩他們的示范課，讓我對(duì)“1+4”教學(xué)模式有了清楚的相識(shí)，有了他們的幫助我在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

2、自課改一來，我深深感受到自己理論學(xué)問的貧乏，要想深刻理解“1+4”教學(xué)模式，必需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。因此近幾年來，我持續(xù)不斷的購買理論書籍，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并把理論學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》一書中給了老師100條建議，第一條建議就是老師要無限信任學(xué)生，在“1+4“課堂上，有了對(duì)學(xué)生的信任就敢于放手，就會(huì)靜心等待學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

3、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與學(xué)校舉辦的各種賽課與示范課，在活動(dòng)中磨練自己提在課堂上我主動(dòng)探究如何實(shí)施“1+4”教學(xué)模式，課堂的轉(zhuǎn)變不是一撮而就的，起先并不順當(dāng)。但我堅(jiān)持每天課后寫反思筆記，隨著自己的積累與沉淀，對(duì)“1+4“教學(xué)模式理解的越來越深化，課堂駕馭實(shí)力也不斷增加。由于堅(jiān)持實(shí)施”1+4“教學(xué)模式，去年高三我所帶的班成果志向，尤其是今年新高一，學(xué)生入學(xué)經(jīng)過兩個(gè)月的適用，課堂上已于開學(xué)之初發(fā)生了突變，學(xué)生展示主動(dòng)思維活躍，學(xué)習(xí)愛好大大提高，可以說是看到了期盼已久的結(jié)果。，我將接著堅(jiān)決的實(shí)施“1+4”教學(xué)模式。

老師述廉述職報(bào)告篇3

回顧過去的一年，在上級(jí)教化主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校同仁的鼎力支持下，較好地完成了年初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)成了年度工作目標(biāo)?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行述職

一、師德表現(xiàn)

能主動(dòng)參與上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的各類政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做一個(gè)政治上堅(jiān)決、思想上醒悟的`教化人，忠誠于人民教化事業(yè)，教書育人，為人師表，遵紀(jì)遵守法律，愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持用“仁愛之心”做教化，立德樹人，關(guān)切愛惜每一位學(xué)生。熱衷于公益事業(yè)，先后被中國新教化基金會(huì)聘為“新教化試驗(yàn)志愿講師”“新教化星火培育安排指導(dǎo)老師”，20xx年老師節(jié)，被西善橋街道表彰為“優(yōu)秀老師”。學(xué)校同行滿足度測(cè)評(píng)和學(xué)生滿足度測(cè)評(píng)，滿足率均在98%以上。

二、管理工作

建章立制，牽頭制定出臺(tái)了一系列的教學(xué)管理方面的制度、和規(guī)范，起草出臺(tái)了老師績效考核方案、質(zhì)量考評(píng)方案、教學(xué)人員課時(shí)工作量測(cè)算方案，交學(xué)校行政會(huì)、教代會(huì)表決通過，以制度管理促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，全面推行學(xué)科集體備課，努力提升備課質(zhì)量，為課堂質(zhì)量和效益的提升奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理的巡查和督導(dǎo)，開展課堂巡查、作業(yè)監(jiān)控、測(cè)試反饋、問題提示、溝通談心等工作，夯實(shí)教學(xué)的過程管理。主動(dòng)組織開展教學(xué)研討和校本研修活動(dòng)，努力推動(dòng)校本研修的常態(tài)化和規(guī)范化，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。聚焦核心素養(yǎng)，主動(dòng)推動(dòng)課程改革，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提升。在區(qū)教化局組織的學(xué)期期中、期末調(diào)研測(cè)試中，三個(gè)年級(jí)整體進(jìn)入雨花區(qū)第一方陣，優(yōu)秀率、合格率都有較大提升，贏得了社會(huì)較高的贊譽(yù)。國學(xué)、書法、足球等校本課程逐步彰顯特色，校內(nèi)讀書節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等富有學(xué)校特色的課程文化也正在形成。

三、教學(xué)工作

能仔細(xì)落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的規(guī)范要求，堅(jiān)持備好課、上好課，剛好批改作業(yè)和對(duì)尖子生、學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、談心溝通。本年度春學(xué)期，本人所任教的八年級(jí)4班（在學(xué)校屬于B類班級(jí)）語文學(xué)科成果，在區(qū)實(shí)行的期中期末統(tǒng)一調(diào)研測(cè)試中列全區(qū)29位，班級(jí)均分超過區(qū)均分和校均分，列全區(qū)B類班級(jí)前列。秋學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)校老師缺編，本人顧全大局，聽從學(xué)校分工，擔(dān)當(dāng)九年級(jí)4班的語文教學(xué)工作，九（4）班是新組建的基礎(chǔ)比較薄弱的班級(jí)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)明顯改善，學(xué)習(xí)成果較學(xué)期初也有了顯著提升。期中、期末考試班級(jí)排全區(qū)47、48位，列全區(qū)c類班級(jí)前列。

