國培計劃體育學科送教下鄉(xiāng)培訓工作方案

國培方案體育學科送教下鄉(xiāng)培訓工作方案我們學校體育學科依據(jù)“國培方案(2022)”海口市學校送教下鄉(xiāng)培訓項目實施方案精神與實質(zhì)，特制定本方案。以鄉(xiāng)村體育老師專業(yè)進展的實際需求為導向，以解決體育老師教學實踐中存在的突出問題為突破口，以體育老師專業(yè)學問和專業(yè)力量為主要內(nèi)容，以課堂診斷、名師示范、專家講座、學員研討為主要形式，通過診斷示范、研課磨課、成果展現(xiàn)、總結(jié)提升等過程，加快提升我市鄉(xiāng)村學校體育老師教育教學力量，促進教育均衡進展，全面提高我市體育教育教學質(zhì)量。通過送教下鄉(xiāng)培訓，使我市鄉(xiāng)村體育老師的專業(yè)理念、專業(yè)學問和專業(yè)力量等明顯提高，增加鄉(xiāng)村體育老師的責任感和使命感，切實提高教書育人的理論水平和實踐力量。詳細目標如下：1.通過《課程標準》和《標準》教材的實踐解讀，更新鄉(xiāng)村體育老師的課程理念與教學觀念，提升鄉(xiāng)村學校體育老師對新課程標準和新教材的理解和把握力量。2.開呈現(xiàn)場診斷、議課評課等參加式活動，找準鄉(xiāng)村體育老師課堂教學存在的突出問題，增加鄉(xiāng)村體育老師對教學實踐的行動觀看、自我反思、感悟體驗、行動設計等力量。3.針對鄉(xiāng)村體育老師課堂教學存在的突出問題，選擇典型的課例，通過名優(yōu)體育老師說課、上課、專家評課等多種方式供應教學和教研示范，使鄉(xiāng)村體育老師進一步理解課堂和教學，激發(fā)其主動規(guī)劃自我專業(yè)進展的有效路徑，明確自主研修任務。4.通過問題研討、案例分析、課例展現(xiàn)、專題講座等培訓方式，提升鄉(xiāng)村體育老師駕馭課堂的教學實施力量，提高課堂教學技能，促進教學改進，提高教學實效。5.聚焦體育教材重點和難點內(nèi)容，突出體育課堂教學問題解決，不斷改進教學設計。通過體育示范課、同課異構(gòu)、專題研討等方式進行現(xiàn)場指導，激發(fā)鄉(xiāng)村體育老師主動進行對比反思，突出閱歷學習，促進行為跟進，進而生成合格課、優(yōu)質(zhì)課、精品課。6.通過項目的實施，進一步探究適合我市鄉(xiāng)村學校體育老師培訓的有效模式，不斷提高送教下鄉(xiāng)培訓的針對性和實效性。秀英區(qū)、瓊山區(qū)學校體育學科老師為切實做好“國培方案(2022)”海口市學校送教下鄉(xiāng)項目的實施工作，成立海口市“國培方案(2022)”學校體育送教下鄉(xiāng)項目送培學科工作坊。體育領銜專家團成員：陳明、吳少勇、陳炯下設書處，由張萬祥(十一小)老師兼任。領銜專家：陳明(二十五小)一組秀英點，負責秀英區(qū)的送教下鄉(xiāng)項目坊主：吳少勇(濱海九小)坊主專家成員：鄧正山(濱海九小)張萬祥(十一小)吳坤生(十一小)陳光躍(紅旗中心小)坊骨干：宋文(子弟學校)符斌(二十七小)盧家飛(三十一)坊員：秀英區(qū)學校體育老師聯(lián)絡員：宋文(子弟學校)二組瓊山點，負責瓊山區(qū)的送教下鄉(xiāng)項目坊主：陳炯(秀峰學校)坊主專家成員：陳紅慶(龍峰學校)吳清華(十一小)林濠鷹(龍華學校)劉思親(瓊山五小)坊骨干：宋家鵬(瓊山一小)韋昌寧(瓊山五小)坊員：瓊山區(qū)學校體育老師聯(lián)絡員：柯和忠(瓊山一小)學科工作坊按“領銜專家一坊主專家—工作坊學校學科骨干一學科工作坊坊員"的體系構(gòu)建。領銜專家由特級老師、省學帶、優(yōu)秀省級骨干老師擔當，主要擔當送教下鄉(xiāng)培訓活動的支配和指導工作。負責送教下鄉(xiāng)培訓課程擔當人的選派，并做好指導工作；擔當專題講座、答疑、研課磨課、議課評課、培訓主持等工作。工作坊坊主專家由省學帶、省市級骨干老師、市青年骨干老師成長助推站優(yōu)秀學員、區(qū)和中心校教研員等組成。每個工作坊由1名領銜專家團成員領銜，配若干名坊主專家，負責1到2個培訓點的送教下鄉(xiāng)培訓以及送教下鄉(xiāng)培訓活動的籌備、組織和坊員的學習督導等工作。工作