四、老師培育

20xx年，自本人到金中岱山學(xué)校工作以來，受聘擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文組年青老師的指導(dǎo)老師，先后與楊波、張小花、武新云、薛琳等多位年青老師簽約，進(jìn)行青年老師的培育指導(dǎo)工作，過去的一年，能夠堅(jiān)持與語文組的青年老師一起學(xué)習(xí)課程理論，探討課改動(dòng)態(tài)，解讀教材、設(shè)計(jì)教案，指導(dǎo)青年老師上公開課、示范課和參與各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，全年累計(jì)聽指導(dǎo)課60余節(jié)，為徒弟們開設(shè)指導(dǎo)課、示范課10多節(jié)。在本人的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，學(xué)校語文組勝利創(chuàng)建為“雨花區(qū)優(yōu)秀教研組”，并被區(qū)教化局舉薦選送參與南京市優(yōu)秀教研組評(píng)比，《語文報(bào)》“百所名?！睓谀繉?duì)我校的語文學(xué)科建設(shè)成果進(jìn)行了專版的宣揚(yáng)報(bào)道。

五、專業(yè)示范

本人全年累計(jì)開設(shè)校內(nèi)公開課、示范課12節(jié)，為校內(nèi)年青老師打磨公開課十多節(jié)，執(zhí)教省級(jí)示范課1節(jié)，在國家、省、市、區(qū)級(jí)專題業(yè)務(wù)講座5次，得到培訓(xùn)老師的一樣好評(píng)。詳細(xì)如下：7月，在鎮(zhèn)江外國語學(xué)校，為全國“其次屆新教化星火老師暑期研習(xí)班”老師做了《田野飄來“教研香”》的老師專業(yè)發(fā)展講座；7月應(yīng)陜西師范高校邀請(qǐng)，為《試題探討》雜志社編輯和全國各地中考試題探討者做了《核心素養(yǎng)背景的下的中考命題探討》的專題業(yè)務(wù)講座；8月，在共青團(tuán)路中學(xué)，為全區(qū)中學(xué)語文老師做了《漫談作文教學(xué)的“道”與“術(shù)”》的寫作教學(xué)講座；9月，受省教研室委派，在南師附中新城初中（黃山路校區(qū)）為全省部編新教材培訓(xùn)班老師執(zhí)教《漫步》示范課，并做了《語文老師專業(yè)化的文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題講座；12月，應(yīng)鹽城市教科院邀請(qǐng)，在鹽城市神州路試驗(yàn)學(xué)校，為參與鹽城市“語文課外閱讀推動(dòng)會(huì)”的老師做了《做一顆“讀書的種子”，推動(dòng)“1+X閱讀”》的專題講座。

六、教學(xué)探討

主動(dòng)開展課題探討，本人作為核心組成員參與的省級(jí)規(guī)劃重點(diǎn)資助課題《以傳統(tǒng)文化為課程資源提高學(xué)生語文素養(yǎng)的實(shí)踐探討》，在中期評(píng)估中獲得良好的評(píng)價(jià)，并于20xx年底順當(dāng)通過結(jié)題驗(yàn)收。全年累計(jì)在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教化教學(xué)論文和隨筆9篇，其中《回眸與展望——兼評(píng)四十年高考作文命題的守正與創(chuàng)新》（20xx.8）《“碎片化閱讀”的新學(xué)情亟需關(guān)注》（20xx.12）兩篇發(fā)表在全國中文核心期刊《語文建設(shè)》上。

七、廉潔自律

本人能夠做到廉潔從教，自覺抵制有償家教。外出學(xué)習(xí)、講學(xué)不占用工作時(shí)間，不在學(xué)校報(bào)銷差旅費(fèi)用。

當(dāng)然，回顧過去的一年，在取得一些成果的同時(shí)，也還存在著不少不足，比如推動(dòng)課程改革的力度還不夠大，精品校本課程建設(shè)成果不夠顯著；再比如在教學(xué)管理的創(chuàng)新性、精細(xì)化、精致化方面也還有不少須要提高的方面。

老師述廉述職報(bào)告篇4

在這一年中，我在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助和支持下，能接著堅(jiān)守“虛心為人仔細(xì)做事”的原則努力做好本職工作。下面我就從幾個(gè)方面匯報(bào)這一年來的工作，希望得到大家的指導(dǎo)和幫助。

一、盡心盡職做好教學(xué)工作

1、關(guān)切愛惜學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)

“100%星教化”理念就是須要關(guān)注每一位學(xué)生，力求每一位學(xué)生有所發(fā)展。在教學(xué)中，我努力將這理念與行動(dòng)統(tǒng)一起來，課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)能努力做到關(guān)注后進(jìn)生，提攜中等生，激勵(lì)優(yōu)等生，力求每一位學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，力求自己的教學(xué)做到扎實(shí)有效。

2、仔細(xì)參加磨課力求有所成長

學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)比較豐富。對(duì)于自己語文學(xué)科，我都能主動(dòng)參加磨課探討，力求在這樣的活動(dòng)中使自己有所長。其他學(xué)科的教學(xué)展示與溝通，只要有時(shí)間，我也努力參與，也希望自己能從不同學(xué)科教學(xué)受到啟發(fā)，促使自己更深的思索。這一年來，我聽課達(dá)到了150余節(jié)。

3、投身于教科研力求有所突破

“科研促教學(xué)，教學(xué)探科研”。在教科研這一條路中，我能接著摸索，接著前行，力求在原來的基礎(chǔ)上有所突破。這一年中，我嘗試著做管理課題，學(xué)習(xí)管理探討，所主持課題“基于吸引教化的老師多維發(fā)展載體的設(shè)計(jì)與實(shí)踐的探討”在區(qū)級(jí)立了項(xiàng)，同時(shí)我還參加了我校的重大課題《每個(gè)人都是100%——基于吸引教化理念的多元發(fā)展機(jī)制的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》（市級(jí)課題）探討。在做課題的同時(shí)，我也主動(dòng)撰寫論文?！兑蛔?nèi)€活力課堂》獲得區(qū)專題論文一等獎(jiǎng)，《自主多變多招》獲得區(qū)科研成果二等獎(jiǎng)，《老師多維發(fā)展呈現(xiàn)新路徑》一文獲得xx市師訓(xùn)課題成果三等獎(jiǎng)，《愛迪生救媽媽微課設(shè)計(jì)與評(píng)析》一文在《教學(xué)月刊》20xx.4中發(fā)表。

二、一心一意做好管理工作

對(duì)于管理工作，我始終秉著“組織好活動(dòng)服務(wù)于大家”的理念，一心一意做好學(xué)校交給我的工作。在20xx學(xué)年第一學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)教學(xué)教育這一管理工作。其次學(xué)期，由于工作的調(diào)動(dòng)，我擔(dān)當(dāng)了校長助理一職，主要負(fù)責(zé)教學(xué)、科研、家委會(huì)這三項(xiàng)工作。我知道，在這方面，我還有很多不足，很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。簡潔排列一下這兩學(xué)期主要開展的工作：

在擔(dān)當(dāng)教學(xué)教育一職中，我能幫助校長室仔細(xì)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，做好各項(xiàng)教學(xué)服務(wù)工作：

1、抓好課堂教學(xué)五仔細(xì)工作，從課堂常規(guī)本的運(yùn)用、社團(tuán)活動(dòng)課的正常開展、期初期中期末教學(xué)檢查工作等方面，落實(shí)教學(xué)五仔細(xì)，使我們xx教學(xué)能有條不紊地進(jìn)行。

2、組織好學(xué)科競(jìng)賽、期末考試考查的工作，落實(shí)支配命題、監(jiān)考、閱卷等工作。

3、重視常態(tài)教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)固樹立教研組長、備課組長質(zhì)量第一人的責(zé)隨意識(shí)，通過單元形成性練習(xí)、質(zhì)量抽測(cè)等方式剛好監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

4、組織策劃有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)的活動(dòng)，努力促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。比如：青年老師素養(yǎng)大賽等。

5、仔細(xì)做好各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng)。第一學(xué)期，我們學(xué)校擔(dān)當(dāng)了10多次片區(qū)級(jí)以上的活動(dòng)，其中多次為省市級(jí)的重大活動(dòng)，如：xx市教改之星評(píng)比活動(dòng)、xx市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等。

6、主動(dòng)參加特色教研活動(dòng)，開創(chuàng)跨學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)。特色教研活動(dòng)開展就是希望我們的校本教研活動(dòng)更加規(guī)范，更有實(shí)效，也希望每個(gè)教研組都有自己的特色。只要有時(shí)間，我自己也會(huì)親自參加活動(dòng)。我覺得每一次活動(dòng)的參加就是一次特別好的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能帶給我很多的啟發(fā)與收獲。

7、幫助校長室做好學(xué)科老師目標(biāo)考核、學(xué)科帶頭人考核、名優(yōu)老師考核等工作。

8、做好教材征訂與管理工作，做好教學(xué)服務(wù)工作，保障教學(xué)工作有序開展。

在擔(dān)當(dāng)校長助理一職中，由于新手上路，須要學(xué)習(xí)的地方還許多許多。但是幸運(yùn)的是，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心而又耐性地指導(dǎo)幫助，得到了同事們的大力支持與理解。真的特別感謝大家！

1、策劃各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，力求使活動(dòng)高效。如：骨干老師展示活動(dòng)與校際間聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)的整合；多地區(qū)多學(xué)校的聯(lián)合教學(xué)探討、老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

2、主動(dòng)爭取并創(chuàng)建我校老師展示與熬煉的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。如：與浙江省外國語老師培訓(xùn)中心、杭師大老師培訓(xùn)中心等多處聯(lián)系，承辦相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)，爭取我校老師的展示與熬煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)我校老師的發(fā)展。

3、組織開展好老師業(yè)務(wù)實(shí)力的考核、評(píng)比、舉薦等活動(dòng)。如：省市區(qū)教壇新秀舉薦、老師啟航獎(jiǎng)、耕耘獎(jiǎng)等工作。

4、組織科研學(xué)習(xí)與探討，邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，主動(dòng)組織老師課題立項(xiàng)以及論文撰寫活動(dòng)。

5、幫助校長室做好家委會(huì)工作，組織家長培訓(xùn)等工作，落實(shí)家長開放日等活動(dòng)，促進(jìn)家校聯(lián)系，共同為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展而努力。

三、不足與反思

1、政治學(xué)習(xí)有待接著努力：在國家時(shí)事、政策法規(guī)方面，我不夠關(guān)注，有待于我的改進(jìn)與努力。

2、管理工作有待接著改進(jìn)：在這方面，我還做得很不夠。關(guān)切老師、了解老師做得不夠好，思索問題也還不夠深刻與全面，改革的鉆勁與銳勁還不足，管理方法還不夠高效與藝術(shù)。這些都有待于我不斷學(xué)習(xí)，不斷歷練。

3、反思實(shí)力還須要提升：不論在教學(xué)還是管理，都須要我進(jìn)一步的反思與調(diào)整，不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在實(shí)踐中熬煉自己，提升自己。

老師述廉述職報(bào)告篇5

過的好快啊，20xx年度過了一大半，在abc幼兒園工作也快一年了，今后的安排工作，時(shí)刻的工作狀態(tài)，述職報(bào)告是必要的并且應(yīng)當(dāng)對(duì)的工作總結(jié)。我里學(xué)習(xí)、工作的也在的成長。從最初的參與幼兒園培訓(xùn)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到日常教學(xué)工作、外出學(xué)習(xí)、家園互動(dòng)活動(dòng)(電訪、開家長會(huì)、圣誕party活動(dòng)、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì))路走來，付出了，但我信任一句話：付出總是有收獲的!而事實(shí)也給了很的證明。

回顧本學(xué)期的工作，我從六個(gè)一下小節(jié)：

一、一名幼兒老師，應(yīng)當(dāng)在遵守師德規(guī)范、酷愛教化事業(yè)，酷愛并敬重每孩子。

心境，師生之間就能夠在的狀態(tài)中相處，很多事情也迎刃而解。要敬重和信任幼兒、愛惜幼兒，只要是我的學(xué)生，活潑、頑皮、或害怕、寧靜，我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，我會(huì)更多的關(guān)注，幫助起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來幼兒園坐在一角，不和小摯友們?cè)谝黄鹜?。每次我都?huì)把他叫和孩子們一起玩。他和孩子們漸漸熟識(shí)，漸漸融和，喜愛小摯友，喜愛老師，更喜愛幼兒園。冷落任何幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺到老師的。對(duì)活潑開朗的幼兒，我則會(huì)適合的展示和空間。每天上午或下午會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞，展示的風(fēng)采，不受任何壓抑，還能帶動(dòng)寧靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是的，老師的真誠，孩子是能感受到的。酷愛、敬重每一位幼兒，與之同等相處，讓幼兒了你，就會(huì)以的你的教化。

二、本學(xué)期我和闞老師、陳